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教后反思心得体会
【篇一:教师学习心得体会表】
王良庄小学
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学习心得体会
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第(
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【篇二:教育教学反思改革的心得体会】
教育教学改革反思
这段时间,我们都在学习关于教育教学改革的相关内容,通过学习,< /p>
收获颇丰,为我以后的教育教学工作提供了更好的指导,下面来说
说我的感受。我的一个很深的感受就从中体会到了一种宽容的理念。
一、教师角色的改变体现了师生之间的宽容。
随着教育改革的深入发展,几乎每一个学校都举起教育改革的大旗,< /p>
政府将教育改革和学校改进纳入政府优先考虑的议程。教学过程中
不再是教师独白,而是教师和学生不断地进行对话。教师应该激发
学生的学习兴趣,引导
学生个体不断探究。其中,教师主要是鼓励
学生主动参与活动并获取积极的体验,主动提
出解决问题的途径,
教师成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。<
/p>
对学生而言,教师对学生内心深处的宽容,为学生提供充分表达自
己的机会和空间,才能有针对性地开启顿悟,进行更有效的教育,
并培养他们判断是非的
能力。对教师而言,在科技飞速发展的时代,
网络通讯技术使得教师不再拥有绝对的权威
优势,这种角色的转变
也是对教师个体能力有限性的宽容。
二、课程结构的选择性体现了对学生个体差异性的宽容
课程结构具有选择性,课程设置出现了多样性,教学组织制度具有 p>
灵活性,加大了选修课的比例,以适应学生多样化的需要,促进学
生
的个性发展,为形成一种宽容的文化创造了条件。
从短期看,课程结构的选择性为学生学业的自由发展和创造性的培
养提供了一定的
条件,而从长远看,这能使学生在迈向社会前,尽
早地学会认识自己、尊重自己和对自己
的选择负责。给学生选择的
自由也就是承认了学生的差异,并宽容于学生之间的差异。<
/p>
三、课程结构的综合性体现了学科间的宽容
历
综合的学科教育后,以全面的观点和多元的视角来处理和解决实
际问题。
教育变革不可能一蹴而就,需要政府、学校、教师、家长、 学生之
间的相互宽容、共同努力。基础教育改革任重而道远,我们要更加
努力的前行。
由此更深刻理解了陶 行知先生
“
生活即教育
”
,孩子有能力在体验后< /p>
思考和
决定,在犯错误和改正错误中有
效地学习。孩子由此获得的学习能
力是可持续的,由此获得的成长动力也是可持续的!<
/p>
因此我们更应该
“1
,解放孩子的头脑;
2
,解放孩子的双手;
3
,解
放孩子的嘴巴;
4
,解放孩子的空间;
< p>5,解放孩子的时间。
”
社会与经济的发展必然对教育的要求越来越高,教育的改革必须适
应甚至
超前于社会的发展。因此从
“
应试教育
”
向
“
素质教育
”
的变革
是教育发展
的必然趋势和时代发展的必然要求。在素质教育中我们
在探索中前行,在发展中创新,中
创新中寻求更高、更快、更强的
发展,不断推进我们的基础教育的改革与发展。
【篇三:教学理念反思学习体会】
《从理念走向实践》之学习体会
为提高学校全体教师的教学设计能力,更新教师的教学理念,
7
月
4
日,我校邀请华师大全国职业教育培训基地与同济大学全国职业教
育培训基地授课专家、浙江省职教名师凌静做题为《从理念走向实
践
——
职业教育理实一体创新教学设计》的讲座。
凌静教授从教师的职业教育现状调查入手,从如何落实理实一体的 p>
课堂教学的角度,全面而深入地阐述了制定教学目标的原则和策略,
实施教学目标的课堂教学设计流程,并结合各学科的特点和实际教
学案例阐释了创新课堂
教学模式的理论及其实践策略。听后收获颇
丰,特别是凌静教授在讲到
“
反思
——
理念
——
实践
< p>”这一话题时,
对我的触动特别大。反思自己在教学一线工作了近三
十年,为什么
只能算个教书匠而不能成为名师、专家型的教师呢?听了凌静教授
的讲座,我才醒悟,我缺少的是对教学的反思呀!
回顾自己平时的教学,对于每一堂课的教学的选材和设计过程都动 p>
足了脑筋,教学准备也做得比较充分,但对于教学反思往往是忽略
的
。例如:分析教案的内容较多,而分析自身的教学行为较少;发
现了问题有时却找不到让
它成功的策略;有时反思没有在课后及时
去写,拖了稍久些写出来的就纯粹是在完成任务
??
,这种种的现象
反映出自己对于教学反思没有充分地
重视。