诺贝尔小传：作文下学期的计划400字

2020年11月18日发(作者：杜雨露)
作文下学期的计划400字
作文下学期的计划400字一
一、教学目标
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见
闻，珍视个人的独特感受，积累习作 素材和修改自己的习作，
并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。
二、教学安排
1．春天来了
训练重点：以春天为描写对象，从多角度观察，能运用
多种修辞手法，写出对春天的感受，或者写出发生在春天的
故事
参考题目：寻找春的足迹 我爱春天 春天的故事
2．少年心事
训练重点：写出自 己心事、心情。叙事清楚，过程具体，
在叙事中结合神态、动作等描写，着重进行心理描写，表现
心理活动。
参考题目：心情故事 这件事真让我
3．为生命喝彩
训练重点：就本单元的文章选一篇写出读后感，或者是
写一个能体现生命价值的故事。能至少引用一句名 人名言，
并适当的运用议论、抒情等手法。 题目自拟。
4．唐诗精华
训练重点：从本单元所学诗歌中，选一首进行改写，培
养想象能力，进行创作性写作。题目自拟。
5．谈谈学习方法
训练重点：写一篇说明文谈谈自己的学习方法，可以谈
一 门学科或同时谈几门学科，能使用恰当的说明顺序、说明
方法。题目自拟。
6．儿童节记事
训练重点：写自己参加过的一次儿童节的活动，或者叙
述一件发生在儿童节让你难忘的事情。
参考题目：儿童节的礼物 那一年的儿童节 的儿童节
7．用一件事写人
训练重点 ：用一件生活中的事，写出一个人的性格和品
德。能运用人物描写的基本方法，尤其是人物的肖像描写。
参考题目：我的老师 母亲的 友谊万岁
8．读书伴我行
训练重点： 对自己读过的最受益的书写一篇读后感，或
者依据自己的读书细节和经历，写出自己的独特感悟。
参考题目：书香伴我成长 读书让我着迷 读 有感
三、教学措施：
激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地
兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托
尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学
生兴趣。”因此，要让学生有话说， 就要求教师把作文课上
得生动活泼，使学生喜欢写作文。
第一，先观察后作文。只有引导 学生感知具体形象的事
物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实
践中，让学生 观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按
照教师的指导写作文，这样，学生写出的文章才能有具体内
容，有真情实感。
第二，先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动，并
写出实 践活动的经过和感受。这些活动不但能丰富学生的生
活，增长见识，提高认识能力，而且写的文章也会很 有条理，
语言也会比较生动活泼，具有一定的生活气息。
第三，抓时机写作文。学生写作 文的兴趣会因时间、地
点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，
学生就会感觉 不到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动
场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时
机地让学生写下来。学生写起来感兴趣，“难”字就会不翼
而飞，达到练笔的目的。
第四，创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积
极性，达到作文训练目的而创设的。
开辟两种渠道，引来作文的活力
开辟作文训练的两种渠道是：其一，从生活中学习作文，
即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文
的源泉。引导学生留心观察周围的人和事，花 鸟虫鱼、风雨
雷电、写观察日记，鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、
所闻、所感写在日记 里。这样，既丰富了作文素材，解决了
“无米之炊”的难题，又有效地进行了练笔。其二，从阅读
中学习作文，解决怎么写的难题。包括两个方面：
在课堂教学中指导学生从教科书中学习作文， 学习作者
是怎样用语言文字表情达意的，结合课内作文，紧扣训练重
点，统一要求，严格训练。
指导学生在课外阅读中学习作文。语文教材只是教师对
学生进行语文基本功训练的例子，要 想使学生学到更多的知
识，并把知识形成能力，就必须加大课文阅读量。“读书破
万卷，下笔如 有神”。只有这样才能使学生积累更多的语言
材料，增长见识，提高认识水平，才能提高作文能力。
加大阅读量，为写作提供有利保障
多读课外书是写好作文的前提。为了提高孩子的作 文水
平，将鼓励学生多读书，读好书，并边读边摘抄一些好词好
句好段，并经常举行背诵好词好 句好段的活动，以提高孩子
们的积极性。日积月累就会越来越多，让孩子们能活学活用，
这样写 出来的文章才会有真情实感，才会生动有趣。
多给学生提供展示的平台
俗话说的好 ：“好孩子是夸出来的”。为了让每个孩子都
体验到成功的喜悦，教师要关注孩子每一个细小的进步，要
用发展的眼光看待孩子。比如，多让写的好的孩子在前面念
范文，把写的好的文章通过各种方式 邮寄出去，多让孩子参
加各级各类作文竞赛等等。这样孩子们的作文兴趣会更高。
只要我们齐心协力，每个孩子的作文水平都会得到不同
的发展。让我们共同努力吧。
作文下学期的计划400字二 一、进行自我分析 我
们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎 样学习的这
个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学 们可以仔细回顾一下自
己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有
的记忆力强， 学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一
遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进
行口算，算得比较快，有的记忆力好 ，公式定义记得比较牢；
有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学
习比较好… …你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看
自己数学成绩 在班级中的位置，还常用好、较好、中、较
差、差来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退
步大来评价。
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，
正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一 目标去奋
斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的
流浪汉一样，是对学习时光 的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育
方针，其次要按照学校 的教育要求，此外还要根据自己的学
习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终
无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，
无需努力就能达到，不利于进步。要 根据自己的实际情况提
出经过努力能够达到的目标.
明确 就是指学习目标要便于对照和 检查。如：今后要
努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢？
哪些方面要有进步 ？如果必为：数学课语文课都要认真预
习。数学成绩要在班级达到中上水平。这样就明确了，以
后是否达到就可以检查了。
具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到数学中上
水平这 一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5
道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等 等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。
全面 在安排时间时，既要考虑学习，也 要考虑休息和
娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不
同学科的时间搭配。
合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头
脑清醒，最适合于记忆和思考；有的 则晚上学习效果更好，
要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉
安排，如复习 一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然
常识外语待。
高效 要根据事情的轻重缓急 来安排时间，一般来说，
把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精
力充沛，思 维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较
小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针 。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到
上学，上午放学到下午放学，下 午放学到吃晚饭前，吃晚饭
后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学
习生活内 容。