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年级:
四
班别:
一对一
科目:
语文
日期:
2014
年
8
月
6
日
课次:
8
博文教育讲义
一、课题名称
:
习作:未来的家乡
二、学习目标
1
、把握要求,审清题意。
2
、针对自己对家乡的了解情况,进行合理构思,加工材料,进行习作。
三、
教学过程
一、情景创设
1
、 p>
“露从今夜白,月是故乡明。
”远离故乡的人,总会思念自己的家乡,这是人间美好的 感情。当我们
长大以后,远离家乡,某天回到阔别已久的故乡,你眼前的家乡会是什么样
子?会有哪些新的景观?让我
们展开想象的翅膀,来构想我们家乡的未来。
2
、这篇习作可以选择哪几个方面的内容来写?
< /p>
(可以写二十年后家乡发生了哪些变化、可以写哪些地方引起你的回忆、也可以写与亲人和
同学见面
的情景。
)
3
、写好本次的作文,要注意三点:一是充分想象二十年后家乡的美丽景象。二是具体描述所想象的
美丽景物的特点。三是要表达自己热爱家乡的感情。
4
、那你准备写什么呢?
二、技法指导
(一)技法
1
:想象变化,要有侧重
< /p>
1
、写家乡二十年后的变化。可写的很多:想象家乡的巨大变化,如住房、 道路、学校、公园、街道、
小河等;
想象儿时的小伙伴会是怎样的, p>
如同学、
朋友等;
想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨,
如亲人、
邻居等;还有如送什么礼物,说什么话,参观什么地方,自己有什么感想等。
这么多的内容,我们不可能
面面俱到,要有所侧重。
2
、以“二十年后回故乡”为题,展开想象来完成一篇作文。可 以侧重一方面来写,比如侧重变化写,
可以写房屋道路的变化,可以写家乡伙伴的变化;
比如侧重场面来写,可以写与朋友久别重逢的场面;可
以写回家的经历;还可以写家乡的
某处景观??
(二)技法
2
:结合喜好,设计未来想象
1
、
“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢? p>
2
、对,是我们自己。
“二十年后回故乡” 这篇文章的主人公是“我”
。这个“我”
,我们怎样设计呢?
任课教师:
曹
老师
教学质量监督电话:
8881049
1
教务电话:
石鼓校区:
华新校区:
0734- 3163111
珠晖校区:
邮
箱:
bwjyvip@
bwjyhx@
bowenjiaoyuzhuhui
@
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一对一
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日期:
2014
年
8
月
6
日
课次:
8
(想想二十年后“我”发生了什么变化呢
,
“我”的同学和伙伴发生了什么变化,最重要的是自己有
什么变化。<
/p>
)
3
、如何设计自己的形象呢?二十年后 你什么样?可以根据自己的喜好设想未来的样子。如:
“高高的
个子,一
脸的胡子”
“烫着卷发,染成棕色,穿着时髦的套装,我是一位职业女性”
“我已 经是孩子的爸爸
或妈妈了”??你还可以把自己想象成为一位博士,一位专家??
4
、二十年后你什么样?设计时我们要注意两点:可以结合自 己的理想谈自己的变化;也可以根据自
己的喜好设计自己未来样子。
(三)技法
3
:结合现实,想象具体
< p>
1
、例如《二十年后回故乡》
,我们想想时就可以参考目前家乡的景 物、建筑物、街道、道路、住房等
想象家乡的变化,可以参考目前学生学习生活环境去想
象未来的校园,也可以通过观察身边的同学、老师
去想象二十年后他们是什么样子的,还
可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样子的,还可以设计
一个合理的故事情节,
使不同的人在一个约定的时间里走到一起,然后他们有怎样的变化??
2
、那我们从哪里切入,才能想象具体呢?
3
、我们可以从一下几个方面来切入:
1
、
“二十年后回故乡”
,
“回”字是什 么意思?
2
、
“回故乡”说明你此时在哪儿?
3
、你多久没回了,为什么?你回去干什么?
4
、你在他乡那么久了,魂牵梦系的是家乡的什么呀?惦记的是什么?可能是爸爸 妈妈、您的同学、
老师等
5
、 想象二十年后“我”回到故乡和同学、伙伴再聚的情景。大家会怎么说、会怎么做?
三、习作素材
1
、好词:
日月如梭
目瞪口呆
清澈见底
枝繁叶茂
迫不及待
千姿百态
心旷神怡
绿树成荫
花枝招展
绚丽多姿
焕然一新
驰名中外
2
、写好开头:交代二十年回故乡
(
1
)
、离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国 他乡的我也不例外,十分想看一看棉城是
否变样了。因此,我从千里迢迢的美国飞回来了
。
(
2
)
、
< p>时光流逝,
日月如梭,
不知不觉,
20
年已经 过去了。
2034
年我已是一位颇有名气的科学家。
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月
6
日
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8
今天我开着我自制的超光速飞艇,从月球
上跑来看看我思念的故乡——潮阳。
(
3
)
、
弹指一挥间,二十年过去了。由于我是一名科学家,一直在火星研究所工作,很久没
有回过家乡了。今天,我休假一天。于是,我驾驶着最新型的超光速飞船,穿越太空,不久便来到了家
乡
潮阳的上空。
3
、结尾
:
总结全文、呼应开头
(
1
< p>)、啊,二十年后的故乡真是太美了。
(
2)
、这次回故乡,我看到了许许多多的变化,故乡变得越来越繁华、漂亮。我为故乡骄 傲,我更加热爱
我的故乡!
4
、写好提纲
题目:二十年后的家乡
开头:交待二十年后回故乡的原因
中间:想象一,具体描写家乡的建筑
想象二,具体描写家乡的街道
想象三,具体描写家乡的房屋
想象四,具体描写家乡的学校
??
结尾:总结全文,呼应开头
四、习作例文
二十年后回故乡
想起小时候在 故乡和伙伴们玩耍,是那么美好。如今已经身在异乡工作二十年了,我真想回故乡去看
看
啊!
“叮铃铃——”
,可是电 话响了,我急忙去接。
“嗨!你还好么?”是妈妈!
“我很好!最近放了几天 p>
假。
”
“还好,你可以回来么?”
“耶!太好 了!
”我一听,高兴地一蹦三丈高。
我收拾好东西,坐上无尘汽车向故乡驶去。从工作的地方到故乡虽然有点远,但车速都达到了每小时
600
公里,五六个小时就到家了。刚一下车,我惊呆了:这还是故乡么?一座 座高楼大厦直插云霄,街边
一排排茂盛的大树,一辆辆悬浮汽车在空间川流不息??二十
年内故乡的变化也太大了。
“喂!
”有人拍了一下我的肩膀,回过头一看,呀!是我小学的同学!
“就知道你会惊呆的!怎么样?
走吧,我带你去你家!
”我在高兴之余有点觉得可笑:自己朝思梦想的地 方怎么会不记得?
走了一会,我有点转向。怎 么找不到家在的那栋楼了呢?一座座别致的洋楼,却没有原来的居民楼。
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