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忘不了老师对我的爱作文
老师的爱就像冬天里那火红的太阳,温暖着我们,让我们在知识的海洋里成
长!下面要为大家分享的就是忘不了老师对我的爱作文,希望你会喜欢!
忘不了老师对我的爱作文
1
老师像温暖的阳光,照亮了人生的方向。在你伤心绝望时,他会 像母亲一样
关心,
问候,
我最难忘的老师就是连老师了,
她给予我们不忘的师恩与淳淳的
“母
爱”
!
还记得 第一次写作文,我写了一篇很短的作文,题目是《爬树》
,其中有一
句话
是:这棵树那么高,有
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米呢!我们爬得可快了,不到一分钟,我和小伙
伴就已经爬上顶了。老师把我叫到办公室,我已经做好了挨批的准备,但是老师
竟没责罚我,还表扬了我,说道:
“你想象力很丰富,而且运用了大量的说明方
法:列数字!很好!下次努力哦!争取写得更好!
”我笑了笑,自信地对老师说:
“嗯!我会的!
”其实我明白这篇文章我写的并不好,但老师的话却成为 了我飞
跃的动力,前进的目标!从此,写作文时,我学会了思考,想象和许多的修辞手<
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法!每次我写好作文给老师批阅,她都会在后面写:
“我看到你的行动了!
”这几
句只有我和她才心领神会的话!我永远忘不了连老师的师恩!
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还有那一次, 因为老师在国旗下讲话太长时间,而且烈日日炎炎的,由于我
平时缺少锻炼,所以每当太
阳高照时,都会有种晕的感觉!当时,我的身子晃动
起来,
前移移, p>
后退退,
很想睡,
在我刚要倒下时,
连老师宽大的胸怀 抱住了我,
我此时此刻就像躺在了软绵绵的床上,
慢慢地进入了梦乡…… 她连忙抱着我跑向
医院,但我隐隐约约地感觉到她虽然快速地跑着,但她跨出的每一步都
是那么沉
重!我触摸到了她的心跳声,听到了她的喘气声是们急促!我当时就责备自己:
你为什么晕倒呢?害老师为你奔波、担心……
醒来的时候,
发现自己躺在床上,
身上盖着……好熟悉!
哦,
是老师的外套,
看老师正睡
着,嘴里嘀咕着:
“孩子,没事,别怕!
”我用力咬着嘴唇,但是鼻子
< p>一酸,眼泪还是落了下来!我拿起老师的外套,盖在了她身上!轻轻地在她耳边
说:
“老师,我爱您!
”
其实,连老师对我们的师恩数不清,她关心同学无数!
是连老师在我幼稚的童心播撒成长、知识的种子,她对我来说, 不仅是我的
老师,还是我的“母亲”
!
忘不了老师对我的爱作文
2
在记忆的海洋里,我扬起风帆搜索着,搜索着过去的往事与人物 。啊,我看
见了,我看见了我的启蒙老师,见到了她那和蔼可亲的面容——曾晨老师。<
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记得我刚刚 上小学一年级时,我什么也不懂,又十分内向,不敢和其他小朋
友玩耍。曾老师似乎看透
了我的心事。下课后便开始接近我,并且去了解我。渐
渐地,我开始与小朋友们打闹、嬉
戏;似乎变了一个人,学习成绩也挺优秀。只
是偶尔背两句名言佳句,也背得支离破碎;
而且写作文时常常心不在焉,甚至写
一半就草草结尾。这些不良的习惯,曾老师看在眼里
,急在心里。没过几日,曾
老师手拿一本《小学生注音作文大全》来到教室,她将书悄悄
放入我的抽屉。偶
然,我发现了这本书,便仔细地阅读起来,书中的奇闻怪事,书中的感
人事迹深
深地把我吸引住了。
不知什么时候,
曾老师迈着 轻盈的步伐跨入教室来到我身边,
告诉我:
“有人曾把书当作进步的阶梯 去不断地提高自我,也有人曾把书当作自
己的伙伴,去不断地交友,扩展知识面……。老
师也希望你能多多看书,把书当
作食物,去不断地充饥自己!
”我似懂非 懂地点了点头。从那以后,我爱上了书,
提高了作文水平,提高了创作水平,我心中充满
了对启蒙老师的感激之情。谢谢
您,曾老师,您曾是我人生路上的引航员!
纷纷扬扬的思绪如同一 辆纺车,
纺出我对老师的感激,
纺出我对老师的思念,
纺
出……。千言万语,都难以表达!
曾老师——一个多么伟大的字眼!您为了我们默默奉献,不求一点儿报酬,
我只能用李白的三分诗情,齐白的三分画意,来描绘我的好老师,来描绘老师那
可亲的
笑容!
在我心头永远闪亮的星星——曾老师。
忘不了老师对我的爱作文
3
我 有一位好老师,她教我们数学,不胖不瘦中等身身材,长得很漂亮,还很
关心人,特别是
学生的学习方面。
有一天数学课下课的时候,她对我说“王泽麒,放学后,你留一下。
”放学
了,其他同学都走了,我一个人坐在教室里等老师。我想,这次一定少不了挨老
师的骂了,我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。听到老师的脚步声,我
更加紧
张了。
但是让我没想到的是,
老师不仅没有批评我,
还亲切的对我 说:
“你
这次考试没有考好的原因是,是对‘升’和‘毫升’还不明白,
我帮你补习一下,
你可要认真听呀!
”
这时,我悬着的一颗心终于 放了下来。然后,老师帮我讲解“升”和“毫升”
的知识。可她讲了一遍,我还是似懂非
懂。老师见我还不太明白,就回办公室倒
了一杯水拿过来,说:
“这杯水 大约
300
毫升,你现在喝两口。
”我按老师的要求
喝了两口,老师说:
“杯子里还剩下
250
毫升。 p>
”老师让我计算一口水大约多少毫
升。我立刻报出了答案:
2 5
毫升。老师又说那么一瓶墨水大约是
50
毫升,一瓶
< p>饮料大约
500
毫升。这时我恍然大悟,一下子明白了毫升是什么意 思。
接着 ,老师又给我讲了“升”
。
“你买过大瓶饮料吗?一大瓶饮料大约
2
升,
也就是
2000
毫升,一升等于多 少毫升?……”听了老师的讲解,我明白了升和
毫升的意义,还明白了升和毫升的进率。
老师见我明白了,就让我订正试卷。我
觉得这些题目变得非常容易,很快,就全订正对了
。
这时,天已经黑了,老师又把我送回家,我真的很感动。
有了水的帮助,鱼儿才能自由自在的游泳;有了阳光的帮助,花儿才能开得
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