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中考作文之中考满分作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 23:04
tags:初中教育, 初三语文, 语文

-

2021年1月1日发(作者:司马扎)


中考作文之中考满分作文



一、作文写作


1

< p>阅读下面的文字,按要求作文。



初中生活的画卷徐徐打开 ,阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景,总


能带给我们一份快乐,一 丝感动。



请以“

带给我快乐”为题,写一篇记叙文。



要求:(

1

)按要求把题目补充完整。



2

)要自由、有创意地表达出真情实感。


< p>

3

)文中不出现真实的人名、地名和学校名称。



4

)书写要工整,标点要正 确,不写错别字,字数

600

字左右。



【答案】音乐带给我快乐



快乐,在字典里的解释是感到幸福或满意。普天之下,能带给人们快乐的事情数不胜数,


例如:上一会儿网、看一会儿书、种一棵树、扫一片地、画一张画……



但是对我来说,快乐,就是能够听上一段音 乐。上了六年级,功课和作业不知不觉就多了


起来。每天晚上,都

10< /p>

点多了,在卧室里台灯前的书桌上,总能看到大大小小堆积如山的


作业,以 及妈妈送来的各种水果和牛奶,床边雪白的墙壁上拖着我长长的背影。

10

点多,


总是人们最容易犯困的时候,没写几个字,困意便会偷偷的来袭,再怎么用凉水洗脸也没


有用。


< br>在这时候,拿出手机放上一段音乐,困意便会立刻消失得无影无踪,马上变得神清气爽,

< br>就像早晨一样,脑袋立即飞速运转,做起这些作业来,也更起劲了。还有一次,是我月考

< br>没有考好,我真想痛痛快快地哭上一场。但由于爱面子,我忍住了,一回到家,我就


“哇”得一声大哭起来,任凭泪水在我的脸上流淌,我对自己失去了所有的信心,只觉得


自己实在是太笨了。



这 时,一股熟悉的旋律传入我的耳朵,疑?这不是《风雨中的彩虹》吗?我抬头寻觅声音


的 来源,原来是妈妈的手机,是呀,“不经历风雨,怎能见彩虹”?我擦干了眼泪,来到


书 桌旁,重新翻开课本,复习起功课来。在繁星满天的夏夜,搬一把凉椅放在阳台上,放


一 段音乐,拿一本书,再品上一杯香茗,那该是怎样的惬意啊!是的,我爱听音乐,听音


乐 给我带来了无穷的快乐。



【解析】



【详解】



带给我快乐”是一篇半命题作文,首先将题目补充完整,然后作文。生活丰富

多彩,生活中有酸甜苦辣,生活的形式也是多种多样的。这其中包含了城市生活、乡村生

活、校园生活等。但要说离我们最近的莫过于校园生活了。在校园生活的过程中,快乐总

是不断出现的。当你不愉快时,朋友们为你分忧,这是一种快乐;当心情苦闷时,绕着操

场痛快地跑上几圈,内心得到舒畅,这也是一种快乐。快乐本是平淡的,它藏在平淡中,

只有细细的品味平淡这样才能获得快乐。在写作时,立意方面容易产生消极的甚至不健康

的情绪而导致文章思想价值不高,没有生命力,所以,本文要求学生立意时,选择美好的

令人向往的写作角度,这样才能有所突破。



< p>
2

阅读下面的文字,按要求作文。



孤独寂寞时,温馨的问候最难得;失意悲伤时,忠诚的守护最难得;得意忘形时,冷峻的


警示最难得;尴尬懊丧时,宽容的勉励最难得。



请以“

最难得”为标题

,

写一篇文章。



要求

:

1

)把题目补充完整; (

2

)除诗歌戏剧外,文体自选;(

3

)不少于< /p>

500

字;(

4


文中不得 出现暴露身份的真实校名、地名和人名。



【答案】耐心最难得



周末和同学来到 某书吧学习。同学问我一个问题,我讲了两遍,她还是不会,我没耐心


了:“你怎么那么 笨,讲了两遍还不会,我懒得教你了。”“我……”我们都不再说话,


沉默中气氛有点尴 尬。



书吧里小声放着音乐,曲子听来那么熟悉。我不由得回想 起一段时光。



那一年,我要考钢琴十级。起初,老师和我兴致 冲冲定下了拿优等的目标,我当然希望自


己能心想事成。



假期里我日复一日地枯燥练习,练练习习无穷匮也,每天一练就是六七个小时,整个人好


像被胶水粘在了琴凳上。老师一直陪着我,我每练完一段,他就耐心地给予反馈,不厌其


烦。就这样,我们师生一起努力了一个月。



可是,知道自己的表现离优等还有不少距离,我开始越来越不耐烦,练习时变得心不在


焉,一会儿借口上厕所,一会儿借口喝水。老师看出我的怠慢,却仍旧耐心地给我做思想


工作:“柏拉图说‘耐心是一切聪明才智的基础’,我还听到有句谚语说‘常常是最后一


把钥匙打开了门’越是艰难的时候,耐心最是难得。你一定要坚持、坚持,再坚持。”老


师又是打气,又是语重心长讲道理。我知道,陪我练琴并不是他生活的全部,他还要上


班 ,还要回家做丈夫、做爸爸,但在我这里,他永远是那么心平气和,不急不躁,十分有


耐 心。



两相比照,我羞愧万分。咬紧牙关,又刻苦坚持了几周。 最终,我如愿以偿,取得了优等


的成绩。老师替我高兴,我对老师感激不已。

< p>


从熟悉的旋律中回过神来,羞愧的我轻拍一下同学,再次跟她讲起了那道 题。我放慢了语


速,注意把每一个细节都讲得清清楚楚,把思路一一在纸上画出。看着同 学边听边点头的


样子,我知道这回她听懂了,问题解决了。我替她高兴,也替自己高兴, 我再一次深刻理


解了“耐心最难得”的道理。是老师让我明白了,这份耐心,不单要拿来 鼓励自己,也要


拿来帮助别人。



培根 说:“耐心是高尚的秉性,坚韧是伟大的气质。无论何人,若失去耐心,便失去了灵


魂。 ”正是。耐心最难得。



【解析】



【详解】



作文指导“



最难得”。这 是一篇半命题作文,前面有一段提示性的语言,我们能依据材


料来打开思路。但是这一个 题目要想写出新意,需要好好构思一下,本作文写作难度稍


大。从本题目中,我们可以得 出两个关键词语,即“最”和“难得”,“难得”指不容易


得到或办到。这个题目的含义 是:谈一下“我”认为最难得的东西,包括精神的和物质


的。可以按照第一人称来写,写 自己的感受,也可以写别人的感受。写这种命题的作文,


最好选用具体的事例,不要围绕 关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。



【点睛】



本题属半命题作文,首先要 给出横线处所缺的内容,将题目补充完整。建议列出详细提


纲,包括开头、结尾、过渡、 事件、点题、亮点等一一标出,搭好框架,扣紧主题。这篇


作文题适合初中年级学生,贴 近生活,学生都能有话说,但要写得精彩,同样需要扎实的


功夫。




3

作文。



岁月是一条河,逝去的是时光,留下的是记忆。



请你以“我们一起走过”为题,写一篇文章。



要求:贴近生活,有真情实感,字数不少于

600

字。

< br>


【答案】我们一起走过



夕阳 ,收敛起最后一丝光彩

--

暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽,只留下一片幽深怅然 的剪


影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线.


< /p>


我拿起那只尘封已久的风车,向着远方跑去…小时候,父母打工在外,祖母成了我唯一可< /p>


以依靠的亲人.祖母用一只粗短的木棒,做出了一扇四叶风车,编织起我那美丽的童年…< /p>


每个日落黄昏,我总会和祖母出现在那条乡村小道上.微风拂来,风车缓缓地转动起来,< /p>


吱呀的风车声一直飘向天边,回响在我童年的梦里.


< p>
一日,我和祖母又出现在那条小道上.可是,此时无风,风车竟是一动不动.祖母看见


了,脸上露出了微笑.我嘟囔着嘴说:“没有风,风车转不了,怎么办呢?”“孩子,没


有风,那你就去找风啊.”“可是,风在哪里呢?”我疑惑着问道.“你跑起来就能找到


啊!”祖母神秘地说道.



于是,我慢慢地跑起来, 风车竟吱吱呀呀地转动起来了.我高兴地大声叫道:“我找到风


了,她在这里,就在这里 !”回头看去,天际灿烂成一片云海,祖母的笑容,也荡漾成灿


烂的云霞.



童年就是如此美丽而又短暂.每当回首那些和祖母一起走过的日子,记忆中 的那些风车就


会吱吱呀呀地转动起来,播放出童年那首最动听的歌…而如今,暮色相拥的 傍晚,当我再


来到这条小径时,却只有独自一人.旧年的风景依旧散发着光辉,我的心里 却空荡荡的…


一阵微风拂来,手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律.恍然明白,我又站 在了人生的另


一个起点,人生的风源还等待着我去追寻.



于是,我在起点写下

--

让祖母的爱和我一起走过……



【解析】



【详解】



这是一篇命题作文。必须紧 紧扣住文题中的“我们”、“一起”、“走过”这三个关键


词。“我们”意味着这篇考场 作文中出现的“我”是有伴的,肯定不是单个的“我”,至


少要写两个或两个以上的人; “一起”意味着“我们”在所叙述的事件中始终是在一起


的;“走过”意味着所叙之事是 一段往事,并不是现在发生的事,至少是在写这篇文章之


前所发生的。这“走过”还含有 不容易走过、很值得回味、很值得珍惜之意。“我们一起


走过”可供选择的材料很多,可 以与具体的人一起走过:与老师一起走过,可以感受到老


师的关爱、教导;与同学一起走 过,可以感受到同学真挚、纯洁的友谊;与长辈一起走


过,可以感受到爷爷奶奶、外公外 婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫;与父母


一起走过,常常能感受到家的温馨 ,闻到一股家的气息,听到家庭的欢笑声。当然也可以


与书籍一起走过,在与书籍交往的 过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想


象的手法,写与动物和植物一起走 过的一段美丽的日子,让一起走过的这段经历成为一种


美好的回忆。


总之,“我们一起走过”是在与人或事物合作、帮助、关心、努力、同甘共


苦、克服困难以至经受挫折的过程中,才走过来的,在这些日日夜夜中,体会到亲情、友


情等所具有的力量和这种力量的可贵。因为“走过”是一个过程,是一段时间过程,这就


要求我们在写作时,必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚,写详细,而且在写这一过程时


要能够做到以点带面,详略得当。



【点睛】



这是一道命题作文试题。写 作时注意以下三点:(


1


)认真审题,明确题意这是写好命题作


文最关键的一步。(


2


)明确中心,选 好材料。在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个


题目有关的材料,哪些事是自己最熟 悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料。



3


)最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人


假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,使文章语言更生


动,人物形象更饱满。



4

生活中,你是更关注事情的开始,还是结果

?

< p>你可曾思考过两者的关系

?

阅读下面这组言


论,按要 求完成写作。



出发,才能到达。——朱兆瑞



只有知道了书的结尾,才会明白书的开头。——叔本华



大自然中一切的结束都喻示着新的开始。——

QQ

经典说说



我是环绕着一个圆圈而行的,越接近终点也就越接近起点。——狄 更斯



这些言论引发了你哪些联想与思考

?

请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观


点,可抒发情感,也可 ……



要求:

(1)

任选一个角 度立意,题目自拟。

(2)

文体自选

(

诗歌除外< /p>

),

不少于

600

字。

(3)


出现真实的校名、人名等。



【答案】参考例文



起点即终点



也许,最初飘然而下的, 只是一两只断了翅膀的残蝶,在融融秋意的滋润下,却变成了一


阵枯黄的雨,黄得萧瑟, 黄得沉寂。



转眼,清晨早已是秋风瑟瑟,凉侵蚀骨,方觉已是 入秋。夜里,落叶纷飞。清晨来到学


校,那颗香樟树下早已是一地黄。

< br>


静谧的黄昏,夕阳晕染了地平线,一阵刺骨的秋风呼啸着从耳边离去,我不禁抬 头仰望,


那片片枯黄干焦的残叶,在风中紧紧地拽着和它身体几乎分离的枝干。它们不停 地发出沙


沙的响声,那声音听起来有些急促,却又那么的坚定有力。


我在不知不觉中停下了脚步,聆听那枯叶凋零的声音。片刻间,我的视线由那颗苍 劲的香


樟树转移到了那枯黄的叶子上。它们如同病入膏肓的老人,叶子上的筋脉分明可见 ,好像


轻轻一折便会支离破碎。一阵微风拂来,它们便经受不住泥土的诱惑,纷纷落入大 地的深


渊,不带任何一丝声响。



依稀 记得,两年前,刚进入这个学校,嫩绿的香樟树芽儿在和煦的春风中随风飘荡的动人


情景 。春天,它给整个校园带来了无限生机,让人们感到春意盎然。乍暖还寒之初,鹅黄


隐约 ,新绿悄绽,展示着生命的蓬勃。骄阳似火的盛夏,在枝头撑起一片树荫,用自己的


身躯 默默抵挡烈日的侵袭,给我们带来无限的清凉。眨眼,这棵香樟树已陪伴了我两年


多,而 如今,这么快,它们又走完了一个轮回,也让我不禁感叹生命的壮观与宏伟。



可是,这树叶的凋零,并不意味着结束啊。这也是一种开始,另一种新生命的开始,生命


是生生不息的。香樟树的叶子凋零落入泥土中,化作营养,让大树吸收,在来年的春天,


再长出满枝的嫩绿,再次给我们带来希望与信心。凋零并不意味着终点,它还代表着另一


种希望的开始!人生亦如此,以终点为起点,方能在人生的道路上越走越远,在理想的山


峰上越攀越高。



不知怎的我早已停下了脚步, 整理好衣服,昂首,毅然向前走,一路穿过随风飘下的落


叶,还有肩头几只翩然起舞的金 蝴蝶。



【解析】



【详解】



这是一道材料作文,作文题 是“一组言论”构成的新颖材料题,具有



感性中蕴含理性的思


辨风格



。要求考生根据一组言论来思 考“开始”和“结果”的关系.作文题看上去不难,


但要阐明自己的观点,挺考验平时积 累的素材量.这种作文重在考查学生思辨和调用各种


素材的能力.思维驰骋,选材自由, 个性张扬,是这道题的最大特点。作文题目所要表达


的核心意思与英国著名诗人艾略特说 :“我们不应该停止探索,而所有探索的尽头,都将


是我们出发的起点”相吻合.意在引 导考生对自己的外部生活进行内向观照、内向思考、


内向反省,从而达到自我成长的精神 启迪,悟出生活的真谛。在写作中可打开思路,联系


实际来谈开始与结束的话题即可.可 以写自然更替,成长得失,阅读心得,情感领悟…在


巧妙叙事、细腻描写、理性思辨、真 挚抒情中感悟生活,提升自我。



点睛:要想写好材料作文要做 到以下几点:一、抓关键词,仔细分析命题者的思想倾向和


感情倾向。二、比喻、寓言类 材料,先概括材料大意,再通过寻找与生活的对应点,深入


理解题旨。三、选择恰当角度 ,要选取那些最能表现题旨的角度。四、使用材料,恰当巧


妙。在材料作文中,材料在文 章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材


料有两种形式,即直接引用和 间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,


一般而言,写成议论文,开头 最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不


能完全脱开材料,要在恰当的 地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的


感觉。




5

题目:再坚持一下



要求:写一篇

600

字左右的文章;不得透露个人相关信息;不 得抄袭。



【答案】再坚持一下



成长是个缓慢的过程,它像是时钟一样,时针总是不慌不忙转着圈。



没日没夜的学习让我神经一直紧绷着,再一次考试失 利之后,我的情绪终于崩溃。我


开始厌倦学习,也不爱跟人交流,好像瞬间成了自闭症患 者。



朋友问我:“你为什么突然变成这样了?”



“这世间总有好多不公平,好像从出生起就分出了三六九等、优良中差,我再怎 么努


力,也永远赶不上别人。”我看着朋友,神色很冷漠,“你不也是吗?根本不用多努 力,


就能获得优异的成绩。”



朋友没有回答我这个问题,而是说:“周末我们去爬山吧。”



山很高,在烈日下好像永远都爬不到尽头,我爬得气 喘吁吁汗如雨下,到了半山腰的


时候就不肯再走,和无数放弃的登山客一样,打算在这里 停住脚步。



朋友却硬要拉 着我一起走,我不肯,他就对我说:“你看我们是一起从山脚爬上来


的,带着同样的负重 ,穿着同样的鞋子。我还能走,你为什么不能?”



是啊,我们在同一出发点,他能咬牙去往目的地,我为什么不能?



朋友再接再厉:“再坚持一下好吗?”



最后,我们互相扶持着爬到了山顶,山顶依然有炽热的太阳,却更有凉爽的山风 。能


看到更远的地方,呼吸更纯净的空气。



“每一个人都能爬到山顶,只是看你愿不愿意而已。 ”朋友这么对我说的时候,我突


然就明白了他的意思。



回到学校之后,我开始虚心向朋友请教,跟老师交流 ,认认真真正视自己的问题,找


到学习提升不起来的根源。



学习的大山慢慢在我眼前变得平缓,我的脚步变得轻 松,情绪也趋于平缓。



而 再一次的模拟考试之后,我的成绩果然提升了不少,我由衷感谢朋友及时的劝导,


让我没 有困在半山腰上自怨自艾。



成长正如时钟一样,秒针就是我们,每一步坚定得像是心跳,前进就是终身的使命。


所 以我们要牢记:再坚持一下。



【解析】



【详解】



作文标题“再坚持一下”。 很多事只要要我们“再坚持一下”,就能达到最后的成功。而


有些人常常只做一点点就轻 言放弃,以致与功亏一篑,前功尽弃。写作时要注重打开思路

,


可写成记 叙文

,

通过几件事的记叙负载“再坚持一下”最终取得成功的道理;也可写成议论


,

按照议论文文体的特质

,

< p>通过讲道理、援举古今中外成功的事例、正反对比等方法证明


中心;也可写成散文, 紧紧围绕话题,按照一定的结构模式进行选材、组织材料。



【点睛】



命题作文的审题立意。


1


、抓关键词,找准题眼法。题目的关键词语,就是作文题目的“题


眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作


文的写作重点。


2


、挖掘题蕴法。词语 一般有本义、引申义和比喻义,命题作文题目的含义


一般也是多方位的,深层次的,隐含 的,所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层


上,还应该深刻理解题目的丰富内涵, 挖掘其深层的隐含信息。


3


、填补标题法,添加语素

< p>
法。有些命题作文,例如词语或者短语式的命题,我们可以用“添加语素,构成语境”的

< p>
方法来审题。


4


、虚题实做法,化大为小法。有些 作文题,由于概念抽象,难以把握。对这


类题目,可以化大为小、化虚为实。

< p>

-


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