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我失去了一次机会作文
【篇一:以失去为话题作文】
以
“
失去
”
为主题作文教案
一、文题设计:
失去才知珍贵的,有人、有事、有物。
疼你至深、爱你至深的人 离
开了你,你才会想起他的好,想起他对你的关怀,想起他为你做的
事。这时,他留给你珍贵的回忆,这回忆对你来说已是瑰宝。你回
味,想从中找出他
的影子,想要听他说话,听他给你指引迷津,让
他帮助你,鼓励你。但,还有机会吗?大
自然被破坏,等到四季不
再分明、蓝天不再清澈,才知道我们已经失去了美丽的家园。<
/p>
有人说;
“
有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健
康。
”
< p>其实,失去后才知道可贵
的又何止于此。
请以
“
失去
”
为主题写一篇文章,题材不限,字数在
500
字
——
800
字以内。
二、
[
思路突破
]
思路一:可以写一篇议论文,确立如下几个分论点:首先,要敢于< /p>
承认失去的事实,不自欺欺人;其次,要抖擞精神,以积极乐观的
态度把握现实,避免不必要的失去;再次,要充满希望,放眼未来,
以坚韧不拔的毅力开
创新天地。
思路二:写一篇叙事文,展示 面对失去的事实,
“
我
”
曾经是如何消
< p>极对待的,受到启迪后,知道了应该如何化解悲伤和不成熟的心理
??
思路三:写一篇想象作文,设想
“
假如我失去了
??
我将
??”
三、好文上路:
圆
缺
在南山蜿蜒的小路上,东篱下,一个采菊的身影,挥罢衣袖,吟道:
“<
/p>
少无适俗韵,性本爱深山。
”
在误落尘网三十年后,他选择了守拙< /p>
归田园,失去了五斗米,却挺直了他的脊梁。
在梦中的天姥山的石阶上,脚著谢公履,看海日,闻天鸣,醒来便< /p>
仰天长啸出门去,不肯摧眉折腰事权贵,他选择了骑鹿游名山,失
去了权势,却得到了开心颜。
在惶恐滩头 ,在零丁洋里,他一身浩然正气,不被利禄所惑,不为
强暴所服,失去了生命,却得到了
千古赞颂。
不是一切失去都只意味着缺憾。
在国家生死存亡的关头,为了个人的恩怨,为了一己之私,他谗言
献媚,一旨
“
莫须有
”
,断送了祖国大好河山。是的,他得到了满 足,
却留下了千古骂名。
在列强任意践踏我们的民族的危难中,为了荣登大宝,圆皇帝梦,
他泯灭良知,
断然签下了旨在灭亡中国的
“
二十一条
”
。是的, 他得
到了帝国主义的支持,最终却在绝望中死去。
在国家蓬勃发展的时候,在人民需要体恤的时候,为了金钱,为了
虚荣,他忘记了信仰,背叛了人民,伸出了贪污之手。是的,他得
到
了一时的荣华,却最终难逃法网。
不是一切得到都意味着圆满。
着缺憾,不是一切
得到都意味着圆满。
不要为失去的追悔伤 心,也许失去意味着更好的得到,只要你选择
的是纯洁而又美好的理想;不要为得到的而
沾沾自喜,也许得到代
表着你失去了更多,如果你选择的是虚荣而又自私的目标。
天台国清寺的两个诗僧,在幽静的林子里,在月 光下对话。一问:
世人谤我、欺我、辱我、恶我,如何?一答:你只需由他、任他、
忍他,你且看他。
是啊,无论失去或得到,只需用一颗平静的心去面对,缺也会是圆。
简评:文章开篇以排比的句式,运用三个特写镜头展现了陶渊明、< /p>
李白、文天祥在得失间的抉择,化用古诗圆熟浑合,不落斧凿痕迹,
铺张扬厉,大气磅礴,文采斐然,灵动飞扬,出手不凡。三个事例
后作一小结,
此为一顿。接着又以三个排比句式转入反面,再作一小结,此为二<
/p>
顿。按一般的眼光年,文章至此文意已足,只消总结深化的功夫了。
但作者在最后又是一翻,给我们展现了两个诗僧在幽静的林子里,
在月光下对话的画面
:一问:世人谤我、欺我、辱我、恶我,如何?
一答:你只需由他、任他、忍他,你且看
他。这一问一答将得失上升到一个更高的境界,并暗扣题意,
让人
们在玄理中领悟到了某种人生的真谛。
失去,也是一种美丽
秋风在树梢轻轻拂过,红透了的枫叶一片一片地落下枝头。一切在< /p>
轻微的叹息中失落,最终归于寂静
??
独处在一个无人注目的角落,仿佛被世界遗忘。此时此刻,我仿佛< /p>
也感觉遗忘了整个世界。在一次次的失去之后,我不再有失落的感
觉。毕竟枝头不是红叶永远的归宿,红叶注定离开曾相依已久的枝
头而去。也许,这种失
去,反而是一种美丽,一种透着忧伤的美丽,
一种顺乎自然的美丽。
既已失去,何须苦苦寻求。
曾在某报上瞥见一篇窃以为够精辟的短文,其大意为:某君出国旅< /p>
游期间,不慎丢失数千美元,但却无心痛之状。同行者问其何以能
如此坦然,回答云:
“
既已失去,何苦再赔上好的心情。
”
不是吗?生活不可能尽善尽美。我们在得到太多 太多的同时,自然
就不可避免地出现一些失去。如果注定是我们的,自然会拥有;但
经过我们努力,仍然得不到的,失去,也许是惟一选择,何必因失
去
而忧伤痛苦,那样,我们所失去将是双重。
因此,面对失去,我们应坦然相待。
当然,不是每个人都能坦然地面对失去。因为每个人的思想不可能
完全一样,
由于对失去认识不同,面对失去,做出的反应也就不同。
只有把失去看成一种美丽,看成
一种自然规律,看得很淡很淡,才
能无意于失去,才不会因失去而失去更多。
坦然地面对失去,这是一种超凡脱俗。只有在得到和收 获时能够受
宠不惊,才能够有好的心情面对失去。不以物喜,不以已悲,才能
坦然地面对现实生活中的失去,把失去看得淡。实质上,也只有经
历了失去
的洗礼,我们还算不上美丽,还不够美丽吗?
一些失意纠缠着<
/p>
??
在该失去的都已失去,不该失去也都曾失去之后,
我无
话可说,只是依然一路欢声笑语,以坦荡自然的心情,等待着
下一个即将到来的收获,也
等待着下一个即将到来的失去。
失去后才知道可贵
为什么很多东西只有失去后才知道它的可贵,难道因为它的稀少吗?
记得小时候常常唱着罗大佑《童年》,歌词里而有这么两面三刀句< /p>
“
只有等到睡觉前才知道作业还没做完
”
,
“
只有等到考试以后才知道
该念的书都没有念,
”
时间就像这样流逝了,相位很多人都体会过以
上的那种心情,这
大概就是失去后才知道可贵的缘故吧!
难 道你的时间真的比别人少吗?恐怕不是吧,时间是世界上最公平
的,这一点是任何有都不
能否认的,但为什么有人在考完试后满心
欢喜地看着自己的卷子,而另一部分同学看到成
绩后在抱怨为什么
自己的学习时间那么少。抱怨的同时,他们就没有从自身去找一找
原因:也许别人在学习的时候,你在看电视;也许别人在学习的时
候
,你在玩游戏;也许别人在学习的时候,你又在球场上打了一会
我球;也许
??
正是这种种的也许使你的学习时间比别人的少了好多,
当你利用那
仅有的一点点时间来学习时,你的学习效率又没有比别
人高,这样
【篇二:以失去为话题作文】
以
“
失去
”
< p>为主题作文教案
一、文题设计:
失去才知珍贵的,有人、有事、有物。
疼你至深、爱你至深的人 离
开了你,你才会想起他的好,想起他对你的关怀,想起他为你做的
事。这时,他留给你珍贵的回忆,这回忆对你来说已是瑰宝。你回
味,想从中找出他
的影子,想要听他说话,听他给你指引迷津,让
他帮助你,鼓励你。但,还有机会吗?大
自然被破坏,等到四季不
再分明、蓝天不再清澈,才知道我们已经失去了美丽的家园。<
/p>
有人说;
“
有 两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健
康。
”
其实,失去后才知道可贵
的又何止于此。
请以
“
失去
”
为主题写一篇文章,题材不限,字数在
500
字
——
800
字以内。
二、
[
思路突破
]
思路一:可以写一篇议论文,确立如下几个分论点:首先,要敢于
承认失去的事实,不自欺欺人;其次,要抖擞精神,以积极乐观的
态
度把握现实,避免不必要的失去;再次,要充满希望,放眼未来,
以坚韧不拔的毅力开创
新天地。
思路二:写一篇叙事文,展示面对 失去的事实,
“
我
”
曾经是如何消
极对待的,受到启迪后,知道了应该如何化解悲伤和不成熟的心理
??
< br>
思路三:写一篇想象作文,设想
“
< p>假如我失去了??
我将
??”
三、好文上路:
圆
缺
<
/p>
在南山蜿蜒的小路上,东篱下,一个采菊的身影,挥罢衣袖,吟道:
“
少无适俗韵,性本爱深山。
”
在误落尘网三十年后,他选择了守拙
归田园,失去了五斗米,却挺直了他的脊梁。
在梦中的天姥山的石阶上,脚著谢公履,看海日,闻天鸣,醒来便
仰天长啸出门去,不肯摧眉折腰事权贵,他选择了骑鹿游名山,失
去
了权势,却得到了开心颜。
在惶恐滩头,在 零丁洋里,他一身浩然正气,不被利禄所惑,不为
强暴所服,失去了生命,却得到了千古
赞颂。
不是一切失去都只意味着缺憾。
献媚,一旨
“
莫须有
”
,断送了祖国大好河山。是的,他得到了满足 ,
却留下了千古骂名。
他泯灭良知,断然
签下了旨在灭亡中国的
“
二十一条
”
。是的,他得
到了帝国主义的支持,最终却在绝望中死去。
在国家蓬勃发展的时候,在人民需要体恤的时候,为了金钱,为了
虚荣,他忘记了信仰,背叛了人民,伸出了贪污之手。是的,他得
到
了一时的荣华,却最终难逃法网。
不是一切得到都意味着圆满。
在人生道路上,在花花世界里,你是否看清:不是一切失去都意味
着缺憾,不是一切得
到都意味着圆满。
不要为失去的追悔伤心, 也许失去意味着更好的得到,只要你选择
的是纯洁而又美好的理想;不要为得到的而沾沾
自喜,也许得到代
表着你失去了更多,如果你选择的是虚荣而又自私的目标。
天台国清寺的两个诗僧,在幽静的林子里,在月光下对 话。一问:
世人谤我、欺我、辱我、恶我,如何?一答:你只需由他、任他、
忍他,你且看他。
是啊,无论失去或得到,只需用一颗平静的心去面对,缺也会是圆。
<
/p>
简评:文章开篇以排比的句式,运用三个特写镜头展现了陶渊明、
李白、文天祥在得失间的抉择,化用古诗圆熟浑合,不落斧凿痕迹,
铺张扬厉,大气磅礴
,文采斐然,灵动飞扬,出手不凡。三个事例
后作一小结,此为一顿。接着又以三个排比
句式转入反面,再作一
小结,此为二顿。按一般的眼光年,文章至此文意已足,只消总结
深化的功夫了。但作者在最后又是一翻,给我们展现了两个诗僧在
幽静的林子里,在月光下对话的画面:一问:世人谤我、欺我、辱
我、恶我,如何?一
答:你只需由他、任他、忍他,你且看他。这
一问一答将得失上升到一个更高的境界,并
暗扣题意,让人们在玄
理中领悟到了某种人生的真谛。
失去,也是一种美丽
秋风在树梢轻轻拂过,红透了的枫叶一片一片地落下枝头。一切在
轻微的叹息中失落,最终归于寂静
??
独处在一个无人注目的角落,仿佛被世界遗忘。此时此刻,我仿佛
也感觉遗忘了整个世界。在一次次的失去之后,我不再有失落的感
觉
。毕竟枝头不是红叶永远的归宿,红叶注定离开曾相依已久的枝
头而去。也许,这种失去
,反而是一种美丽,一种透着忧伤的美丽,
一种顺乎自然的美丽。
既已失去,何须苦苦寻求。
曾在某报上瞥见一篇窃以为够精辟的短文,其大意为:某君出国旅
游期间,不慎丢失数千美元,但却无心痛之状。同行者问其何以能
如
此坦然,回答云:
“
既已失去,何苦再赔上好的心情。
”
不是吗?生活不可能尽善尽美。我们在得到太多太多 的同时,自然
就不可避免地出现一些失去。如果注定是我们的,自然会拥有;但
经过我们努力,仍然得不到的,失去,也许是惟一选择,何必因失
去而忧
伤痛苦,那样,我们所失去将是双重。
因此,面对失去,我们应坦然相待。
当然,不是每个人都能坦然地面对失去。因为每个人的思想不可能
完全一样,由
于对失去认识不同,面对失去,做出的反应也就不同。
只有把失去看成一种美丽,看成一
种自然规律,看得很淡很淡,才
能无意于失去,才不会因失去而失去更多。
坦然地面对失去,这是一种超凡脱俗。只有在得到和收获 时能够受
宠不惊,才能够有好的心情面对失去。不以物喜,不以已悲,才能
坦然地面对现实生活中的失去,把失去看得淡。实质上,也只有经
历了失去的
洗礼,我们还算不上美丽,还不够美丽吗?
人生的道路很漫长,每个人的一生都不可能一帆风顺,总免不了有
一些失意纠缠着
??
在该失去的都已失去,不该失去也都曾失去之后,
我无话可
说,只是依然一路欢声笑语,以坦荡自然的心情,等待着
下一个即将到来的收获,也等待
着下一个即将到来的失去。
失去后才知道可贵
为什么很多东西只有失去后才知道它的可贵,难道因为它的稀少吗?
记得小时候常常唱着罗大佑《童年》,歌词里而有这么两面三刀句
“
只有等到睡觉前才知道作业还没做完
”
,< /p>
“
只有等到考试以后才知道
该念的书都没有念,
时间就像这样流逝了,相位很多人都体会过以
上的那种心情,这大
概就是失去后才知道可贵的缘故吧!
难道你 的时间真的比别人少吗?恐怕不是吧,时间是世界上最公平
的,这一点是任何有都不能否
认的,但为什么有人在考完试后满心
欢喜地看着自己的卷子,而另一部分同学看到成绩后
在抱怨为什么
自己的学习时间那么少。抱怨的同时,他们就没有从自身去找一找
原因:也许别人在学习的时候,你在看电视;也许别人在学习的时
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