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2017全国卷iii同型题写作指导新时代的让座都有哪些尴尬? 名师押题

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 19:00
tags:语文, 写作指导, 全国卷

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2021年1月1日发(作者:贾世骏)


2017

全国卷

iii

同型题写作指导新时代的让 座都有哪些尴


尬?

名师押题



(云南师大附中

2018

届高三月考作文题)


阅读下面的材料,根据要求写作。


一家宣传保 健产品的

“生活馆”

每天早上八点开门,

年满< /p>

60


岁的老人可免费体验,大爷大妈们都会在早高峰挤 公交前


往。有一天,有个年轻人看到一位年轻妈妈带着女儿摇摇晃


晃地挤在车厢中间,就走上去示意让小女孩过来坐下。妈妈


一边道谢一边看了看旁边注 视着座位的老人,不好意思地


说:

“这么多老人,让他们坐吧!

”女孩已被挤得满头大汗透


不过气来,很想坐下,年轻人只管把女孩拉来坐下。旁 边有


老人说:

“怎么只有给小孩让座的,就没个给老人让座的?”


又有人说:

“老人免费乘车已经享受社会优待,能否替年轻

人考虑一下错峰出行?”车厢里顿时聒噪起来。


请以“我讲尊老故 事”或“我看尊老现象”为副标题,写一


篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体, 自拟标题;


不要套作,不得抄袭;不少

800

字。


▍押题理由

< /p>

题目材料源自社会实际,反映了当今社会的一


些特殊现象与争议话题。中华 民族自古有尊老的传统,随着


社会老龄化的加快,与养老、尊老相关的问题暴露出来。对


这些问题的关注与分析,不但考验着考生的思维能力,也能


看出 考生的价值观。

所以,

本题在感性认识与理性思考方面,


都是对考生的挑战。写作时,考生要结合具体的情境分析问


题,才有说服力。值得注意的 是材料给定了副标题,对写作


内容给出了限定,考生的审题立意必须以此为前提,不能偏


离这个方向。▍高考同型题


2017

年:全国卷Ⅲ

2017

年是中国恢复高考

40

周年。请以


“我看高考”或“我的高考”为副标题 ,写一篇文章。同型


预测:从命题形式看,同型题和押题相同,都是以热点事件


为命题材料,要求考生写作,同时都设置了副标题。这就为


考生提供了明 确的写作方向。从内容上看,同型题和押题有


一定区别。同型题的材料以高考恢复

40

年为内容,让考生


谈自己对高考的看法 和感受。而押题的材料是对社会尊老这


一道德问题的探讨。两道题的材料都与社会实际生 活紧密相


连,此类考题是备考中不可忽视的。

▍立意方向方向

1


敬人者人恒敬之名师支招中华民族有尊老敬老的传统,但也


讲究“爱人者人恒爱之,敬人 者人恒敬之”

。个人、社会、


国家,

都应优先考虑老人,

优待老人。

比如公交车上的让座,


医院为老人开设专门的 挂号窗口。但另一方面,老人不可倚


老卖老,视他人的尊敬为理所当然。材料中的年轻人 给被挤


的小孩让座无可厚非,老人的责怪就有无理取闹之嫌了。这


也是引起争议的原因。考生可就此探讨,老人应如何正确对


待他人、社会、国家对自己 的尊重。


运用片段同样是让座,面对老人强制要求让座和主动为老人< /p>


让座,我们都不约而同地更倾向于后者。所以老人的抱怨,


“怎么 只有给小孩让座的,就没个给老人让座的”

,就引起


了争议。年轻人为小 孩让座实则是关爱弱小群体的表现,老


人显然把年轻人让座的好心给忽视了,于是便有了 近乎无理


取闹的挖苦。社会提倡为老人让座等行为,意在照顾老人,

更是为了传承中华民族的美德。但老人不应将此用来对他人


进行道德绑架。老人若因 此谴责他人,就是将别人的善意当


作自己倚老卖老的工具,很难再获得尊敬。

< p>


片段亮点:片段对老人抱怨“怎么只有给小孩让座的,就没


个给老人让座的”进行了反驳。首先对社会成员给老人让座


的行为给予肯定,然后结合 材料说明老人不倚老卖老,才能


收获更多尊重的道理。方向

2

:长幼互相体谅名师支招材


料中的年轻人主动为小孩 让座,应得到老人的体谅,年轻妈


妈在被让座后也提出让座给老人,可老人却发出“怎么 只有


给小孩让座的,就没个给老人让座的”这样的挖苦之语。阅


读整段材料就会发现,因为“免费体验”

,一些老人会在早


高峰挤公交车 前往。这确实对公共交通造成压力,而错峰出


行也并不影响他们体验保健品。考生可以此 入手,来谈老人


在享受社会优待的同时也不妨为早上出行的年轻人考虑的


必要性。

运用片段

“尊老爱幼”

乃中华民族传承至今的美 德,


老人理应得到社会的尊重与照顾。然而材料中的老人们享受


着社会优待的同时,大多由于想提前到达保健馆抢占体验设


施,而选择在早高峰时出行。 这就给特殊时段的公共交通增


加了压力。对主动给小孩让座的年轻人,老人不仅没有体谅


与赞许,反而站在道德的制高点责怪年轻人,也引发了车厢


里乘 客的不满。老人作为弱势群体应当受到特殊照拂,但这


并不意味着年轻人就该无条件地付 出。而且老人作为长辈,


不也应该关心小朋友吗?老人们在享受社会关照的同时,应


适当体谅年轻人。

(刘倩)


片段亮 点:片段理性分析老人的行为,尤其是“站在道德的


制高点责怪年轻人”

等说法犀利独到,

可以说直击事件本质,


颇为有力。方向

3

:宽以待人,智慧处世名师支招细读材


料不难发现,

“车厢里顿时聒噪起来”全由做事说话的小细


节引发。年轻人如果不是“ 只管把女孩拉来坐下”

,而是考


虑到老人的感受,带着商量的口吻与老人 沟通,也许就不会


引起老人的抱怨。老人抱怨时,周围的人表示理解与安慰,

< p>
而不是直接生硬地指出“能否替年轻人考虑一下错峰出行”


就不会激化矛盾。从这个方向写作,考生要指出宽以待人的


处世智慧。我们不仅要在行 动上尊老,更要从情感上体贴老


人。


运用片段 让座是一种美德。年轻人为小孩让座也是出于善


意。如果在年轻妈妈表示“这么多老人” 而推辞时,他能够


稍微照顾老人的感受,或是在老人出声抱怨时能忍一时委屈

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