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写作让我充实和快乐
文为心
画,言为心声,写作是倾吐感情,渲泄心灵的艺术,让人
陶醉,自得其乐。写作,让我领
略了人生的意义,充实了生活,享受
着人生的快乐!
——
题记
写作,乃是人与人交流思想情感的泉水,潺潺流长,演奏出一曲
曲人间中情深意长
的真情乐章;写作,乃叩击心扉的跳跃思维,以一
种曼妙的方式释放,冲破束缚,呵护心
灵纯洁,描绘出一幅幅人生中
自然而纯洁的美丽画卷。写作,乃道出人生的酸甜苦辣、悲
欢离合,
谱写出一首首生活中生动人心弦的真善美赞歌
……
我因妈妈是老师而从小与文字结下不解之缘,喜 欢文字,爱好写
作。因为写作不需要太大的智慧、不需要很多的哲理,而要的是自然
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与烂漫。我在写作时,经常配上清幽、高雅、优美的轻音乐,使自己
达到亦幻亦梦的境界。我有时在无边的天际下、成荫的大树下、清澈
的小溪边,聆听着鸟
儿的歌唱,听着泉水的声响,有了写作灵感,就
马上拿起手中的笔,写出自己的所感所想
、畅所欲言、任意发挥想象
力,优哉悠哉,自得其乐,乐得旁若无人,乐得豁达潇洒,乐
得飘逸
悠然,这难道不是人生一件充满快乐与幸福的事情吗?
写作,我仅仅是满足自己写作的欲望,享受写作的乐 趣。我既不
追求作家般的大红大紫,也不企求获取世俗功名,更不沽名钓誉,以
取悦他人。清茶一杯,明灯一盏。一支笔在手,宠辱皆忘。在繁复喧
嚣之
后,给自己留一片宁静岂不快哉。我追求的是人生的丰盈,生活
的充实,生命的活力,我
写故我在,我写故我乐。
1
清晨,亦或黄昏,沏一杯清茶,叼一根香烟,闲坐窗 前,搁几笺
方纸,执笔在手,尘世的喧嚣便随着茶香、墨香飘远
…… p>
这种感觉犹
如禅般沉寂,却在灵魂深处沸腾,在笑尖或指尖中飞扬,写出来的
作
品如在各种杂志、报刊上发表,此时的快乐之情,难以言表。
从我几十年写作中而感悟到:写作之乐,苦中寓乐, 乐在其中。
写作像一杯咖啡
,
散发着浓郁的香气
,
大喝一口
,
是苦的
;
小品 一口,
是甜的,尽享其中之乐。写作,苦中藏着甘甜,唯有热爱写作的人,
才能品味个中之乐。在写作时,自己可以抛开了凡尘的喧嚣与嘈杂,
卸下了虚
伪与责任,在精神的家园尽情地享受自由的飞翔,享受心灵
的宁静,享受思绪的奔放,享
受文字的魅力。灵感似泉水奔涌而出,
笔尖似花絮纵情飞扬
。
< p>或为爱而激扬,
或为情而忧伤
,
或为事而愤慨 ,
或为景而心怡,或为人而悲悯,或为真而兴奋,或为善而振奋,或为
< br>美而颂扬
……
陶醉其间,尽尝人间百态。在想象的世界里,可以让自
己跨越历史,与李白对酒,与苏子悟禅,与李清照对词;也可以让自
己
穿越时空,踏遍天南海北,神游古今中外。写作,可以让自己达到
“
飘飘 乎如遗世独立,羽化而登仙
”
,之境界,也可以让自己身处
“ p>
作文
于灯下,悠然见南山
”
之境地。在精神世 界里,写作,可以让自己比
谁都富有,也可以让自己比谁都快乐。所以,写作纵然有千辛
万苦,
也会让自己依旧沉醉其间不愿归,依旧为写作而痴狂!
在人生的苦与乐之中,写作是其中一种痛苦且极快乐 的
“
营生
”
。
写作本身充
满了苦与乐的矛盾,当写作凝聚了人生的苦与乐时,这种
感觉如品家乡东白山龙井茶,闻
其香,则是香气清新醇厚,无浓烈之
2
感,细品慢啜,体会齿颊留芳、甘泽润喉的感觉。写作催人奋进,陶
冶情操;写作激
发智慧,使人聪颖;写作唤起生命的活力,使人身心
健康;写作增进朋友的感情,使人友
谊永存。写作,益于人匪浅,故
能修性养心、疗疾病、增情感、交好友、强素质,其贵如
珍,不可多
得也。现在,我坐在电脑前的时候,那
26
个 字母就是自己手下
26
个忠诚的将军,自己成为一个无所不能的元帅,可
以调动千军万马,
让
26
个字母变出各种方队,你指向哪 里,他们就冲锋陷阵哪里,打
了一场又一场的漂亮仗,使自己达到一种幸福快乐极致的状
态。
叶圣陶先生说:
“
生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉满丰盛而不
枯竭,溪水自然活泼地
流个不停。
”
写作要达到一种幸福快乐极致的
状态,就要
使自己不断的学习,积累知识,丰富思想。如果一个人在
平时不学习、不读书、不勤奋,
语言就会干枯,犹如一堆空心稻草;
知识就会贫乏,犹如一根竹子腹中空。久而久之,就
成为知识学识贫
乏,生活积蓄贫乏,思想情感贫乏无所作为的人,这不是枉为来世一
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趟吗?
如何能 写好一篇文章呢?
“
读书破万卷,下笔如有神。
”
一语道破
写作之道。一个人书读多了,知识积累了,社会经验丰富了,文章就
自然精彩了。只要自己留心生活,用心思考,倾心表达,久而久之,
就会文
思泉涌
,
下笔有神
。
精彩的文章靠勤奋读书
、
笔耕不辍而成的。
平时若多读多看,多写多练,佳作就会迭出
。
“
问渠那得清如许,为
有源头活水来。
”
平时若能随身携带小本,勤记笔记,将灵光一现的
妙语佳句及时记下,
用时必将使文章文采飞扬,灵气灼目。若能长持
3
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