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篇一:童趣
(300
字
)
作文
精选作文< /p>
:
童趣
(300
字
)
作文
小时候,我非常喜欢小动物,如:活泼可爱的小金鱼,
威武的蟋蟀、身穿钢甲的蟹将军。这些小动物伴我长大。
而最让我无法忘记的是活泼机
灵的金 鱼,有平头型、狮头型、龙眼型、鹅头型,而颜色却也各不相同。如红色、五花色、
黑色、蓝色、紫色、白色、应有尽有。在我不高兴时,是这些金鱼给了 我乐趣,给了我欢
笑,
那轻松自在的游姿,那飘逸的身形,使我忘记了所有的劳累和不痛快。
就说有一次,我
心 情不太好,坐在沙发上,望着鱼缸里的金鱼,出乎意料的是,鱼儿们仿佛看出了我那沮
丧
的心情,它们排着队,用那稚嫩的目光一起望着我, 有的鱼一会张着大口,一会吐出几个
水
泡,那举止仿佛再逗我欢笑,我深深的感动了,烦恼早已飞到九霄云外去了。
童趣就是
这样自由 ,童趣就是这样美好,它让我收获了欢乐,得到了知识,让我有了美好的童年。
五
年级
:
明松
篇一:童趣作文
童趣
童年,是一只绚烂的
笔,描绘出了我 丰富的人生;童年,是一架钢琴,奏出了美好的音符童年是一个聚宝锅,
珍
藏了无数美好的记忆
??
弹弹珠、过家家
??
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是小时候不可少的乐趣,
是小朋友的天性。而在这些快乐的童趣中,我却喜欢探险。因 此,
我才有了许多可爱的记忆——
这是一个夜黑风高
的夜晚,
我和五个小伙伴商量着去探险。
我一手握着手电,
一只手指着一个角落里的仓库,
悄悄地说:
“那儿是个‘鬼屋’哦谁敢和我一起去探险?”
“嗨!
”琳琳说,
“好
主意,这就去吧!
”
天很黑,不时还有阵
阵凉风吹来,使我们不禁打了个寒颤。
我紧握着手电,小心
翼翼地探了探仓 库的大门,没想到轻轻一碰,就由于风的惯性慢慢打开了,这场景不禁冷
人
毛骨悚然。
我拿着手电筒照来
照去,取出事先准 备好的蜡烛,点上火,小小的火苗儿随轻风舞动,感觉更加的恐怖了。
“嚓!
忽然,一只野猫窜过,有个女孩惊叫道: p>
“有鬼呀!
”本来是不害怕的,却被这一声尖叫喊
的
魂飞魄散。其他孩子纷纷地往后退,生怕被鬼“吃掉”
。
“嘘——你们有没
有听到脚步声呀?”张辉紧张地说道。
顿时,心里有只兔子
拼命地跳啊跳,心提到了嗓子眼儿,难道,真的是鬼来了?
脚步声越来越大,越
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来越清晰,渐渐的,一个熟悉的身影出现了,可是,因为太黑暗,看不清他究竟是哪为大
侠。
“哎呦!我的小祖宗
们,大晚上的在这空屋子里瞎转悠什么嘞?”
哦!原来是奶奶呀!
真是虚惊一场呐!
童年趣事
故乡飘带似的小路
留下了我童年的脚 印,故乡的蓝天碧日留下了我同年嘹亮的歌声,故乡的留安塔更是留下
了
我童年的快乐。
小时候我时常到附
近的留安塔山上玩,那里曾由一个传说而发生了一件有趣的事。
在一个美丽的夜晚,
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巨大的银河穿过深邃而广阔的天空,从我的头顶倾泻下来,真像一道气势磅礴的瀑布。那
晶
亮闪耀密集的星群,恰似瀑布飞溅出的 水花。月亮从东方天边悄悄地露出笑脸,它像一个
文
静的姑娘,把柔和、皎洁的银光洒向人间。
我望着那轮高悬空
中的皎月,不由得想起人们常说,如果用手指月亮,耳朵就会被割掉。现在的我当然知道
那
话很荒唐,
但六七岁天真 幼稚的我却相信那是真的。
可我有点怀疑:
月亮真是那么小气吗?
连指一下都不行吗?我望着那轮月亮,
觉得好恐怖,< /p>
整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。
从前,
嫦娥在我连忙转过头,哦,是一些中年人在谈嫦娥奔月的故事。哎呀!他们边说还边指着
月
亮呢,可他们怎么没掉耳朵呢?会 不会是小孩指月亮才会掉耳朵,大人指月亮就不会掉耳
呢?
好奇心占据了我,我
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连忙去问爸爸,可爸爸叫我试试看。试试看?这可不是开玩笑的。于是我去问姐姐,姐姐
说:
我也不知道,小时候也听说过。
我犹豫了好久。又一
个美丽的夜晚, 我鼓起勇气,把手伸出来指着月亮,紧紧地闭上眼睛,好像面临着一场战
斗。
心里像十五个吊桶打水七上八下怦怦直跳。突然,觉得有点动静 。心想:完了,这下可要
掉
耳朵了想着想着眼泪哗啦哗啦地掉下来。过了一会儿,我慢慢地张开眼睛,原来有只大蚊
子
在咬我!我摸摸耳朵,啊,耳朵没有掉耶!我高兴得跳得三丈高。
从这件事中,我
明白了实践出真知的道理。
童趣
童年是美好的,是充
满童趣回忆的,更是充满乐趣的。
酸啊,
在家门种了一棵杨
梅树,到了成熟的 季节,树上就挂满了一串串杨梅,让人垂延三尺。那时的我还不懂事,
硬
吵着要外婆给我摘杨梅,外婆告诉我,你吃了以后肯定会酸掉牙,我拼 命得反驳,最后,
外
婆没办 法,给我摘了一颗红一点的杨梅,我立刻跑上去把杨梅抢到手里,一口咬下去,三
秒
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之后,只听见我的尖叫。吃饭的时候,我把饭放到嘴里, 咿
?
怎么连饭都咬不动了
?
哎
??
直
到
篇二:童趣小作文
7
岁小男生的小作文
我家小屁孩今年
7
周岁,就读于一普 通公立学校一年级,从没上过任何培训班,特长班,在这开作文楼,纯
粹
是记录而已,哈哈,顺便完成自己的新任务,本人懒妈一枚,做什么都 虎头蛇尾的,希望
本
楼不要成烂尾楼。
紫藤花
今天,我在散步的时
候,闻到了一阵花香,我左瞧瞧右看看,旁边没有花,咦?是哪里来的 花香呢?我感到很
奇
怪,抬 头一看,原来是架子上的紫藤花开了,一串串紫色的花像挂在树上的葡萄,风轻轻
地
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吹,紫藤花摆动着花瓣,好像在迎风跳舞,还散发出阵阵 香味呢!我忍不住摘了一朵,放
在
鼻子下闻了闻,真香啊!
美丽的夏夜
晚上,星星在天空中
眨着亮晶晶的眼 睛,云弟弟在和月亮姐姐捉迷藏呢!一位老爷爷在大树下乘凉。大树上知
了
在唱歌,蟋蟀在草丛里弹着美妙的歌曲,萤火虫打着亮晶晶的小灯 笼飞来飞去,好像是在
跳
舞,睡莲姑姑进入了甜甜的梦乡。夏夜真美!
日湖喂鱼
今天,我和爸爸一起
去日湖公园喂鱼。
周末的公园人可真
多啊!有的在放风 筝,有的在挖沙,还有的在玩水、
、
、
、
、
、到了鱼池,爸爸给我钱让我去买
鱼
食,我先投了几颗,小鱼儿并没有发现,我一边投一边喊:
“快来吃,快来吃,美 味可口的
鱼
食来了。
”不一会儿,鱼儿都围了过来,小鱼们你挤我我挤你,抢着吃我喂的鱼食呢!鱼儿
身
上的颜色可真
鲜艳,有红的,
有黄的,有白的、
、
、
、
、
、爸爸告诉我:这些美丽的鱼儿叫锦鲤。
四川地震
4月
20
日上午八时,
四川雅安发生了
7
级大地震。所有的房屋都倒塌了,人、车、树都 被压在下面了,美丽的
芦
山 变成了一片废墟。到现在为止,有
186
人死亡,
21
< p>人失踪,11393
人受伤,救援人员及
时
赶到了现场,他们搬开石头,刨开砖瓦,救出被埋的人,医生 抢救伤员,社会上的人也纷
纷
帮助他们,把水,食物,药品,帐篷等送到灾区。我很感动,我也要向他们学习,把我平
时
省下的零花钱都捐给他们。
家长点评:
小家伙有看新闻的
习惯,听多了的缘故?我觉得这篇少点童趣呢
看医生
今天,我生病了,妈
妈带我去看医生。
医生问:
“小朋友,
你哪里不舒服?”我说:
“头疼,喉咙痛,整个身体都不舒服。
”医生拿出压舌板 ,让我张
大
嘴巴说“啊”< /p>
,然后用听诊器在我胸口听了一下,说:
“原来你的身体里藏了一只小猫,还
在
呼呼大睡呢!
”
医生开了药让我去做雾化,护士阿姨给我戴上面罩,打开机器,白色的雾气
从
下面冒上来了,有一点凉凉的,吸进嘴巴里感觉 很舒服,时间一分一秒地过去了,气越来
越
少了,我觉得做雾化很好玩。
过生日
今天,是我七周岁的
生日。一大早,我和爸爸就去订蛋糕,真幸运,还剩最后
一个蛋糕。到了
外婆家,外婆早就准备了一桌丰盛的菜肴,有我最爱吃的海带,鱼,肉 ,螃蟹
??????
爸爸
给
我戴上一顶漂亮的生日帽,点燃了蜡烛,然后,大家唱起了生日歌,在 歌声中,我开始许
愿,
我刚 想把愿望说出来,但妈妈说:
“愿望说出来就不灵验了。
”最后,我和妈妈切好蛋 糕,
一
家人快乐地分享着。
想:
“我下次还
要吃胡柚。
”
鼓楼沿
“天封塔,鼓楼沿,
东西南北通走遍。
”今天,爸爸就要带我去看新装修的鼓楼沿。
到了鼓楼沿,那边的
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人可真多啊!街道上商店也非常热闹,有卖风筝的,有卖面具的,还有卖各种小吃的,据
说,
鼓楼是唐代建造的,它已有
1100
多年的历史,古时候,鼓楼是用来报时的。
美丽的春天
春天是个美丽的季
节。
春天到了,小草从土
里钻出来了,嫩 嫩的,绿绿的。山上的桃花、梨花都开了,红红的,白白的,真好看,田
里
的油菜花也开了,金灿灿的。嗡嗡嗡飞来了一群小蜜蜂,他们都忙 着采蜜呢。河水在哗哗
地
唱 歌,小动物们都出来了,有叽叽喳喳的小鸟,有呱呱叫的青蛙,春天也是一个热闹的季
节
,
我很喜欢春天!
美丽的春天
这是本学期伊始写的一篇,
老师的要求是图配文,
写得好的小朋友大作可贴在后面的学习
园
地里,展示给大家看。
放风筝
春天,一个阳光明媚
的早晨,青蛙呱 呱地叫着,小草伸了伸懒腰,小朋友来到公园里放风筝。春风轻轻地吹,
小
朋友手上的风筝飞了起来,小朋友往左跑风筝也往左跑,小朋友往 右跑风筝也往右跑,风
筝
有 时高有时低,连可爱的小燕子都被吸引过来了,风筝飞过了假山、柳树,小朋友想:我
也
象风筝一样能飞得这么高,那该多好啊!
下页
余下全文篇三:童趣作文教案设计理念:
1
、树立大作文的教学观
《新课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让 学生易于动笔,乐于表达,应引导学
生关注现实,热爱生活,表达真情实感。语文学习的
外延与生活相等,作文更是如此。
“现
实生活是文学写作的唯一源泉”<
/p>
。
学生写出来的文章之所以言之无物,
内容空洞,
苍 白无力,
没有时代感,
其根本原因是学生远离了文章的源泉——生活,< /p>
或更准确地说没有真正接触过
生活。其实校园无闲事,家庭有新闻,社会有
热点,孩子间有生活,值得学生思考或者众说
纷纭的话题应该是很多的。
把作文教学与生活实际相结合,
走作文生活化的道路,
拓宽学生
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