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篇一：我相信我能行
我相信我能行
设计背景：
自信心是幼儿的重要品质 ，有了自信心就成功了一半。培养自信心对于幼儿的成长至关重
要。但是现在许多农村小
学生不自信，主要表现；在不敢说话，老师提问时，上课很少主动
举手发言；不敢提出自
己的意见和建议，常常表现出胆小、退缩、逃避，在活动中缺乏积极
性；不敢与人交往，
不愿意与同伴交往，惧怕尝试新任务；还有的表现为过分依赖别人，常
常羡慕其他小朋友
，
少数的表现为过分听话，
要他做什么就做什么。
针对现在的情况 设计了
本次班会。
教学目标：
1.
了解自信的含义、自信与成功的关系。
2.
学会正确评价自己，了解树立和增强自信的方法。 学会运用正确的方法增强自信心，
3.
在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观
教学重点：
了解自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。
教学难点：
培养学生的自信心理。
前期准备：
调查班级学生情况，了解哪些学生比较自信，哪些学生不自信。
活动过程：
活动一：你自信吗？
1
、测一测
你自信吗？
下周有一个英语演讲比赛，谁愿意代表我们班要去参加一下比
赛？
没有同学愿意去，都感觉自己的英语不好。
（此设计适合农村的英语不好的地区，城市可以用下面的）
? A
：下周有一个英语演讲比赛，你是我们班的英语课代表，要去参加一下比赛吧
? B
：不行不行，我一上台就会紧张
? A
：你应该相信自己的
? B
：不行不行，我真的不行的。
活动二、了解自信的小故事
其实同学们不是英语不好，而是缺乏自信。自信是一种很奇妙的东西。
故事（
1
）有这样一个故事：有一个总 觉得自己不讨男孩子喜欢、而且有点自卑的女孩子，
偶然在商店里看到一只漂亮的发夹，
当她戴起来的时候，
店里好几个顾客都说漂亮，
于是她
< p>非常兴奋地买下那个发夹，并赶往学校了。
来约她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子变得活泼、开朗多了。
这个女孩心想：
“都是因为我戴了神奇的发夹吧。
”随即她想到店里还有许多其他样式的发
夹，应当也都买来试试，
地对她说：
“我就知道你会回来拿你遗失的发夹。早上当我发现它掉在地上时，你已经一溜
烟地跑去上学了，所以我只好暂时为你保管。
”
这时她才发现自己的头发上根本就没有发夹。
这个故事给我带来了很大的震撼：原来自信是一种气质，是一种由内而外发自内心的助动
力。
起初那女孩是因为戴上新买的发夹受到顾客的称赞而在内
心形成了这样一种效应：
原来自己
戴上发夹还是很迷人的。
在这样一种效应下，
她的行为举止也自然而然地发生改变。
她会抬
头、挺胸、
加快走路的速度，说话时会正视对方的眼睛，
在公众场合更 加愿意主动发表自己
的观点……
紧接着，就发生了上述事实。
师总结 ：而这就是自信的表现。其实，自信是一种机遇，既需要善于抓住身边转瞬即逝的
“机遇
”
，也要学会自己创造“机遇”
；自信是一种不怕困难的精神，它能让人勇往直前 、开
拓进取；
自信也是一种成功的境界，
它能摆脱内心的 恐惧，
扬帆起航，
到达成功的彼岸。
故
事二（课件视频）
总结认识自信理解自信自信又叫自信心，
是人们在正确认识自己 的基础上，
知道自己的长
处和优势，
能愉快地接纳自己，
相信自己的能力和才干。
简单地说，
就是指一个人对自己
的积极感受
。
活动三、自信的理由
师：全体起立，一起朗读。心脏在什么地方，好，把我们
的手放在心脏的位臵，想像这里是一个小窗口，我们每一句话都像信鸽 一样飞进这个小窗
口。好，我们把注意力放在自己的心脏，你们先深吸一口气，轻轻呼出
来，想象自己的心脏
开了一个小口，我们的话语要飞进来咯。我们一起读：
我是自然界最伟大的奇迹，没有人和我一样，我的头脑心灵眼睛耳 朵，双手头发嘴唇都是
与众不同的，我是自然界最伟大的奇迹我是有价值，我欣赏自己相
信自己，
我会成功，
因为
我举世无双，我是自然界最伟大
的奇迹。
师总结：每一个同学都与众不同，各有特点我们有理由相
信我们能做好每件事。
活动四：说一说感触最深的“我能行”
温馨提示
:
1
、你当时面对的是什么困难？
2
、你是怎么想的？怎么做的？
3
、结果是怎样的？
4
、你的感受是什么？
活动五
:
树立自信
自信法宝
(
一
):
发现自己的长处
1
、 每个人拿出一张纸，在纸张上写出自己的优点，至少
5
条。
2
、同桌交换，添加优点。
共同交流
师：在这之前，你知不知道自己有这么多优点？心理有什么感受。
学生自己说一说感受
师总结：既然我们身上优点这么多，那在现实生活中我们怎么落到实处，做大我能行呢？
在这之前有没有很想做，
但是又有点挑战性的事情呢？老师来举个例子。
比如：
上课回答问
题时声音很小，就对自己说上课声音大，我能行。或
者上课不敢回答问题，就说我敢举手，
我能行。
在刚才的纸片空白处，写上
_______,
我能行。
（同学分享）
自信法宝
(
二
):
看到自己的进步
说一说，自己进步的足迹，
同学互相说一说进步的地方。
大家自己的进步啦都没注意，其他同学都看见啦。同学们要善于发现自己的进步，增加自
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