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优秀作文
关于老师的作
文
老师，
是为孩子们心灵上指点的上帝；
老师，
是为孩子们指明未
来的天使。
每个孩子的心里，
都有一位让自己 感激不尽，
难以忘怀以及经常
思恋的老师。
同样，
我的心里也有这样的一位老师，
那是我五年级的
班主任，
兼任语文老师的
——
秦文珍老师，秦老师今年已经五六十岁
了。
记得第一天上课的时候，
老师那严肃的 表情，
刚劲的语言，
有力
的字迹，
使我对 她的第一印象就是：
严厉，
也不是只有我一个人这么
认为
，其他同学也是这么说的。
不过，很快我就发现自己错了。开学三个星
期后，一天早晨，我
的肚子不知怎么疼痛了起来，
难以忍受，
< p>疼痛使我忍不住掉下了眼泪。
我的好朋友徐红群说：
“
你这样不行，
走，
我陪你一起去找班主任去。
”
可是，我一想到秦老师严肃的表情，不禁胆怯起来说：
“
不要紧，我
还撑的住。
”
她疑惑地问我：
“
真的吗？
”
我点了点头，恰好，这时上
课了。一节课下
来，我基本上是咬着拳头度过的。
没办法，
在
“
疼痛
”
的逼迫下，
我在好朋友徐红群的陪 伴下去了秦
老师的寝室，
她向秦老师说明情况以后，
老师 的脸上，
不再有严肃的
表情了，而是以慈祥的面孔向我们展示着，她让徐
红群先回了教室，
然后扶着我在椅子上坐了下来，说：
“
你先坐一下，我给你妈妈打电
话，好吗？
”
我以点头回答 了她。她打完电话后又对我说：
“
你妈妈马
上就来了。你
就在我这里等一下，对了，你吃早饭了吗？
”
我说：
“
< p>没
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有，吃不下去。
那不行，早饭是必须要吃的，你等我一下，我给你
煮碗面条。<
/p>
”
老师语重心长地说。我说：
“
不用了。
< p>”“没事。
”
秦老师
说着又给我倒了
杯水，她让我先和点儿水。
看着老师为了我而忙碌的身影，
不一会儿，
老师就端着一碗热腾腾的面条来了
，
里面不仅仅有面条，
还加了有白
菜，
还 有两个荷包蛋。
我不禁想起了有一次来交作业时，
老师也是吃
的面条。可是，那时候，我看见老师的碗里连白菜都没有放，更不用
说放两个荷包蛋
了
……
后来，
妈妈来学校把我接走了，
临走时，
秦老师还叮嘱妈妈：
“
一
定要好好检査一下，
没有完全好之前，
不用急着回学校，
不要让她喝
生水，注意保暖
……”
通过这件事之后，
我经常去找老师聊天，
我和老师成为了无话不
说的好朋友。
转眼间，
要毕业了，
我们的成长沐浴着老师的和煦春风，
让我们
的心里常怀恩师情，共
同记住老师的辛勤劳动，共同开阔美好未来。
六年级
:
秦贝尔
当启明星还悬挂在天边，
当黑色的夜幕仍笼罩着大地，
当鸟儿仍
栖息在巢中，
你住室的灯已亮起。
我路过您的窗外，
看到 您伏案工作
的身影，
心中便涌出一份感动，
面对您的不辞 劳苦，
我只想轻轻说声：
“
老师，您好！
”
因为我怕打扰您的工作。
当我们在操场上进行紧张的
体育锻炼时，
您总陪在我们身边：
全
力冲刺时，您为我们
呐喊助威；疲惫松懈时，您给我们热情的鼓励。
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最让我感动的是冬天，
您腿疼，
不能跑步，
同学们都劝您去办公室休
息，
可您却在凛冽的寒风中执著地陪伴着我们，
深情的地注视着我们。
< p>长跑结束，
我们浑身热气腾腾，
您却在不停地往手上哈气。
要去做实
验了，您叮嘱我们安全第一；要上自习了，您提醒我们独立自主。我
们欢笑时，您露出美丽的笑容；我们哭泣时，您帮我们擦去眼泪；我
们迷茫时，
您为我们指明方向；
我们无助时，
您温暖的双手给我们 力
量。
您不愧为
“
人类灵魂的工程师
”
，
面对您给予的一切，
我要用：
“< /p>
老
师，您好
”
来表达我不尽的感激。
晚集时，
您总喜欢给我们读一些优秀的文章，
滋润我们干涸的心
灵，
洗涤我们被污染的灵魂。
每当您读 到那些感人的事迹时，
我分明
看到晶莹的泪花在您明亮的眼睛里闪烁，<
/p>
那是您善良仁爱之心的真实
写照。
这泪花教给了我感动，< /p>
让我懂得感恩。
每当您说到青少年违法
犯罪时，我看到您扼
腕叹息，在叹息声中，我读懂了青春的价值
……
在您的引导下，
我们崇尚真善美、
憎恶假恶丑。
每当我想到跟着您的
一次次心灵之旅，
难以言说的感情便在内心激荡，
我只想用一句：
“
老
师，您好！
”
来表达这奇异的情感 。
为了我们，您累坏了身体；为了我们，您忽略了自己的孩子；为
了我们，您付出了全部心血。如果有人问我世上哪一种情感最伟大，
那我将不假思索地告诉他
--
师生情。它不是亲情，但它更无私；它不
< p>是爱情，但它更甜蜜。它是世间最美好的真情。
“
一日为师，终身为父。
”
老师，您就是我们最伟大的母亲。大爱
无言，我只想说一句最朴实的话语
“
老师，您好！
”
来表达我心中最真
诚的感谢和最美好的祝福。
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xx
年
7
月下旬，有一位老师领着学生们 来到崇明东滩附近开展
科研活动。他们已经连续
12
天在 潮滩上测流。科研课题需要收集大
量数据，他们必须
24
小时不间断测量涨潮、落潮期间的水流。
37
℃
的高温、
“
脾气
”
难以捉摸的风浪
……
那位老师早已习惯，因为他是一
个
“
地理人< /p>
”
。
只是那一天，
潮水来 得太快太突然。
疯狂的潮汛充满令人战栗的
恐怖和高深莫测的神秘，
肆无忌惮地向岸边袭来，
大家顿时慌了手脚，
那位老师见状，
马上将学生们转移到安全地带，
但他发现身后还有一
名学
生被潮水阻隔，
在水中拼命挣扎，
当即返身下水，
顶着汹涌而至< /p>
的潮水，
向遇险学生游去，
可潮水几次将他冲到岸上，
已经消耗了部
分体力，
他荏苒在努力着，
终于 将遇险学生带到浅水区，
自己却体力
不支，再也没有回来
……
这位令人钦佩的老师就是上海师范大学地理
系教授贺宝根。
但长期从事地理研究的贺宝根不是不知道危险，
在潮水飞涨的关
头，
他哪来那么大的勇气选择回头？当生死只在一线间，
他为何能如
此义无反顾？因为，他的名字叫
“
老师
”
。
做了
23
年老师，贺宝根在许多学生心中是可亲可敬，很有个性
魅力，
总是乐呵呵 的，
一副热心肠的老师，
所以大家都亲切地叫他
“
宝
宝老师
”
，与此同时，学生也在他心里扎了根。身为老 师，每一个学
生，他都看作自己的孩子；身为老师，学生有任何困难，他都热心帮
助。所以，在生死只在一线间的那个刹那，他心里想着的还是学生，
哪
怕舍弃自己的生命。
他用自己的行动，
诠释了
“
老 师
”
这个崇高称谓
所承载的责任。
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老师，
不是一个肤浅的职业名称。
在讲台上照本宣科，< /p>
一学期下
来还叫不全全班学生姓名的，
不叫老师；
整天忙着自己的未来，
却顾
不上聆听学生心声的，
也不叫老师；
只知道教育学生，
却没有与学生
建立良师益
友的关系，更不叫老师。
“
宝宝老师
”
，希望您来生还作老师。
英语老师的受的伤由谁来安慰
？这个炎热夏天又要在烦躁中度
过吗？现在的学生就是不体会老师的辛苦，
带向我们走向光明的人又
是谁？我
英语老师，请从绝望的深渊回来！
在这个世界
上，
父母，
给了我们生命，
我们应该感恩他们，
然 而，
这个世界上还有我们需要感恩的人。
他，
就是
——
老师。
当我们
从幼儿园迈出脚步，
来到了这个陌生的校园，
是您，
让我们感到温暖；
是您，对我们百般关爱；是您，一遍又一遍的教我们知识。
老师，就
像我的父母。
< p>记得有一次，马上就要期末考试了。而我，却住
院了。是您，将复习资料亲自交到我
的手中，认真的给我讲解，让我
期末考了一个好成绩。
您，就像大海，我，就是一艘小船，在
您宽阔的海洋里
奋勇向前；您，就像树根，我，就是小树，您在土地
下为我灌输知识；您，就像雨露，我
，就是一棵小草，您落下来，时
时滋润着我；您，还像太阳，照耀着我，给我喜悦和温暖
。
在
这里，我想对
您说：
“
谢谢您！老师！
”
五年级
:
月亮姐姐
一头乌黑的密发，
两颗宛如葡萄的眼睛镶嵌在鼻梁的上方，
一张
能说会道的嘴，戴着一副精致的眼镜
……
这便是我的老师，我和她在< /p>
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