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乞丐的尊严作文
【篇一：《那是一种尊严》
尊严的作文】
那是一种尊严
五年
3
班
888
尊严是什么？是不容玷污的白壁，是一颗熠熠发光的明珠，还是一< /p>
座通往心灵的桥梁，又是
??
每回忆起尊严，有一件往事就 在我心中
回荡。
那 是一个阳光明媚的下午，我走在放学回家的路上。忽然，我的耳
边传来一阵悠长的乐声，
十分动听。我心中想象着：这一定是一位
音乐家弹奏的。在好奇心的驱使下，我快步地走
向那个音乐发出的
地方。
可当我走到那个地方时，一位乞丐却闪入了我的眼帘。只见他衣裳
褴褛，头上戴着
一顶破帽子，拿着一把吉他，正悠闲自得地弹奏着。
这让我跌眼镜，弹奏出如此美妙的音
乐，竟是一位乞丐。一位位行
人接二连三地美妙的音乐，但看见是一位乞丐，其中有几个
穿着花
哨的青年却用鄙夷的目光去望着乞丐，时而把几元钱投向乞丐
< /p>
，口
中吆喝着：
“
臭乞丐，赏你的。
”
面对一声声辱骂，乞丐随即怔住 了，用异样的目光望着那几个行人，
尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动，音乐声戛然而止，
空气仿佛瞬间
凝固了一般。乞丐站了起来，把钱推到了一边，对那些行人说：
你
们可以鄙视我，但请你们把那些充满对我的侮辱的钱拿回去，我
虽
然没有身份，但请你们尊重我，我要用我的劳动去换得大家的快
乐。
”
说完，便又开始抄起吉他，继续弹奏
着。那美妙的音乐又一次回荡
着，行人纷纷投出赞许的目光，一股暖流瞬间涌上了我的心
头，行
人们再次投去硬币，乞丐拾了起来，一个劲地说谢谢，悦耳的乐声
萦绕在整个大街小巷。多么美好，这就是一种尊严，是可贵的，是
永恒的。然而
，另一位乞丐则是低三下四地乞讨，没有尊严。
人们要用我们的双
手劳动，让大家得到快乐，才能得到尊严。
【篇二：活得好不
如活得尊严
(800
字
)
作文】
< br>
精选作文
:
活得好不如活得尊严
(800
字
)
作文< /p>
俗话说士可杀而不可辱，
这也就是说宁
愿丢掉性命，也不可自暴自弃自屈，我们要活的有尊
严。丢失了尊严，丢失了自尊，也就
是丢掉了做人的根本，没有尊
严就等于没有
了骨气。
美国有位作家写过这样一篇他的亲身 经历：
有一次他走在大街上，一位乞丐向他讨钱，然而他套遍了所有的口
袋，竟没有找到一分钱，于是他无可奈何的开口说：兄弟，对不起，
实在是没有
钱了。正当他感到很无奈的时候，那位乞丐说：先生，
您叫我
lsquo ;
兄弟
rsquo;
，您让我和您站在了一条线上，这比给我
金钱还叫我荣幸一万倍呢。
这位美国作家在无意中给了乞 丐尊严，
让乞丐也有了做人的尊严，让乞丐具有了骨气。让乞丐也感觉到自
己并不是卑微低下的。
是啊，有时候你尊重了别人你才获得了尊严。
古往今
来，有多少人为了昭显自己的尊严而留下豪情壮志的诗篇譬
如横眉冷对千夫指，俯首甘为
孺子牛的周树人，仰不愧于天，俯不
怍于人的孟轲，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜的李太白他
们有哪个不是世人所推崇的？有哪个没有得到世人的尊重？他们有
哪个不自尊？他们就是活的有尊严，有价值，有意义。
在当今 时代
下的青少年，他们关注国家的大事，关注国家的发展。像中日间的
< br>钓鱼岛事件，有很多地区的青少年学生自行组织进行了保卫钓鱼岛
的爱国游行。在
此中，青少年学生们彰显了中华儿女的好姿态，将
他们的爱国主义高高挂起，既表达了对
祖国母亲的热爱，同时也表
达了对于敌人的愤慨之情。这些青年们是在维护中华人民共和
国的
尊严，更是在维护所有华夏子孙们的尊严。他们具有高节操，具有
< br>高骨气，我坚信，当代的青年将是建设中国的最好的工程师，会用
他们的双手将中
国这个历史悠久的国家捧在云端之上，我们的中国
将会更美好，会更昌盛，华夏子孙们将
会具有更高节操。
少年们，
奋斗去吧，为了我们美丽
的祖国，去展开翅膀，翱翔于天空吧。让
我们携手打造具有中国特色的社会主义社会，打
造特色中国。山东
潍坊寒亭区潍坊市寒亭区河滩镇河滩中学初三
:
宋红岩
篇一：有尊严的活着作文训练
【文题展示】
政府所做的一切都是要让人民生活得更
加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。
——
温家宝
倔强地挺直腰板，坚强地生活，所有的尊严都是自己给自己的。
——
刘洪静
请以
“
有尊严地活着
”
为题目，结合自己的认识和思考、经历或见闻，
有感而发，写一篇
800
字以上的文章，文体不限，禁止套作。
【题意分析】
“
尊 严
”
是人生而为人不可或缺的东西，每个人都会为
此而努
力，这是毫无疑问的。但是，生活却给了人们很大的考验，
在有些时候，
“
尊严
”
和
“
活着
”
会形成一对矛盾，要求二选其一。
这次写作的题目，是
“
有尊严地活着
”
， 要求在文章中把二者融合在
一起记叙或议
论；给出的两句材料，则要求把个人和社会结合在一起来思考和领< /p>
悟。
本次写作里最切合题意的方式。
<
/p>
希望学生通过这次的写作，能在即将成年的时候，用心思考
“
生存< /p>
”
与
“
尊严
”
之间的关系，在未来的人生路途中活得自尊、自信、自爱。
【审题指导】
1.
本次 文章题目
“
有尊严地活着
”
是由状语
“
有尊严地
”
和谓语中心语
“
活
着
”
共同组成的偏正式结构。
2.
这种组合状态下，
“
活着
”
必须被重语更为重要，直接指明了文章
的写作重心。
3.
两则简短的材料分别从
“
政府
”
和
“
个人
”
的角度，给了考生
“
怎样
才能有尊严地活
着
”
的相关思考。考生在行文时可以自己要坚强有自
尊<
/p>
”
两个角度来确定观点和组织材料。可以选择其一，也可以二者兼
< br>
用，但完全忽略其提示而写成单纯的给题目作文则不能被视为切题。
4.
在写作指导时，要求学生对如何界定自己文中 的
“
尊严
”
多加关注，
避
免常见的借旧文套作、用旧例后勉强贴标签等毛病。
5. “
自己的认识和思考
”
，是对议论文体的 暗示；
“
自己的经历或见
闻
”
< p>，是对记叙文体的暗示。学生在写作时有更多的选择机会，但要
根据自身实际的能力
倾向来确定体裁，必须清晰。
6.
本文写成不难，但写出深度和个性却殊为不易。
【样文示例】
有尊严地活着
广州六中
高二（
6
）班
梁珩琳
尊严，是鸟儿的翅膀 ，是大树的树干，是大山的脊梁。古往今来，
有多少人为守护尊严终生贫苦，又有多少人
为荣华富贵而抛弃尊严？
倔强地挺直腰板， 坚强地生活，是朱自清留给我们的印象。作为一
代文豪，他应是风
光而富裕的。事实上，他一生清贫，最终却只能饿死。美国提供 的
优厚生活条件，在他心中，轻如鸿毛；然而一文不值却又重逾千金
的尊严，在他心中，重如泰山。他用他的生命告诉我们：无尊严，
毋宁死！由此可知
，尊严对我们的重要性。有尊严地活着，纵使清
贫终生，也比奴颜婢膝获得荣华富贵强得
多！这样的人，才是鲁迅
笔下的
“
中国的脊梁
< p>”！
己给自己的，不是由别人施舍怜悯给
的。刘伟，
2011
年感动中国十
大人物之一。他没有手
臂，却用两只脚弹出华丽的乐章。《中国达
人秀》中一曲《梦中的婚礼》感动了所有人。
他赢得了所有人的尊
敬，而不是怜悯。残疾后，他没有自怨自艾，哀叹别人不尊重自己，
而是用汗水，用毅力实现自己的梦想，获得别人的尊敬。尊严，不
是用泪水换来的，而是用汗水浇灌出来的。然而，尊严对一些人来
说是价值连城的珍宝
，对另一些人来说，却是不屑一顾的尘土。当
今，社会上拜金主义，
“< /p>
笑贫不笑娼
”
的不良风气悄然蔓延，大批的
人为了快
速成名，不惜抛弃尊严，丑化自 己，就像凤姐，名声传遍大江南北，
可惜不是美名。这样没有尊严地活着，即使真的得到
了名利地位，
还是失去了人们的尊重。
政府所做的一切是为了给人民提供一个
能自由呼吸，享有平等权利和尊严的环境，让人民生活得更加幸福，< /p>
更加有尊严。清朝末年，列强进攻，清政府为了保得一时安宁，保
得自己的统治地位，割地赔款，签下一系列丧权辱国的《马关条约》
《南京条约》
??
出卖人民的利益，甚至让人民失去作为人的尊严。
卖国求荣
的政府，最终只能落得被推翻的下场。十年文革，十年动
荡。多少知识分子不堪迫害羞辱
，结束了自己的生命。老舍、傅雷、
吴晗
??
这些我们熟 悉的作家正是在那段黑暗的日子里，为了保住自
己的尊严，决绝地离开了这个世界。令我
们悲痛万分。这些事例都
告诉我们，政府的职责是为人民提供一个能幸福生活的环境，一
个
有平等权利和尊严的环境。关心贫困儿童，关爱艾滋病患者，走入
麻风村，由于政府的关注，更多的人有尊严地活着。这些都是可喜
的变
下页篇二：作文有尊严地活着
人，活着就要站着
一个人，一辈子，一转眼，一瞬间．．．
人，活着就要站着。
没有人可以无视死亡的存在，毕竟生命短暂 ，
有界线。也没有人可以预知未来，也许残酷，亦或美好。人生本不
是坦途，一顺到底。狂风骤雨，电闪雷鸣，荆棘丛生，纯属正常。
但，我们活着的意
义并不是被打败的落魄，而是活着就要站着的伟
立，尽管困难挫折压抑着生活。
人生历程，也许不能留下一辉煌篇章，永垂青史。也 许也不能做一
番惊天泣神之业，万古留存。然而，我们为何不学习杨家七郎为国
效忠，尽心竭力，舍小家为天下，临死也不向敌人低头的气节；又
为何不
学习陶潜不为五斗米折腰的坚贞，李诗仙
“
安能催眉折腰事权
贵，使我不得开心颜
”
的洒脱与释然，鲁迅
“
横眉冷对千夫指，俯首
甘为孺子牛
”
的默默奉献。人，活 着就要站着，不能卑躬屈膝，肆意
阿谀，有自己的人生准则，随波逐流，只能沉没大海。
生命的剧目，只能由我们自导自演。生命的 难题，也只能由我们自
行解决。活着，没有人可以拯救你，除了你自己。生命的长度，冥
冥注定。宽度却是属于我们。精神是扩宽生命的基石，没有精神的
生命，就算活着也是死了，永远无法站着，填补生命的缺憾。人，
活着就要站着，站着
就要有精神，有骨气，仿佛浩然之气，存于天
地。上顶天，下抵地，即使天地相接一瞬。
幸运，生命还不曾离
去，活着，真好。活着，
站着，不畏艰险，挺直腰杆，奋斗
着．．．那充满萤光的殿堂，即是彼岸。哪怕用尽一生
，就因为活
着。
已 没有多少春秋，可以让你辗转。也没有多少流年，可以让你支配。
生命短途，可知你的下
一站，那里，你的愿望可以一一实现，勿忘
下车。
忆往昔，岁月蹉跎，偶尔也峥嵘。看今朝，流年似箭，时常春秋入
梦．．．往去已成烟，过眼消逝，不论成功失败，辉煌无为。放眼
现
实，才是明智之举。也许现实的自己，满目疮痍，沉沦苦海，那
是上帝的安排，考验你的
坚强，不甘堕落。抓住机会，然后从颓废
中站起来，勇敢，无畏。活着，不能让生命遭受
屈辱，也许以前自
己总是跪着走，没尊严，没骨气，见着阴云就打消了站着的念头，
害怕害怕天会塌下来，砸碎自己脑袋，然后从地球上永远消失。但
从
此时此刻起，你就要明白，这一切的一切都得自己扛，哪怕天塌，
地陷。骨子一软，你便
会消失得更快。只有站着，坚定不移地，你
才有机会拯救自己。
人，活着就要站着。
1
、有尊严地活着
人活于世，立身的根本就是要有尊严。是非功 过
自待后人评论，一个人立身于世就要活出自己的尊严、生命的精彩。
< br>春有纤纤细草穿破岩块的顽强，夏有海燕搏击风雨的无畏，秋有菊
花的傲霜而立的
倔强，冬有一枝独梅凌寒开放的傲骨。生命的本身
就是一种不屈的精神，有尊严地活着才
能绽放生命的精彩。
有尊严地活着，就是要活出自己的骨气。
待到
“
九山刊旅，九川涤原，九泽既陂
”
之时水退了，你笑了。那其
中融入的血和泪、艰与险于那个时代只有你知道。在人
们需要你时，
你挺身而出；在完成了使命
——
治水成功后 ，你又悄然离开。你不
争那虚有的功和利，不争那无用的荣与贵，你只为着天下的百姓忧
与乐。绝不为世俗的权势诱惑，绝不做利益驱使的王朝奴隶，你有
尊严地活着，活出了自己的骨气，活出了生命的尊严。
有尊严的活着，就是要活出自己的节气。
<
/p>
满面枯槁的你独立于汨罗边畔。当贤哲的渔父询问你时，你倾吐自
己遭贬之
因是
“
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒
”
。渔夫 却说贤人
应与世同行，何故自令放为，深思高举于此，你的回答是
“
安能以身
之察察，受物之汶汶者
”
。面对世俗 的污秽，你绝不苟且而生，为了
自身的尊严，你纵身一跃，跳进那奔涌的汩罗之中。有尊
严的活着，
就是要活出自己的节气，你选择以死来向君主明志，生命的意义在
你这颗陨落的星上被体现得淋漓尽致。
有尊严的活着，就是要活出
自己的志气。
纵使身心受到摧残，你依然用自己的选择来印证生命的尊严。你以
身践志，如磐石夯土，让大地为之一震；一部如虹如钟之书，横亘
于
历史的长河之上，回响于历史的长空中。即使峨冠博带早已零落
成泥，它依旧能镌刻山河
，永不漫漶。一杆笔，宠辱皆忘实录中华
族谱；一颗心，凭轩涕流笑谈英雄沉浮。司马迁
，你用自己的选择
向世人诠释了生命的尊严不只有用死亡来印证，有尊严的活着，就
是要活出自己的志气，选择苟活于世同样能让自己的生命不屈，人
生
不辱。
遥望历史长空，为生
的尊严而付出生命的代价
的人不计其数。然而，在当今的社会中，
被物质利欲蒙蔽了双眼的人又有多少？为了一己
之私而放弃个人的
尊严的人又有多少？面对金钱与利益的驱使，一个人要有尊严地活
着，这样才能让生命更加精彩，才能在漫漫人生中演绎辉煌的乐章。
2
、有尊严地活着
人皆有尊严，人皆 需有尊严地活着。（开门见山，
照应题目，提出论点，好！）
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