偷偷吃了你：自己的过错要勇于承担(450字)作文

2020年11月18日发(作者：胡风)
精选作文:自己的过错要勇于承担(450字)作文 班主任王老师今天早上一走进教室，< br>就看到了教室地面上的纸屑，她皱着眉头问到：昨天是哪个小组值日？我们组。小组长张红
不安地 站起来。王老师说：教室里怎么有这么多纸屑？张红说：昨天我们将教室打扫得很干
净。王老师严肃地看 了一会全班同学，然后重重地看了张红一眼，张红委屈地流下了眼泪。
教室里静极了。范磊偷偷地看了看 老师和张红，心想：这些纸屑是我早上和同学打闹时撒落
的。看到张红替自己承受过错，范磊想站起来， 但是看到老师严肃的神情，他又犹豫了，我
该怎么办？我的过错怎么可以让别人来承担&&想到这里，他 低着头慢慢地从座位上站了起来：
老师，是我扔的，我错了，下课后我一定打扫干净。没想到，老师严肃 的神情一下子变得柔
和起来：范磊同学，你站出来，老师很高兴。同学们犯错是难免的，勇于承担责任， 勇于改
正错误才是最重要的。 张红带头为范磊鼓起了掌。三年级:杜孟濂
篇一：自己的过错要勇于承担
自己的过错要勇于承担
班主任王老师今天
早上一走进教室，就看到了教室地面上的纸屑，她皱着眉头问到：“昨天是哪个小组值 日？”
“我们组。”小组长张红不安地站起来。王老师说：“教室里怎么有这么多纸屑？”张红说：“昨天我们将教室打扫得很干净。”王老师严肃地看了一会全班同学，然后重重地看了张红一
眼，张 红委屈地流下了眼泪。教室里静极了。范磊偷偷地看了看老师和张红，心想：“这些纸
屑是我早上和同学 打闹时撒落的。”看到张红替自己承受过错，范磊想站起来，但是看到老师
严肃的神情，他又犹豫了，“ 我该怎么办？”“我的过错怎么可以让别人来承担??”想到这里，
他低着头慢慢地从座位上站了起来： “老师，是我扔的，我错了，下课后我一定打扫干净。”
没想到，老师严肃的神情一下子变得柔和起来： “范磊同学，你站出来，老师很高兴。同学们
犯错是难免的，勇于承担责任，勇于改正错误才是最重要的 。”
张红带头为范磊鼓
起了掌。

三年级:杜孟濂
篇二：读《做错事就
要勇于承担责任》有感

读《做错事就要勇于
承担责任》有感

假期，我读了《做错
事就要勇于承担责任》这篇文章之后，感触很多。这篇文章的作者是一位电视记者， 有一次，
他接到一个到外国采访的任务，当他好不容易办完所有的出国手续后，把文件交给了电影协会的一位先生。当临近出国时，公司催作者抓紧时间把出国手续办齐，作者和意外，立马找
到接受他 材料的工作人员，而这位先生一直坚持没有接受作者的材料，为此双方发生了不愉
快的争吵。吵归吵，事 到如今作者只好重新再办理一套手续。
尽管重新办理手续
是一件困难的是，但是作者别无选择。正当作者刚准备重新补办的文件时，接到了一个 电话，
是电影协会的那位先生大来得道歉电话，解释说当时由于自己粗心大意，将材料放在了别人
的文件夹里了。这点使作者感动，也让我受到教育和启发。想起了自己经历过的意见往事。
记得去年夏天的一
天，表

寒 假 作 文

梅

兆

博

双语5年2班
篇三：2016届作文
过错
高三月考一作文讲评
作文题
20.阅读下面的材料，
根据要求作文。（60分）
（1）恕自己一过，
则万过由之而生。——苏格拉底
（2）我可以原谅任
何人的过错，但自己的除外。——卡托
（3）不要和自己过
不去。——新浪微博
综合上述材料，你有
什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
注意：①选好角度，
确定立意，自拟标题。②不要脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，不得写 成诗歌。
④不得抄袭、套作。

一、审题指导：
这是一道“组合型、
言论类材料作文”，三则材料的联系是比较紧密的，审题基本没有难度。
（一）审题指导
1、抓材料关键词：
材料或显或隐地都有三个关键词“恕（原谅）”、“自己”、“过错”。“不要和自 己过不去”应是
“面对过错不要和自己过不去，要懂得宽恕自己”。
2、求同法： 前两则
材料的共同点，无论是苏格拉底还是卡托，观点都是“不能宽恕（原谅）自己的过错”。
3、取异法。“不要和
自己过不去”就是“能适当地宽恕自己的过错，要向前看，学会放下”，或者理解 为“不要陷
于过错的痛苦中不能自拔”。
4、辨证法：“综合上
述材料”是写作要求。辨证地思考三则材料是围绕“我们应不应该宽恕自己的过错 ”这一话
题，需就 “过错性质、程度”，“造成过错的主客观原因”和“个人的目的、意愿是什么”等
来考虑。
（二）明确“过错”
的内涵。“过错”即是“过失、错误”，而不完全等同“罪过”“罪恶”，前者可饶 恕，后者不
可饶恕。如日本侵略中国，那是“罪恶”，不是简单的“过错”。把“过错”等同于“失败”
“苦难”“生死”“坎坷”属概念不清。

二、立意
只要围绕“要不要恕
己之过”来写作都属符合题意， 而写作要求“综合上述材料”，所以切合题意应是综合三则
材料而辨证地思考立意。

三、写作中存在的问
题
1、没有注重关键词
（恕（原谅）、自己、过错），造成作文“脱离材料内容及含意的范围”。
（1）关键词内涵理
解偏差。“恕”，宽恕，原谅的意思，但不少学生在行文中将材料中的“恕”偷换成 “不承担”
“不坦诚面对”“不纠正”等。
（2）写作偏废，丢
三落四。比如“原谅自己的过错”“找出自己的过错”“纠正自己的过错”；或者只 抓住“过错”
一词展开，比如“不执着于过错”；写“严于律己”主要写严格要求自己，没有提及“宽恕 自
己的过错”；或者写“对自己的过错负责”，“宽恕别人”等。

（3）内容跑偏，
没有理解材料的含意。如写“不能宽恕自己的过错”，不少文章却写“及时纠正错误” “怎样
纠正错误”，几乎忽视了关键词“恕”字；写“不要跟自己过不去”，只是写要好好对待自己，< br>对待他人，不要苛责自己，没有联系1、2则材料，抛弃了“宽恕（原谅）、过错” 进行立意；
还有的文章花大量篇幅写一段“也要宽恕别人的过错”（要知道卡托的名言是转折复句，强调
“但”字后 面的内容，即“不能原谅自己的过错”）。“宽恕自己的过错”这类立意往往难自圆
其说。
2、有同学把三则材
料作为文章主体部开各写一段，没有掌握“多则材料作文审题立意”的方法和规律。 （请认真
学习《考试指南报.高考作文》
6、有美化语言
的强烈意识并刻意练习。

五、你认为下面两个
语段是否切题？请简要分析。
语段一：得恕且恕，
为自己也为他人创建美好关系。1926年，梁启超患病，其家人建议他到国外治疗 ，而梁启超
却坚持在当时的北京协和医院治病。他声称相信协和并医院的治疗把其右肾切去。然而这场< br>手术却犯了个严重的错误，该医院把梁启超健康的右肾切去并留下了一个病变的左肾。这无
论是对 梁启超对协和医院来说都是一个重大的打击。可就在其家人和当时媒体对协和进行谴
责和控告时，梁启超 却站出来为协和医院辩解并发表了文章《我的病与协和医院》》

语段二：“罪不可恕”
者，作茧自缚也。把自己所有的过错都包揽于怀，用于惩戒自己不可犯错，想必这 是很多人
的想法，可是像这样日积月累，你将会畏手畏脚，担惊受怕，生怕做错什么，最终一事无成。< br>就如当代很多年轻人，害怕自己独当一面，想创业，又害怕半途而废；想找工作，又害怕不
对口， 工资不高。他们害怕做出错误的选择，而耽误自己，所以只能故步自封，淡定地说：
先看看再说。可是他 们扭头看见别人在创业途上已达成功，又懊愧不已。人总是要犯错的，
所有正确的成功都是在错误中摸索 出来。只有勇敢地去摔倒
错误才是真正
改过。”当心中充满了对这次过错的无比悔恨，才能从根本上改正过错。著名歌星韩红被曝 光
耍特权，用“慈善”包装自己的消息后，为自己的过错发布了一封道歉信。然而没多久，她
又 被曝出占用车道导致事故的丑闻。看来她心中并无悔恨，而是轻易地宽恕了自己的过错。
著名音乐人高晓 松犯了醉驾而导致交通事故的过错，事后我们并没有看到他高调说改过，但
从另外一些事，我们看到了他 的真心悔过：出狱后，出版书籍，参与交通公益广告的拍摄，
诚心诚意地告诫司机不要酒驾。在他的书中 、眼神中是满满的悔恨。真是因为心怀悔恨，所
以自责，因为自责，所以改过。
每个人都可能会犯
错，关键是要正视自己的过错。过错已是过去式，没必要沉湎自责不能自拔，成为心灵 的负
担；但更不能轻易宽恕自己的过错，一错再错，滑向罪恶的深渊。古人云：知错能改，善莫
大焉。我们应从过错中吸取滋养，走向未来。（50分）
（简评：文章主题集
中，对“如何对待自己的过错”有自己的思考。结构清晰有层次感，基本按“提出问 题—分
析问题—解决问题”的思路紧扣材料意蕴行文。主题段引用了不少的素材，运用了“引用”、对比论证等方法，分析有逻辑且较深入。语言也有亮点。）
勿恕自身一过
（21室7号）
自己的过错，就像人
生中的杂草，若宽容它，草便遍地丛生，一园荒芜。因此，自身过错不可原谅，不可 宽恕。
不恕自身一过，并非
像一微博所言：“与自己过不去。”而是一种正视过失的态度。正如搏击长空的鹰， 不恕自己
因分神而错失猎物之过；翱游海底的鱼，不谅自己因马虎而险些撞上礁石之错。此皆一种正视过错的态度，是一种不恕己过的做法，岂是与自己过不去呢？物能如此，人能非然？设计
航天飞机 之人岂会恕自己算错的数？不恕自过，乃正视己过也。
不宽恕自身过错，防
止一错再错。自身过错一旦宽恕，往后就会一再犯错。荀慧生，贪玩不习，一日登台 ，至于
忘词，众人笑之，于是乎，自名“忘词儿”，以自惩不可饶恕的过错，以自警今后不能再犯。正是因为他不宽恕自己的过错，终成一代戏曲大师。李天一，一身陋习，放纵自我，终致触
犯法律， 身陷牢笼，苦不堪言。恕己一过，一错再错，万过则生。
不恕己过，就要做到
放下架子、铭记职责。索契冬奥会上，五环展示时，其中一环因设计问题出错，其负 责人立
即在全世界面前，泪如雨下，鞠躬致歉，承诺不再犯错。正是他的放下架子，铭记职责，他
才能不轻易宽恕自己的过失，才能牢牢地抓住过错，让它成为心中的痛，长期警示自我。在
那之后，冬 奥会上的每一环节，他均一一视察督促，不马虎，不懈怠，使得冬奥会圆满成功。
《纽约

时报》亦然，发
现五十年前错编了一小说作者的名字，立即登报致歉，恳求众人原谅，并以此为辱，制定 严
格审核制度，每刊发文章，须复阅十遍，从那以后，再不犯同类错误。唯有放下架子，明确
职 责，方能做到真正不恕己过。
要每个人都不宽恕
自身过失，还需要严明的法律。为何如此多官员一再原谅自己贪污懒政之过而不思悔改 ？为
何如此多商人屡次宽恕自己制假售假之错而不知收手？为何那么多文人饶恕自己抄袭论文之
失而不觉可耻？盖因法律不严明，惩罚不严厉，法制不健全吧？没有完善的法律加以约束，
没有严明的法 律加以制裁，使得过失不需要负责，错误不需要担当，自然会有心术不正之人
钻空子，轻易宽恕自己的过 错，怎么会畏之，记之，改之。
“恕己之过，万过由
之而生。”自身过错，不能原谅，否则，过错的厚云便布满你人生的天空。
（简评：文章观点鲜
明集中，扣题贴切，选材新颖，联系实际。尤为突出的是，在众多内容单调的文章中 ，本文
按“是什么”“为什么”“怎么办”逐层展开，脉络清晰，层层深入。最难能可贵的是，跳出同龄人的认识水平局限，敢于从法律制度的层面去作剖析，闯出了写作角度的一个大天地。
特别需要 强调的是，作文训练
下页 余下全文