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寻找错别字作文
450
字
寻找错别字
星期六 晚上做完作业,妈妈突发其想,对我说:“明天星期
天,
不如我们上街去 做个游戏吧?”我一听,
上街还能做游戏?
这是啥意思?妈妈接着说:“
我们明天到大街上去寻找错别字,
如何?”我听了,饶有兴趣地点点头。
星期天的早上,
天上下起了毛毛细雨 ,
但一点都没打消我们
出门的兴致。我和妈妈撑着一把雨伞,带着一个小
本子,一支小
铅笔,在路上寻找错别字。
没想到大街上规范用字倒是很普遍,
我们转了一大圈也没找 p>
到错别字。正当我们垂头丧气,想往回走的时候,我抬头一看,
哈哈
,有一家商店门口挂着一块牌子,上面写着“招牌”,招牌
的牌字写成了少了一撇,真是
太滑稽了!我立即告诉妈妈,妈妈
开心地说:
“哇噻,
你 真是火眼金睛啊!
”我把收获记进笔记本,
妈妈还用手机给这个错别字拍
了照片。
因为有了收获,我们又提起十足的兴趣,继续逛大街。
一个上午,等到我们回到家时,已经找到了六个错别字。我
和妈妈准备下个周末再继续“工作”,
我们要收集更多的错别字,
制
作一本专集,提醒大家要规范用字。
【每日写作指导:高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,
要求学 p>
生能写出有血有肉的活生生的人。
怎样才能将人写活呢?这就需
要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用,
需要经过较长时间的磨炼。
特别是想
得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少
同学经过了
年初中作文训练之后,
仍然不能很好地掌握和运用
这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、
活灵活现了。其实,要写
好人并不难。除了要在平时多加练习之
外,
更重要的是要经常留心身边的 人,
对所描写的人进行仔细的
观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所 知,才
能将其写得跃然纸上。
没有深厚的生活基础,
想写 出好的文章是
不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,
又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?
首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,
也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人
总是有些地方相同或
相似,有些地方不同。要想把人写活,关键
的地方就是要写出这个人的特点来,
写出这个人和其他人的区别
来。
古今中外许多文学名着对人物的描 写,
给我们提供了成功的
范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽
、孔明等等,几
百个人物形象都是那么鲜活动人。
在课本中我们已经学过 很多这
样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、
< br>机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我
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