小学习作教学反思 小学习作教学反思范文

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小学习作教学反思

小学习作教学反思范文

教学反 思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有

效手段，教育上有成就的大家一直非常重视 之。接下来是学

习啦网站为大家整理的小学习作教学反思，望大家喜欢。

小学习作教学反思范文一

< /p>

“写作是运用语言文字

进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我 、进行

创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作

教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导

学生关注现实，热爱生活， 表达真情实感。”大多学生作文

时的所表现出的共性是“眼看着事物的形象，笔下却形容 不

出来。”所以在实际教学中，我们必须做到：

一、要浅化习作入门眼前闪烁

对于语文教师，特别是教启蒙作文的老师来说，切忌一

开始就和学生讲述许多作文的理论、技法，这样会让学生感

到枯燥而有压 力，觉得自己根本写不出那样的作文而厌恶作

文，丧失对作文的兴趣。习作入门课上，老 师可以这样告诉

学生：作文就是写你看到的、听到的、想到的

;

写你的快乐、

你的忧愁

;

写一盆花、一棵草、一只 小蚂蚁

;

写和同学做的小

游戏

;

写考试得到

100

分

;

写你犯的错误……。 必要的时候，

教师可以现场示范，以自己的实际写作过程引导学生动笔，

将自己的的身边时说出来。至于作文是什么，怎样才能写好

作文，

这些都需学生在长期的作文实践中慢慢去理解、

体会。

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二、练写观察日记，积累素材

学会观察事物，提高写作能力，从何入门呢

?

练写“观

察 日记”就是一种行之有效的方法，也是作文教学重要组成

部分和不可缺少的一个重要环节 。我们少年儿童热情敏感，

充满活力，而丰富多彩的现实生活中，我们每天都能观察到< /p>

许许多多的东西，如自然景物的状态，气候的千变万化，人

物的音 容笑貌，社会的各种现象等，而光观察不记录，那么

有多少新鲜印象，

有 趣的事物、

生动感人的场面难免会忘记，

即便日后能回忆，也是朦胧的。 所以，在教导学生养成观察

习惯的同时，还要养成练写观察日记的好习惯。正如鲁迅先< /p>

生所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜

来。” 要提高学生的写作能力，就要提倡“观察教学，”特

别是语文教师，在平时，要有意识引 导学生去观察

.

在课堂

上要经常指导学生练笔

使每个学生都能练出一双锐利的眼

睛，学会观察事物，提高观察能 力，养成观察事物的良好习

惯。从而使生活周围的人和物烂熟于心，出口成章。

三、多做游戏，在玩中写，培养写作兴趣。

< /p>

爱玩是孩子们的天性，用游戏的方法教孩子们写作十分

有效，可以激发他们 的想象力，提高兴趣，调动积极性和主

动性，启发他们的创造性思维。将游戏融入到作文 训练中，

教学生玩中写作，写中再现玩趣，使作文成为最轻松平常的

事。这样，学生有话可写，有情可抒，有感可发，再也不觉

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得作文是一件痛苦的事。

四、要引导学生积累

“读书破 万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千

里”，只有量的积累才有可能导致质的提升 。没有大量的语

言积累，

学生是无法写好作文的。

而小学 生大多缺乏自觉性，

只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言