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愚人节被人捉弄的作文
导读
:
在学 习、
工作乃至生活中,
大家对作文都再熟悉不过了吧,
作文是从内
部言语向外部言语的过渡,
即从经过压缩的简要的、
自己 能明白的语言,
向开展
的、
具有规范语法结构的、
能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇
有思想、有
文采的作文呢?下面是小编收集整理的愚人节被人捉弄的
.
作文,欢
迎大家分享。
今天,四 月一日,是我最快乐的日子愚人节。我高高兴兴地背着书包,来到
学校,准备寻找一个“
猎物”――可以捉弄的人。
第一节 下课后,阳光充足,天空晴朗。我抬头寻找目标。突然,我的目光死
死地锁定在了秦翔身
上。瞧,秦翔虎着腰,双手自然下垂,显得漫不经心,还一
口一口地叹气,他一定是被老
师批评了。正好,我去捉弄他一下。
我来到秦翔面前,对他说:
“禽兽,不要伤心了,要振作呀!
”秦翔白了我一< /p>
眼,说了一声:
“谢谢。
”紧接着又打量了一番,看见我在 笑,他又看了看周围的
同学,发现他们也在笑,一瞬间,他仿佛意识到了什么,原本就在
生气的脑袋好
像越来越大了。
“来捉我呀!
”我一边跑一 边笑,眼看就要被秦翔捉住了。突然,
秦翔指着二班说:
“别跑回你班!
”我一听,马上跑进了二班,我冷静下来向四周
望去,却发现一个同学都
不认识。哎呀呀!坏了,跑错班级了。我灰溜溜地跑了
出来,秦翔却笑得要岔气了。
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放学了,我和李恒宇一起回家。路上, 他问我作业是什么?我灵机一动:太
好了,这好机会可不能放过,再捉弄他一下?想到这
里,我一本正经地对他说:
“作业是两篇日记,
两篇读书笔记。
”
李恒宇听后一惊,
大声抱怨:
“这么多作业!
< p>我写不完。
”
看着他气呼呼的样子,
我觉得很好笑,
又对他说:
“其实作业是预习!
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