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2021
届高三联考作文“天才少年成功取决于你我创 造的价
值”原题解析及优秀范文
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，
华中科技大学博士生张霁和姚婷入选华为
“天才少年”
的消息引发关< /p>
注，
该项目是华为创始人任正非发起的，
旨在以顶级薪酬和 顶级挑战来吸引顶尖
人才。
其中张霁获得年薪
201
万、
姚婷获得年薪
156.5
万。
对此 ，
姚婷认为，
“并
不是说我拿到了
156
万年薪就成功了”
，
一个人成功与否是要看他创造了多少价
值。
张霁则放弃更高的薪资来到华为，
他说：
“ 最近华为在国外受到一些所谓
‘制
裁’
，我希望自己能够 把所学在华为最困难的时候发挥出来，尽自己最大能力去
做一些有意义的事情。
”
张霁的导师周可教授则表示：
“我们国家现在科技逐步发
展起来了，
大企业对技术的需求很旺盛，
这是我们的幸运。
我希望大家不要仅仅
关注年薪，做科研是老老实实的工作，科研本身存在很多乐趣。<
/p>
”
上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请任选一个角度
写一篇演讲稿，
用于
班会交流。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个
人信息；不少于
800
字。
审题
限制性
1.
真实情境的限制。这是一道真实情境下的任务驱动型材料作文，华为以顶
< p>级薪酬和顶级挑战来吸引顶尖人才，华中科技大学博士生张霁和姚婷入选华为
“天才少年”
。姚婷认为“一个人成功与否是要看他创造了多少价值”
。张霁说 ，
最近华为在国外受到一些所谓“制裁”
，他希望自己能够把所学在华为 最困难的
时候发挥出来。
张霁的导师周可教授则希望大家不要仅仅关注年 薪，
做科研是老
老实实的工作，科研本身存在很多乐趣。考生要围绕张霁
、姚婷、周可教授所说
的话或者华为以高薪吸引人才等角度去审题立意，
写出思考和感悟，
不得脱离材
料提供的情境。
2.
典型任务的限制。
“上述材料引发了你怎样的思考和感悟”< /p>
，要求考生从材
料中选择一个角度进行写作；
“
< p>写一篇演讲稿”，
限定文章体式；
“
用于班会 交流”
，
限定写作对象是同班同学。
考生既要注意演讲稿 的格式，
又要注意身份意识、
对
象意识和交流意识；而且
，考生的演讲稿要写出自己的思考和感悟。
3.
价值判 断的限制。材料中华为以顶级薪酬和顶级挑战来吸引顶尖人才，命
题意在引导考生认识自身的价值，
思考自身成 长问题；
姚婷和张霁的话又有对考
生情感道德、人生观、价值观、责任担
当意识的熏染与引导。以上两个方面，考
生均不可否定和质疑。
开放性
1.
写作主题的切入点 是开放的。华为吸引人才的做法，姚婷、张霁、周可教
授的话，考生可任选其中的一个角
度表达“思考和感悟”
；选取的角度不同，切
入点也不同。考生“思考和
感悟”的角度也是自由的，可以围绕重用人才、成功
与价值、个人价值与社会价值、以才
华立足社会、老老实实做科研、关注年薪也
更享受科研的乐趣等主题展开。
2.
立意的角度是开放的。
材料引导考生就华为公司 高薪吸引华中科技大学博
士生张霁和姚婷一事表达思考和感悟，
考生可以 根据材料的主题联想自己的所见
所闻，或结合已有的阅读积累，广泛思考，合理生发。可
以写姚婷的成功观，从
成功与创造财富的角度立意写作；
可以写张霁的主 动担当与作为，
在困境中突围，
尽最大努力发挥自己的优势等；可以写周
可教授的价值取向，老老实实做科研，
轻物质财富，
重精神内涵；
可以从赞叹华为重视人才、
舍得重金投入的角度来写，
也可以把
三者融为一体来展开。
3.
表达方式是开放的。考生可 以感性表达，以抒写“感悟”为主；也可以理
性“思考”
，发表自己的看 法。只要感染力强，能引发读者的共情与共鸣，引发
大家思考成长成才的问题即可。
解题
本题是一道任务驱动型材料
作文，
既有对考生写作能力的考查，
又有对其情
感道德、
人生观、价值观、家国情怀等的熏染与教育，体现了立德树人的教育方
针。
试题写作情境、
写作对象、
写作内容、
写作体式都非常明确，< /p>
审题难度不大，
但要想获得高分，
考生还需挖掘立意的深度 和广度，
如将
“自我价值与社会价值”
联系起来等，做到
立意准确深刻、符合任务要求、语言文采好。
参考立意
切题立意：
1.
成功取决于你我创造的价值。
2.
关注年薪，更享受科研的乐趣。
3.
尽我所能，利国利民。
4.
让你我的才华配得上高薪。
5.
希望能够发挥自己的价值。
……
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