诚实守信的小故事：四年级八单元作文,故事新编,坐井观天的井底蛙

2020年11月18日发(作者：熊正必)
四年级八单元作文，故事新编，坐井
观天的井底蛙
一、故事里藏着什么
那 故事里有什么？就这样吸引人呢？因为故事有“奇”，奇异、奇妙、奇特、奇
怪，各种的奇。就比如大街 上突然出现一个三只眼睛的人，是不是就很吸引人，
都想看看。《西游记》里二郎神就长了三只眼，第三 只眼长在额头上，还是竖起
来的，那只眼有特殊本领，能识别出人的原形，孙悟空变个什么，他都能分辨 出
来。假如我们同学们中有一个三只眼的，有奇异功能，那是不是就会发生许多有
趣的故事了。

今天的作文，就是让我们编写故事。不过，写什么故事，要仔细看看课本，看看
书上 怎么要求的，不要上来就编，老师这里说个三只眼同学，你就真去编这个故
事，等第二天交了作业，看老 师不骂你，“谁谁谁，你是想吓死我们呀，给班里
找来个新同学，正常一点也算，还找个三只眼的，演《 西游记》了。”你看看，
闯祸了吧。所以看看书上的要求再写，虽然写故事很有趣，也不能乱写，是不是 ？
二、书上的故事都是寓言，我们也要写寓言新编
那就看书。书上先举了个《龟兔赛跑》的故事，让我们重编这个故事，怎么编呢？
书上说，我 们先想一下故事的结局。因为是比赛，就以胜负为结果，兔子赢了是
一种情况，然后还有乌龟赢、双赢、 还有双没赢，反正就是这些结果。
知道了结果要干什么呢？你就可以选择一种情况来编故事。书上就选了乌龟又赢
了进行说明。

乌龟为什么又能赢呢？这种需要继续想象，兔子身上发生了什么事？为什么不吸
取教 训，又让乌龟给赢了。如果是我们有实力，脑子也不坏，却不表现，不用功，
看老师和家长不收拾才怪。 那兔子究竟有啥问题呢？课本上给我们举了些例子，
比如，有小河，它过不去；它又患了守株待兔里的毛 病，没事就撞树桩；或者是
掉进陷阱里了，大概是有人不希望它赢，就设了陷阱等着它；要么是赛道复杂 ，
绕来绕去，方向错了；还有跑着跑着，口渴了，吃起了萝卜，然后一舒服又睡了。
反正，结局 是它输，就编排各种障碍，搞掉它。
对于乌龟呢，却是借助各种力量，帮助它，课本上还说利用宝葫芦 ，太老套了，
用无人驾驶汽车多好，现代社会，都高科技了么。至于兔子，没有高科技给它，
不 爱学习，还骄傲，不给它，让它输。
同学们看，这就是关于龟兔赛跑这个新编故事的一些情节想象。
如果你决定就写这个，你可以挑个思路，或者是自己重新编一个，把它写出来。
我看乌龟高科技 了就不错，比如说，乌龟平时很刻苦，学会了许多新东西，会开
汽车，就挺好。因为这样写还有一定的教 育意义，就是不爱学习就会被淘汰。

说到这里，我们顺便讲了吧。写故事，最好能表达一定 的意义。我们看到的许多
故事，特别是寓言故事，都是通过故事说明一个道理的，所以我们也要尽量地讲
一个道理，这也要穿插到故事中。只有我们事先准备要讲道理，才会这样去思考
和准备。如果没 有这个想法，当然也就没有这档事了。因此，你在准备故事时，
看看故事背后又能表达什么道理，在情节 设计上，注意一下，往往就有了。
最后，课本又说，还可以选别的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》 《狐狸和乌
鸦》，这就说明，课本是想让我们写寓言故事的新编，所以你也不要去写《蜡笔
小新 》《哆拉A梦》这些。交作业、考试时最好老老实实、规规矩矩，不要搞
出奇致胜，弄不好，得回个大大 的叉。

三、《坐井观天》故事新编
这次老师就来选个《坐井观天》的故事编吧。
具体开写之前，要把大致的故事情节想象好，不要边编边写。就像我们坐公交，
你总得想好自己 要去哪，然后再选择坐几路、在哪站下。如果什么都没准备，看
到公交就上，想下了就下，那倒是很潇洒 ，是一场说走就走的旅行，不过写作文
如果也任由你天马行空，怕最后没好果子吃。所以先列提纲不是给 你添麻烦，而
是帮你省事省力，事半功倍的有用方法。
就先列个故事大概吧。
青蛙和鸟儿谈话后，青蛙有些将信将疑。
它碰到别的动物就问天到底有多大。
青蛙决定亲自去看看。
然后就看到真正的天空有多少大。然后做个总结，人要见世面，不要坐 井观天，
这样意义也有了。
下面就开始写吧。

小鸟飞走了，它最后说： “青蛙兄弟，你应该跳出来看看，天到底有多大？你就
知道了。”现在井里又孤零零地留下了青蛙，它抬 头看看那井口大的天空，有些
将信将疑，“莫非我错了？天真有小鸟说得那么大？就算大吧，可那又有什 么意
义？对我来说，吃饱肚子，呱呱唱两声，多幸福。”想到这里，它随口又吞了两
只蚊子，挺 幸福的揉揉肚子，真的呱呱起来了。
同学们看，这就是根据上面提纲的第一层意思展开写的。在我们具 体写的时候，
内容和情节都需要变得细致，所写的每一句话，都要为中心思想服务，都要有各
自 的作用。比如开头第一句，它的用处就是承接原来的故事，同时引出下面的内
容。然后写了青蛙的想法， 它的怀疑但又自我满足，说明它现在虽然有些动摇，
但并没有决定就要跳出来去看。说明它还是安于现状 ，对坐井观天的处境很满足。
这自然也就为下面的转变做了铺垫。

日子依旧，青蛙 照例吃着蚊子，唱着曲子，安逸地过着。有一天，井边来了只山
羊，把脑袋探到井里，想喝水。青蛙一眼 就看到了，又升腾起了心中的疑惑，就
急急地问：“山羊大哥，从哪来呀？”山羊伸着脖子，眯着眼睛看 了好一会儿，
才发现是只青蛙，就幽默地说：“原来是青蛙啊，你家可真黑，黑得什么也看不
清 。哦，我四海为家，到处旅行呢？有点口渴，过来找点水喝。”
青蛙看看自己周围，也觉得的确有些黑 ，不过它现在顾不上考虑这些，它还想抓
紧问问外面的情况，就接着问道：“你走了多远？外面世界很大 吗？”山羊抬起
头四周看看，说：“哼，世界有多大？我也不清楚，反正是看不到边，我从出生
就到处走，两三年了，从没觉得走到过天边，所以我觉得天地是无边无际的吧。”

青蛙实在 是心动了，央求说：“山羊大哥，你能想想法子，把我拉上来吗？我在
这里蹲了好长时间，一直以为天就 井口那样大，上次小鸟也说天大得很，我还不
信，您胡子那么长，总不会骗人的，我想出去亲眼看看。”
山羊编根草绳，把青蛙拉了上来。当它站在井沿上的一瞬间，就美醉了。天，蓝
汪汪的，无限延 伸，盖在大地上；地，绿盈盈的，无限延伸，与天相连。这时候
青蛙才明白，环境会局限自己的眼光，它 再不也做从前那只安逸的井底之蛙了，
于是开始了它的天涯之旅。
同学们，我们的新编故事《 坐井观天》就写完了，你有什么收获呢？我觉得应该
有两方面的收获，第一，对于写本篇作文来说，思路 和方法更明确了些；第二，
我们也不要做井底蛙，风物长宜放眼量，多学习，多见世面，总是好的。