小学生写好作文的5个方法

小学生写好作文的

5

个方法

《小学生写好作文的

5

个方法》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新

整理了一下发到这里。

小学作文是小学语文教学中的重难点。

也是家长感到十分棘手头痛的课题。

更是< /p>

小学生最不愿意完成的功课。

传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入 作文

教学．

其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．

话到书写句式的造句都是作文入门的开端。

然 而小学生的语文功底差．

观察能力

低．

更没有组织和驾驭 语言能力，

作文时经常是下笔无话可写。

或者是茶壶煮饺

子——有话吐不出。

即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。

也是内容空洞。

条理分

不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。让家长和教师苦不堪言。那么， 如何

进行小学语文作文的教学？

1

作文与生活相结合

“真正的学校应当是一个积极思考的王国”，

这就告诉我们在指 导学生进行

写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作 水

平，

是不能真正提高作文水平的，

这是因为忽视了学生 的主体地位、

忽略了思维

训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵 感，才能做到思如泉涌、下笔有

神、笔奕生辉。一些学生的作文，往往千人一面，百景一 样，写不出新意来，就

是因为缺少细致的观察、

发现，

观 察本身就是一种“沉默”的思维。

由于缺少社

会实践，视野不开阔，活动 领域不宽广，范文写作导致对周围生活了解非常少。

家长应根据学生的实际情况，

适当地带领学生走入生活，

不仅是让学生参加一些

社会实践活动 ，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、

认识事物的方法。也就 是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。

2

阅读训练与作文教学相结合

阅读能力的培养和训练是 作文成功的最近通道。

阅读能力是指学生积极涉猎

书海，不断接受文化熏 陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。小

学生作文能力的培养与提高，< /p>

是一项时间长，

见效相对缓慢的工作，

教师要有耐

< br>心和毅力来培养我们的学生。

在作文教学中，

我们还应认真运用好每篇课文 的写

作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。当然，在对学生进行

范文指导的过程中，我们应教育学生避免机械地照搬照抄。仿写是指仿其文

(

仿

范文部分精言、警句

)

，仿其格

(

仿范文布局、格式、结构、写作思路

)

，最全面

的范文参考写作网站仿其法

(

仿范文观察方法、

思路方法

)

。

学生经过反复多次的

仿写练 习，

掌握了一定的基本方法后，

就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同

一中心的题材，发展求异思维。先扶后放，从仿到创，是一个行之有效的提高学

< br>生作文能力的方法。

3

注重平时积累

作文也像语文基础知识、

阅读一样需要积累，

比 如好词、

句、

精彩片段等。

（

1

）根据课文内容来积累

“重视文本”也是新课标 的要求，

摘抄好词、

佳句”这样的练习，

让学生在

背诵时感受语言文字的优美，

摘抄中积累材料。

如果学生能掌握一些好词 佳句就

为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。