学校作文之公关礼仪学校

2021年1月1日发(作者：邱钟灵)

公关礼仪学校

【篇一：礼仪队培训】

华新小学

2015-2016

学年度

“

绿色华新，阳光少年

”

礼仪队培训

一、礼仪队人员要求：

1.

相貌端正，长相甜美，自信阳光，有较好的行为习惯；

2.

性格开

朗，有较强的表达能力，有良好的精神面貌；

3.

品德优良，认真踏实，有很强的团队感和集体荣誉感，能遵守学< /p>

校及礼仪队的各项规章制度。

二、礼仪队员仪容：

1.

站 姿：是右脚或者左脚呈丁字位，上身挺直，立腰收腹，肩平头

正，双手放于大腿两侧。< /p>

2.

走姿：上身一定要挺直，稍微的收一点下巴，微笑。

3.

当天值日的礼仪队队员穿校服、戴红领巾，佩戴礼仪队专用绶带。

4.

在校门口值日，见到老师由班级礼仪队队长提前分配好人员，轮流

< p>
带队向老师敬礼并问好（带队人员说：

“

敬礼！

”< /p>

其他队员们一起敬

礼。带队人员说：

“

礼毕 ！

”

队员们集体将手放下）。分散在各楼层

值日时，礼仪 队员有礼貌地用敬礼标准姿势向老师问好。

5

、敬礼的标准姿势：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自

然伸直（与眉同高） ，手心向下，微向外张（约

20

度），手腕不得

弯曲，右 大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。

三、岗位

职责：

< /p>

在

3

至

6

年级，采取各班轮流值周的 方式，每班安排一名礼仪队队

长，负责本班礼仪队相关事宜。值周班级每周一至周五安排

4

名男

< p>
生，

4

名女生，在校门口或教学楼值日（建议周一至周五安排不同的

学生）。

1.

护导时间及护导地点：

（

1

）早晨：

7:30

—

8:10

由

2

男

2

女在校门口值日。

（

2

）课间

4

男

4

女在教学楼值日，女生站在教学楼东边，男生站在

教学楼西边，由各班负责人安排值日楼层（班级礼仪队队长站在教

学楼一楼值日）。

2.

职责分工：

（

1

）班级礼仪队队员必须按时到达指 定地点值日。

（

2

）负责礼仪队值周的班级，由本班班主任于值周前一周对值日的

礼仪队员进行岗前 培训。

（

3

）班级礼仪队队长于值周的前一周星期五下午

2:00

将班级值日

名单交至大队部办公室，领取绶带，将其发放给值日的礼仪队队员，

周五将绶带 归还至大队部，并负责班级值周站岗及相关联络工作。

四、注意事项：

1.

必须严格按照班级安排表值日，不得擅自换岗。因事请假须自行

与班级礼仪队负责人协 商。

2.

当天值日的礼仪队队员穿同一款校 服、戴红领巾，佩戴礼仪队专

用绶带。男生统一穿颜色相近的运动鞋；女生如穿裙子统一 配白色

裤袜，颜色相近的小皮鞋。

3.

严禁学生带早餐及零食进入校园。

4

、积极协助值日老师做好校门口管理工作（家长不予进入校内，学

生进入校内后不能再出学校）。

五、班级值周安排：

【篇二：高职院校公关礼仪课程建设的思考】

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高职院校公关礼仪课程建设的思考

作者：姚永敬

【摘要】高职 院校主要是培养高技能人才。加强公关礼仪的教育，

既是时代的要求，又是提高高职院校 学生品牌的需要。本文从公关

礼仪教育理论和实践两方面，探寻高职院校公关礼仪课程教 学具体

实施。提出公关礼仪课程应确立建构性、多元性、生成性等课程新

理念，并从教材内容、教学过程和方法、教学评价等方面进行完善，

使学生在交 往中获得全面发展。

【关键词】高职，公关礼仪，课程建设

高等职业教育对人才培养目标的素质要求具有其自身的特殊性。在

现代社会里 ，随着社会分工逐渐细化，人际交往日益频繁，社会联

系更加广泛，面对千变万化的市场 需求和知识经济的挑战，我们的

高等职业教育应把教育的目标定在主要是培养高技能人才 上，其中，

公关礼仪能力就是一种现代人谋求发展的必备能力之一，是现代人

< p>
能力结构中重要的构成要素。

一、高职学生在公关礼仪方面的学情分析

1

、面对激烈的就业竞争，高职学生公关礼仪意识的逐渐淡化与缺失

带来了 很多令人担忧的问题，从来自就业面试现场与毕业后工作单

位的反馈，有

80%

以上的学生在面试过程中不能很好地发挥自己的

优势、心理素质 较差、基本社交礼仪比较缺乏等。

2

、追求 个性是当代年轻人的特点，在追求个性过程中，许多不文明、

不礼貌的行为都被学生当作 了

“

新潮

”

、

“

潇 洒

”

，诸如此类不良行为

已严重损害了高职学生的形象， 成为学生们健康成长的障碍。

3

、学生在人 际交往过程中会表现出

“

依附别人、利用他人、以个人

为 中心

”

等倾向，不善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人

的情感和思想，缺乏与其他同学形成共同的兴趣和爱好等，导致人

际交往受挫或 交际范围狭窄。

4

、学生的仪容和日常卫生 观念淡漠、仪容仪表邋遢、着装不符合自

己的气质个性；不能按照时间、地点、场合的不 同准确着装。

5

、在参加重大交际活动前， 学生常会出现惊慌恐惧、心神不定、坐

卧不安的状况，有的同学甚至会出现心跳加快、四 肢颤抖、说话声

调不正常的现象。

究其原因，随着学生网络使用频率的提高，一方面网络会使一些学

生受到 不良观念的引导，逐渐逃避现实的人际交往和生活，从而在

现实世界中呈现出与公关礼仪 行为相违背的倾向；另一方面，大学

生们在学校得不到完善的公关礼仪教育时，就利用网 络上的信息来

满足自己的求知欲，从而形成了层次不统一的对公关礼仪认知的程

度。

【篇三：中学生文明礼仪

——

学校礼仪】

中学生文明礼仪

——

学校礼仪

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪

教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相

处 过程中都要遵守一定的礼仪。

第一节

日常交往礼仪

一、课外交往礼仪

1.

出入学校大门

（

1

）在学校无论何时何地见到老师都要主动问好。学生应该面带微

笑的一边问候，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，这是作为学生最基本的

礼仪，不仅表现对老 师的尊敬，也表现了自身的素养。

（

2

）进出校门要佩戴校徽或相关证件，校徽是学校的标志，应该坚

持佩戴。

（

3

< p>）进入校区要严守纪律，不揽腰搭肩，不互相追逐打闹，高声喧

哗，骑自行车的同学 进入学校要主动下车推行。

（

4

）遇到同学要主动问好，虚心接受门卫与值日同学的检查指正与

督促 。

（

5

）放 学回家要遵守交通规则，还要向师长鞠躬致敬并主动道

“

老

师，再见！

”

对同学也要道声

“

再见

< p>”

。

2.

进出老师办公室

（

1

）不要唐突造访。作为学生随便出入教师办公室是很不礼貌的行

为。唐突造访，冒失进入，不但影响自己要找的老师的工作，也会

影响办公室其他老 师的正常工作。进入老师办公室要先敲门，然后

喊报告，在得到老师的同意之后，才能进 入办公室。

（

2

< p>）不要停留太久。老师每天既要钻研教材、备课，又要批改作业、

试卷，还要和其他 教师交流教学经验。每天的工作安排通常都是紧

凑的、有计划的，如果学生在办公室里停 留太久，就会打乱或影响

老师的工作安排。

（

3

）不能随便乱翻东西。如果所找的 老师不在办公室，不要乱翻老

师的东西，这是对老师的不尊重、不礼貌，是非常不道德的 行为，

也是侵犯他人隐私的行为。

（

4

）不要大声说话。在教师办公室里说话要小声，轻声轻语，尽 量

保持安静。出入时要注意不要发出声响，尽量不影响其他老师的正

常工作。离开办公室的时候，轻声的把门带上，并有礼貌的离开。

二、课堂教学礼仪：

1

．课堂礼仪

< /p>

（

1

）课前做好上课准备，准备好相应的课堂用品，按时进教室等待

老师上课。

（

2

）课上遵守课堂纪律，积极举手发言，态度端正，声音洪亮。

①课上坐姿要端正，注意力要集中，认真听讲，认真思考，认真做

好笔记，独立完成练习，不看与本课无关的书报，不吃零食，不喝

饮料，不说闲话或做其它与教学无关的事情。

< p>②自习课上，同学应认真预习、复习，独立完成作业。不做其它无

关事情，更不能随 便走出教室，要始终保持教室安静。

③如在 上课过程中对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找

老师交换意见，共同探讨。若 非提不可时也要注意场合和说话方式。

④在 课堂上没有得到允许不能随便说话，更不能随意离开座位或做

出一些粗鲁无礼的行为。< /p>

⑤回答问题时，应先举半臂右手，经老师

允许后起立发言 ，切不可坐在座位上，就冲口而出，在其他同学回

答老师提问时，不要随便插话。别人回 答错了，或者回答不出，不

可在旁讥讽嘲笑，捣乱课堂秩序。陈述自己的观点

< p>,

一定要声音洪亮、

吐字清晰

,

让别 人听清自己的观点。发言后，经老师允许方可坐下。

当被问到答不出的问题时，切不可有 抵触情绪。

⑥上课迟到应特别注意举止的文 明和礼节的周到。站在教室门口用

老师能听到的声音喊

“

报告

”

，经老师允许后，才能进入教室，适当

时向老师主 动说明迟到的原因。回座位时，速度要快，脚步要轻，

以免再次影响他人。坐下之后，应 迅速集中精力，取出课本和笔记，

融入课堂气氛，静听老师讲课。

2

．下课礼仪

（

1

）下课铃响，老师宣布下课时，班长喊

“

起立

”

，每个同学都要及

时起立，站直站好，双眼注视老师行 注目礼，并鞠躬齐声问候

“

老师

好！

”< /p>

或

“

老师再见！

”

以表示对老师辛勤 劳动的感谢。待老师离开课

堂或经老师允许再自由活动。如有听课老师，应先请听课老师 退席，

同学才能自由活动。

（

2

）课后按时、认真、独立地完成老师布置的作业，并且认真体会

老师在作业中悉心批改之处，这同样是对教师的尊重。

3

．课间礼仪

< /p>

（

1

）课间休息时不得在教室里打闹；可放松身体坐在座位上休息，

也可到走廊里或窗前远眺让眼睛放松一下。

（

2

）课间言行举止要注意文明，严禁 在走廊里乱跑乱撞，追逐打闹，

大声喊叫，以及在路上吃零食。

（

3

）课间在走廊等地遇到老师时，要 主动给老师让路，并点头示意

说：

“

老师好。

< p>”

（

4

）课间上厕所时应注意形象，遵守秩序，不可大声喧哗，不在厕

所墙壁上乱涂乱划。

（

5

）课间游戏 要注意安全，文明高雅、相互谦让，可稍微活动，但

不能影响下节课的上课质量。

（

6

）课间要抓紧 时间做好下节课的准备工作，如书籍、文具的准备，

知识的热身等。

三、同学交往礼仪

1.

同学之间要平等待人，相互友爱，主动帮助有困难的人，尊重他

人的生活习惯，遇到同学应主动打招呼，态度要热情、诚恳。

2

．同学之间免不了相互借用东西，但是必须做到有借有还，不能随< /p>

便乱用他人物品。要注意言行一致，说到做到。如有需要，应及时

征求他人同意，不能自说自话，拿了就用。

3

．同学相处要自尊自爱，不要热衷于接受他人的馈赠。