年北京市中考作文解析及失误文升格示范

至少得掌握两种能力：一

是巧妙取材的能力，

也就是让写作内容尽 量往容易注入底蕴的角度转；

二是注入底蕴的能力，

也就是要学会将自己 积累的诗词典故，自然地引入你的字里行间。按这种思路，写作

2014

年北京中考作文题时，若能做好两方面的工作，文章定会与众不同。

< br>1.

让“我的世界”与众不同。

细细品读命题提示语后，我们会发现，这里 的“世界”，

可以是生活中的方方面面，

既可以是学习生活，

甚至还可以是美丽自然。

如果你喜欢科技制作，

可以讲述科技世界里的神秘；

如果你喜欢体育，

可以描写体育世界 里

的快乐。对不同的考生而言，

“我的世界”定是各不相同。不过如果简 单地根据提示内容写

作，

文章容易进入千篇一律的误区。

相比之下，

若能将

“属于我的世界”

定位为

“语文 ”

“诗

词”

“阅读”等内容，肯定更容易出彩。这就告诉 我们，选择的材料不仅要是自己最为熟悉

的内容，还得便于展示自我才情。后面几个角度 ，显然更容易出彩。

2.

让“我的世界”美不 胜收。

这

一

命题作文，一方面要求考生深入地描写这个“世界”< /p>

里的内容，

另一方面还要表达出对这个“世界”的感悟与收获，写出它对我 们性情的陶冶与

境界的提升。比如写自己喜欢的阅读世界，你不仅可以引用“天生有材必 有用，千金散尽还

复来”

“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗词，歌德 的“读一本好书，就是和许多高尚的

人谈话”

之类的名言，

还可以写出自己这些诗词与名言对自己人生的影响；

如果写自己喜欢

的 自然世界，不仅要调动比喻、

拟人等修辞，

形象地再现美如画卷的自然美景，还得 写出自

己在自然里收获的人生感悟。

也就是说，

我们的文 章最好有一个由浅入深、

由事入理的过程。

如此一来，文章一定会因“思 想深刻”“底蕴丰厚”而在评分上胜人一筹。

【失误原文】

这里有属于我的世界

北京一考生

即使到了作业如山的初三 ，我也在固执地捍卫这短暂的读书时间，哪怕只有二十分钟。

书籍，

这里 有属于我的世界。或许你也不会想到，

书本会给我带来如此的快乐，会给我带来

< br>如此的幸福，会给我带来如此大的收获。

（考生虽然选择了一个容易写出底蕴的角度，可< /p>

开篇的文章，却一点也感受不到书本给考生带来的美好。）

每天夜晚，

当我做完作业的时候，便迎来了幸福的时候。

终于 与作业告别的我，虔诚地

从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。缓缓翻开一页，那篇不 长，却是屈原的绝笔《惜往

日》！模仿着那抑扬顿挫的声调，我情不自禁地大声朗诵起来 。渐渐的，我的眼前出现了一

幅幅凄惨悲凉的画面。是啊，虽然我们远隔千年，

但我觉得相互之间是心息相通的。透过那

些文字，我总能感受到他人格的魅力，总 能感受到他那种忧国忧民的伟大情怀。这种感受，

真是美妙无比啊！

（这 样的画面，这样的情景，应该是充满着古典情怀，可此处缺少对历

史画卷的真实再现，因 此历史的底蕴也就难以挖掘出来了。）

我喜欢用朗读的形式来 看书。我读书的声音，越来越大。此时心中，没有考试的压力，

没有生活的挫折。此刻， 我早已进入屈原的世界，感受着他炽热的爱国情怀。此时此刻，还

有比读书更为畅快的事 情吗？他临死前，

心中仍然没有自己，

想的是那布满秦军的国土，

是

那落荒而逃的楚王。

我的心已被彻底感动，悲愤与无奈，

填满了我的心田。

我使出全部的力

气颤抖着读完这句话，

全身的热血都已沸腾，

两行清泪滑过滚烫的脸颊。

我恋恋不舍地合上

（写屈原这位伟大诗人，却没有引用他的经典诗句，不失 为最

大的遗憾。若能引用“不必辞而赴渊兮，昔壅君之不识”之类的佳句，效果就不一样 了。）

在与书本接触的日子里，我深深的感受到了它的美好。 读一本好书，读一篇好的文章，

能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的思想。青春 年少，我要多读书，读好书，在属

于我的世界中，汲取丰富的营养，提高智慧和才能，尽 情挖掘那永远挖不完的宝藏！

（若能

引用德国诗人歌德的“读一本好书， 就是和许多高尚的人谈话”之类的名言来收束，或许

能够收到画龙点睛的效果。）

感谢我可爱的书籍！在你的牵引下，我找到了属于自己的世界！

【失误解析】

考生将“属于我的世界 ”定位为“书本”，这真是一个非常好的角度。选择阅读书本作

为行文的主要内容，

将屈原作为切入点来展开，这个思路也相当不错。

纵观全文，

结构也算

完整，

语言也挺通顺的，

那为何最后文章落入了三类上等 的行列呢？究其失误，

考生选择了

一个能够写出底蕴的角度，却没有充分 地展示出这一材料的光彩。

1.

没有展示历史 素材的魅力。在历史长河里，屈原是一个非常伟大的人物。一说起他，

我们自然就会想起 他忧国忧民的形象，

想起他在汨罗江边的痛苦形象，

这些，

都是能 够让文

章展示人物历史光彩的亮点，可作者忽视了这点，没有对那些精彩的细节进行细腻 地挖掘，

以致人物形象极为单薄。

2 .

没有引用相关的经典诗词。

要想让文章充满文化底蕴，

让文章写 出诗情画意，

最便捷

的方式就是引用诗词典故或是名人佳句。

考生选择了这样的角度，

却没有引用这

类 的素材，白白浪费了原本可以出彩的机会。

【升格建议】

升格时，建议从两方面入手：

1.< /p>

细腻描写，再现历史画面。如讲到屈原时，

可以结合人物形象及命运，用一幅生动的

画面，再现当年的情景，如可以用“展开双臂，仰望苍穹”之类的句子来引出人物形象， 用

“波涛滚滚的汨罗江”来反映当时的情景。如此一来，历史画卷定会宛若眼前。

2.

引用诗词，注入文化底蕴。写历史人物，尤其是 写屈原这类文化名人，往往离不开经

典诗词的引用。就本文而言，若能引用屈原的“不必 辞而赴渊兮，昔壅君之不识”之类的名

句来写他的命运，引用“读一本好书，就是和许多 高尚的人谈话”

来反映阅读给自己带来的

收获，芬芳的文化底蕴自然会扑 面而来。

【升格佳作】

这里有属于我的世界

北京一考生

翰墨飘香，这里有属于我的世界！

——题记

每晚完成作业之后，总有一 段时间是留给书的。

（选取了“书本”这一容易写出底蕴

的角度。

开篇笔墨不多，

然新颖的形式，

简洁的导入，

却让考生热 爱书本的情怀跃然纸上。

）

即使到了作业如山 的初三，我也在固执地捍卫这短暂的读书时间，哪怕只有二十分钟。

书籍，

这里有属于我的世界。

在这个世界中，

我目及四海，

神游八荒，

消去疲惫，

增添力量。

从作者和书本中，我获得了无尽的 正能量。

（“目及四海，神游八荒”之类的词语，不仅

有一种美感，也写 出了书本的巨大吸引力。）

夜深了，喧闹的城市安静了下来， 路灯目光慵懒地望向大地。

终于与作业告别的我，虔

诚地从书柜中拿出橙 红色的精装版《楚辞》。将它放在漂亮的棕红色的书桌上，那古朴的气

息。已经让我沉浸 在书香之中。缓缓翻开一页，那篇不长，却是屈原的绝笔《惜往日》！模

仿着那抑扬顿挫 的声调，

我情不自禁地大声朗诵起来。

渐渐的，

我的眼前出现了一 幅幅凄惨

悲凉的画面：

屈原时而在王宫里苦言进谏，

时而 在南方的古道上困步难行，

时而他出现在波

涛滚滚的汨罗江边。

他展开双臂，仰望苍穹，

虽然衣衫不整，

但他的眼睛却迸射出忧国忧民

的神采。每每这种时刻，我的心，仿佛与他一起搏动。

（无论是自己读书的诗 意情景，还

是屈原当年的忧国忧民的神态，无不散发出一种文化的底蕴。）

我读书的声音，越来越大。此时心中，没有考试的压力，没有生活的挫折。 此刻，我早

已进入屈原的世界，

感受着他炽热的爱国情怀。

此时此刻，

还有比读书更为畅快的事情吗？

还记得那句“不必辞而赴渊 兮，昔壅君之不识”，那是他最后的苦诉。

（虽然此处只是恰当

地引入了 一句诗词，但语言顿时有了一种别样的美感。也就是这么一句诗词，文章便有了

进入一类 文的资本。）

他临死前，心中仍然没有自己，想的是那布满秦军的国土，是那落荒

而逃的楚王。我的心已被彻底感动，

悲愤与无奈，

填满了我的心田。我使 出全部的力气颤抖

着读完这句话，全身的热血都已沸腾，两行清泪滑过滚烫的脸颊。我恋 恋不舍地合上了书，

心却久久不能平静。

德国诗人歌德说过：

“读一本好书，

就是和许多高尚的人谈话”

。

在浩瀚的书海中徜徉，

我深深陶醉。读一本好书，读一篇好的文章，

能让人得到高洁的品质、

伟大的情怀和卓越的