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习作《二十年后的家乡》教学反思
“二十年后的家乡”是部编版第十册第四组教材的作文题
.
本组教
材选编了三首诗词和散文《少年中国说》
《木笛》
,
都是体现了作者热爱自
己的祖国的情感
.
热爱祖国首先要热爱自己的家乡
,
因此
,
我在教学本组课文的基础
上
,
让学生收集关于乡情的诗词、歌曲、文章
,
开展“浓浓故乡情”的
口语交际活动
,
为学生积蓄了许 多表达热爱故乡的文学素材；接着
,
我
开始指导学生写作
文
.
由于有了情感铺垫
,
学生在习作中表达思乡之 情
是顺理成章、水到渠成的事情
.
而指导学生谋篇布局、 取舍材料成了
指导重点
.
为了突出这一重点
,
我设计了课前准备活动——采访了解家
乡二十年来的历史和变化
,
思考二十年后家乡的变化
,
对写好作文起到
了铺垫的作用
.
我还精心设计了教学过程
,
为达到本次习作的目的想了
很多办法
.
教学过程 如下展开：
第一步
,
我讲了王安石推敲的故事
,
从而让学生感受到习作讲评的
重要性
.
第二步
,
我 让学生读习作要求
,
确定作文体裁、写作主题和范围
.
首先出示习作要求
,
明确习作内容和要求
.
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本文更新与2021-01-01 12:55，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/125086.html
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