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关于托物言志的作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 21:05
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2021年1月1日发(作者:郁榕)



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关于托物言志的作文


以下是为大家整理的关于托物言志的作文的相关范文,

本文关键词为

关于


< br>托




言志


作文


,


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篇一:托物言志作文


500



蜡烛


一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根


这就是蜡烛。


蜡烛是一种非常普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它非常便

宜,满世


界到处都是。看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,

我为什么要介绍


它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他 人付

出的精神却深深吸引了


我。它点亮了自己,照亮了 他人,不求一丝回

报。想到这儿,我情不自禁地想


起了 祖国花朵的培育者、祖国栋梁的


天线”



支柱、为我们默默付出的老师。每天,老师早早地回到学校,教我们

< /p>

做人的道


理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人

海中的指明灯。

可我


却要说老师是一支蜡烛。

“一日为师,终生为父。

老师用辛勤和汗水培育我们这


些祖国的花朵,

使我们成为祖国的贡献

者,对自己从来没有一点儿私心,不求一


点儿回报。如果生活中没有

了老师,就如停电时没有蜡 烛,人生会陷入一片黑


暗。这时,我想起

了上学期背的 一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。


这句话

用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,

就如


蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。


蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要像蜡烛一样,

为社会默


默付出,无私奉献!


篇二:高中生如何写好托物言志的作文

高中生如何写好托物言志的作文


者:李自莲


《语文教学与研 究



教研天地




20XX


年第


02



高中生在写托物言志的作文时存在很多问题,

尤其是不知托什么

“物”言


什么“志”,以及怎样

“托物”又如何“言志”。


.

物在身边,慧眼识得


“托物言志

”中的

“物”就是眼前身边的景物、事物。一朵鲜花、一

株小


草,一滴露珠、一抹阳光,一弯小溪、一片森林??…无不可入文,

就看作者是


不是有一双发现美的眼睛。


在学习了《囚绿记》后,我又给学生介绍了两篇博文:

《爬上窗


台的绿色》和《绿色》

。对比三篇以

“绿”为“物”的文章引导学生体会

作者


是怎样在平凡的生活中用慧眼识得写作素材的:


《囚绿记》

写的是作者陆蠡在抗战前暂住北京的旅馆时,将室外

的一茎常



春藤牵进迎窗案头的一抹绿色;


《爬上窗台的绿色》

写的是爬上二楼窗台的一株黄瓜和一株莓豆

秧苗的绿

< p>
色;《绿色》写的是一夜春风之后漫山遍野的绿色。


这三篇美文选择的都是生活中极平常的素材,

作者正是在这平常

中发现了


“美”,有了感悟,因而托它们来言

“志”。中学生写作

“托物言

志”的文


章,要学会留心生活中的点滴事物,细心感受,就会积累写

作的素材,这也就是


常说的艺术起于至微。


.

志在感悟,思索得之


“托物言志

”中的

“志”常常是学生不好把握的,要么是

“志”空


“志” 大,“志”是无源之水,只能空喊几句口号,缺乏真情实感;要么生硬


把“物”与“志”扭在一起,二者油水分离。我们还是以上述三篇美文

为例,看


看它们是怎样做到

“物”志“”水到渠成的:


《囚绿记》写于“七七卢沟桥

”事变爆发前,陆蠡是著名的爱国者,

他说


“我疲累于灰暗的都市天空和荒漠的平原

”,在陌生而孤独的城市,

盼望绿


“如同涸辙的鱼盼等着雨水!

”所以一瞥见绿影就感到一种喜悦,

即使是一枝之


绿也视同至宝;

所以他立刻把这一茎绿色牵进室内,

要和绿对话,要让绿为


自己作无声的歌唱。虽然被囚禁的绿

“失去了

青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩


黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像

病了的孩子

”。在侵略者的阴霾笼罩着中国


大地的时候,作者借着这


一茎绿色赞扬它永远向着阳光的坚韧,最后还盛赞它是永不屈服于黑


的囚人!作者借绿的坚韧、永不屈服表达自己对光明、自由生活

的渴望和对


中华民族不畏强暴追求光明的坚定信念。



《爬上窗台的绿色》,作者借一株黄瓜和一株莓豆的绿藤义无返

顾地爬上


窗台,抒发内心的情感。作者说

仰望这线执著的绿色,总

令我心旷神怡,思绪万


端,无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。

它与我们一样,也向往自 由,追逐


光明,真心热爱脚下的一方水土和

苦乐生活” 。作者借这一茎绿色赞美绿的执着


与勇敢,抒发自己对于

勇敢追求自由和光明的精神的歌颂。


《绿色》中作者说

这绿充满着生机,既可以休息人眼,又可以


鼓舞人脚。勤劳的人们在夕阳西下的时候,开始回家,那山间的绿中

< /p>

便有了一块


块金黄色的土地。?…农人的幸福也正在这里,春播秋收,

生生不息,世代繁


衍,繁衍着生命,也繁衍着养育生命的绿

”。作者


不说农人们如何勤劳,而说是绿鼓舞着农人的脚,催着农人们春播秋

收,使这世


界生生不息,使生命世代繁衍。作者还赞美

绿有谦逊、


朴素、稳重、凝练,不张扬,不招摇,不与人争,默默无闻,既可与

< /p>

花为伍,也


可同果实相伴”的性格。春华秋实,人们记住了春天的花

和秋天的果,但连着四


季的绿却榜上无名,但它依然蓬勃着生 命,绿

该是多么让人敬佩啊!而有绿一样


性格的人岂不 是更让人肃然起敬么!

这些例文中,作者所言的

志”是根据所看到


物”自然生发的,

是在观物的基础上得到的感悟,进而生发感想 ,抒发情感


的。从而启

示我们,要使

“志

”言得在理,言得有深度,关键在于思和悟。思


要思

得深,不能浅尝辄止;悟要悟得透彻,不能一知半解,牵强附会。


.

托有方法,言有技巧


“托物言志

”之托重在选择。

在写作时要选择自己熟悉的、

了解的、


有情感的

“物”来言。如果选择自己不熟悉的物就不可能写得生动具

体;选择了


不能生发感情的物就是所托非物了,

“物”也就不可能把

“志

托起来,不可能

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