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高考素材整理大全——语文必修
1-5
作文素材整理汇总
必修一
第
1
节
(1)
责任与胸怀——《沁园春·长沙》
在那个旧时代, 革命运动正蓬勃发展。时代推移,最难能可贵的是,追
求自由和进步的青年对国家命运的
感慨和以天下为己任、
胸怀崇高理想、
肩负主
宰天地重任
的豪情壮志是执着不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎
坷,却依然义无反顾,
一往无前?回答掷地有声:责任。因为责任,我们的脚步
更加坚定从容;因为责任,我们
握紧命运的手臂更加有力;因为责任,我们的胸
怀才无限崇高和宽广!
(2)
真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》
看似平淡的场景 ,却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。是的,生
活因有真爱而美好,
因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度,
是一种善于发
现美并欣赏美的道德情操。我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌
生人
,感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然,感恩挫折、感恩磨难、感恩
逆境、感恩失
败。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的
心”。忘恩原自天性,它
像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及
爱心的滋润,并将感恩之心付诸行
动。既要心存感激,也要能学会回报,将感恩
之心付诸行动。
(3)
自审与拷问——《小狗包弟》
在那闹剧迭出的荒谬年代,小狗 包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事
情。
在人都不能成为人、
人都不能保全自己命运的时候,
一条小狗的逝去又能算
得了什么呢
?然而,读完这篇文章,读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
里面有作者对荒唐社
会含泪的控诉,也有严酷的自审,更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和
力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材:
文学
家的良
心;我手写我心;灵魂深处;自审的勇气。
(4)
学识与胸怀——
《记梁任公
先生的一次演讲》
梁任公先生以他 的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众,也深深地震撼
了后人。学识会让一个人厚重深刻
,谈吐不凡,出口成章。有学识者的一席话,
如醍醐灌顶,让人如坐春风;也如黄钟大吕
,产生振聋发聩的效果,增长你的见
识,净化你的心灵,陶冶你的情操,提高你的人生境
界。学识与胸怀往往是孪生
姐妹,学识会开阔你的视野和胸怀,让你纵观古今,放眼中外
,以天下为己任,
“家事、国事、天下事,事事关心”。学做一个博览群书、修养身心的
人吧!本
文可为以下话题提供素材:
学识与胸怀;
读书与 爱国;
学识的魅力;
谈自身修养。
(5)
忘记与铭记——《短新闻两篇》
随着不列颠的永远离去,
中华民族的一段耻辱终告洗刷。
然而洗刷不去的 永远是
那腥风血雨的记忆。
20
世纪三四十年代,我们民 族所遭受的灾难在另一个国度
也同样上演着。
纳粹在西欧酿造了一个又一 个的人间惨剧。
走进奥斯维辛,
我们
会用明亮的双眸审视
纳粹德国的“杰作”,
用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的
历史。历史告
诉我们:该忘记的一定要忘记,不该忘记的要铭记在心。
(6)
弱势与强暴——《包身工》
60
年前,在上海,有一群和我们年纪相仿的 女孩被人骗到上海日本纱厂当女工,
从此阳光永远和她们绝缘,
陪伴她们 的是无尽的黑夜与屈辱。
到了现代社会,
虽
然包身工制度
已经不存在了,但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在
着。
我们 常常用“现代包身工”来指代这些遭受不公正待遇的工人。
生活总是这
样
,
总有一些污秽妨碍我们对鲜花的赞美。
大家不必灰心失望,
只要 正义在我心,
生活将永远阳光灿烂。
(7)
逆境中的坚持——《烛之武退秦师》
< p>
烛之武三朝为宫,
满腹经纶,
却一直不得重用,
其间 他忍受的寂寞和痛苦的煎熬,
是常人难以想象的。
但烛之武并没有自暴自 弃、
妄自菲薄,
而是以惊人的毅力在
寂寞中图强,饱读诗
书,关心时事,指点江山,激扬文字,终于在国家的危急时
刻,也是最为关键的时刻,“
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完
成人生的辉煌一击,
为 自己的一生画上了一个完美的感叹号。
这则材料可用于与
“磨砺”“逆境
中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
运用时
我们可以
这样论述:
生活是一块磨刀石,
只有不断砥砺自己,
才能保持永远 锐利
的锋芒。时代铸就英雄,烛之武的时代早已过去,但烛之武的人生之路,至少还
p>
启示着今天的我们,
不论你经历了哪些挫折,
不论你是否怀才 不遇,
只要是金子,
你总会发光的。
亦可从“人生的智慧”角度运用此素材:
有智慧的人,
是成功的人。
他虽然也会遇到困难和矛盾,
但是他可以利用智慧化
解矛盾。做一个有智慧的人,是我们的追求和向往。智慧的人不是孤单的,是需
要互助的。你给我一个苹果,我给你一个苹果,各自还只有一个苹果。你给我一
< br>个智慧,我给你一个智慧,我们彼此就赢得了双倍的智慧。班固曰:“智者,智
也
。独见前闻,不惑于世,见微者也。”意思是所谓智慧就是知道一切,对听到
的事有独到
见解,
能从一件小事推知大的道理。
曾国藩说:
“智从学问聪明中 自
然而生,非可强为,强为之智变成愚诈。”意思是说智慧不是天生的,而是通过
后天的学习形成的。因为有了智慧没有翅膀的人类飞得更高。
(8)
忠义的力量——《荆轲刺秦王》
何谓忠义?忠就是对自己上级的真诚,
忠心就是对自己的主子忠心。
古代 比如对
皇帝是叫忠心,
因为皇帝是天下共主。
现在比如说 对国家、
对自己公司都叫忠心。
岳飞的“还我山河”是一种忠义,文天祥
的“人生自古谁无死,留取丹心照汗
青”是一种忠义,于谦的“粉身碎骨浑不怕,要留清
白在人间”也是一种忠义。
陆游说:“江河不洗古今恨,天地能知忠义心。”“忠义”是
个好东西,也脆弱
于它是个好东西——它像凯歌一样振奋人心,
可以激发 出人心底的力量,
这力量
可以抗击一切东西。
所以这最单 纯、
最原始、
最“直”的忠义如果遇到迂回的利
用就是残
忍,就是消亡……
亦可从“义”“勇”“责任”等角度运用此素材:
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,易水诀别,荆轲刺秦,慷慨悲歌,大
义凛
然,千百年来激励了多少仁人志士赴汤蹈火,义无反顾。
这则素材可用
于“生命的价值”“正义”“勇气”“顺应潮流”“责任”等相
关的作文中,
运用时既可正面赞颂荆轲的“义”“勇”,
也
< p>可以论证人应顺应历史的潮流,以一人之力难挽狂澜于既倒的道理等。
(9)
性格的重要性——《鸿门宴》
< br>培根说:
“性格决定命运。
”何为性格?它是指在一定遗传基础上形成人们 独特
的人生态度和习惯性的行为方式。
命运是人类社会终极关注的问题,
刘邦、
项羽
的两种极端性格,
决定了成功和悲惨的两种不同命运。
当“粉身碎骨浑不怕,
要 p>
留清白在人间”的于谦,
由于铁骨秉直而落了冤死的结局时,
又有多少丧失骨格
的人曲意奉迎而鸡犬升天!
历史给了“性格决定命运” 以最好的诠释。
命运是人
类社会终极关注的问题,
命运掌 握在我们自己的手中,
改造我们的性格就是改造
命运。人类的历史和社会
发展都告诉我们,性格决定命运。传说是虚幻的,生活
是真实的,真实的生活需要切实的
努力。
必修二
第
1
节
(1)
苦闷与追求——《荷塘月色》
在
那个铁屋子一样的时代,
像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。
人们感到 p>
苦闷,是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义,所以,充满追求
的生活富有了崭新的意义。
苦闷的人总是在行走,
在行走中思考, p>
在行走中寻找,
在寻找中追求。四处行走,四处寻找,毕生追求:或许,这就
是生命的一种表现
形式!
(2)
宁静与清幽——《故都的秋》
< br>故都有着一种宁静,秋天尤其如此。生命从宁静中来,终须归于清幽。然而,喧
嚣
红尘使宁静变成了明日黄花,
这个社会到处充斥着人心的浮躁。
享受宁静与清 p>
幽,就是享受生命旅程中最感动的时刻,就是享受灵魂的安详。一片落叶,一丝
阳光,都会使你感受到生命深处悄悄蔓延开来的美好。
(3)
优美与诗意——《囚绿记》
“绿”是无法被囚禁的,
优美与诗意同样如此。
对于“优美”与“诗意”的理 解
是不是只有优美的生活环境、
美好的人际关系、
自由放 飞的心灵呢?其实不尽然!
对事业、学业的坚持不懈的追求,这种追求本身就具有优美的
诗意。所以,不管
是欢乐还是痛苦,
不管是成功还是失意,
都可以是有诗意的,
生活都可以是优美
的。关键在于我们对待生活的态
度,关键是我们要热爱生活,以饱满的热情、坚
定的意志、
积极乐观的心 态对待生活的每一个过程,
这样,
我们就能获得优美而
诗
意的生活。
(4)
跨越与提高——《就任北京大学校长之演说》
< /p>
胡适先生为我们很好地诠释了什么是跨越与提高。
从我们在这个世界上诞生 的那
一刻起,上天注定我们一生坎坎坷坷,有一条曲折漫长的成长之路。而我们,注
p>
定要微笑地面对那一次次的考验,选择逃避,便是死路一条。跨越门槛,一次的
失足,两次的绊倒,三次的望而却步,我们在成功面前徘徊,在黑暗中摸索着通
往成功的大门。终于,我们走了进去,回头望望,跨越门槛之路只有一步之遥。
那一步
,叫做勇气。
(5)
梦想与追求——《我有一个梦想》
马丁·路德·金用他的人格,
用他的精神,
用他的生命,
在感召和激励着众多的
黑人兄弟去为自由、公正、平等而战。他的父亲是牧师,母亲是
教师。他从母亲
那里学会了怎样去爱、同情和理解他人;从父亲那里学到了果敢、坚强、
率直和
坦诚。
但他在黑人区生活,
也感受到人格的尊严和 作为黑人的痛苦。
穿越岁月的
仰望,铭记为那些为信仰、自由而战的勇士
。从酋长之子到反种族隔离斗士,曼
德拉的一生波澜壮阔,
充满着苦难与 辉煌,
抗争与宽容。
他的精神在不断的激励
着一代又一代
人为着自己的理想不懈努力,
奋勇拼搏。
愿同学们也树立远大的理
想,勤奋学习,早日成材,为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。
第一编
必修二
第
2
节
(1)
坚贞与反抗——《诗经·氓》、《孔雀东南飞
(
并序 p>
)
》
《诗经·氓》是一首弃妇诗,描写了弃
妇与负心男子从订婚、迎娶,又到遭受虐
待、
遗弃的经过,
表达了弃妇对遭受虐待与遗弃不可以不深思而慎取之”的感悟。
她对“二三其德”的男
子的愤怒,
尽管她也怀着对往事的无可奈何,
但她对爱情
与婚姻的忠贞又表现了坚决的抗议和“不思其反”的决心。
应是人性纯美的最早
< br>体现。人自然是智者,是哲人,是老师,留心观察大自然,你会满载而归,猛然
顿
悟!
本文可为以下话题提供素材材自然与人生生意志与目标;治学态度
;人生感悟
.
刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧,
揭露了封建 家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生
活的罪恶,热情讴歌了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝的
爱情和对压迫者的反抗精神,
反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、<
/p>
珍惜爱情生活的强烈愿
望。
(2)
追求与坚守——《离骚》
两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时,
依然坚守自己的
精神家园,
依然热爱着自己的祖国,
坚持对美好理想的追求,
< p>用一种磐石般的坚
贞诠释人生的崇高,
从而感动着世世代代的人。< /p>
他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天
动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中
的精品。
(3)
追求与本真——《短歌行》
短歌不短,意蕴深长。诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。言
志的
同时也抒发了诗人的感情:有人生苦短的忧叹之情,有对贤才的渴求之情,
有既得贤才的
欣喜之情,
有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情,
有坚信自己礼贤下士、
天下贤才定会归附自己的自信之情。
(4)
离苦与乡愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》
p>
寒冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎
岖,又饥又渴;但边关渐远,乡关渐近。此刻,他遥望家乡,抚今追昔,不禁思
绪纷繁,
百感交集。
艰苦的军旅生活,
激烈的战斗场面,
无数次的登高望归情景,
一幕幕在眼前重现。
《采薇》,就是三 千年前这样的一位久戍之卒,在归途中的
追忆唱叹之作。
《涉江采芙蓉》是游子思乡之作,只是在表现游子的苦闷、忧伤时,采用了“思
妇调”的“虚拟”方式:
在穷愁潦倒的客愁中,
通过自身的感受,
设想到家室的
离思,因而把同一性质的苦闷,从两种不同角度表现出来。
(5)
生与死——《兰亭集序》
< br>如何看待生与死?王羲之在本文给我们作了一个深刻的回答。
在他看来,
对 生的
执著、对死的排斥,是人所共有的感情,是客观存在的,人的生命到了尽头都是
p>
要死的。他感到人事在变迁,历史在发展,由盛到衰,由生到死,都是必然的。
因为人生无常,时不我待,所以要珍惜时光,眷念生活,追求真实,表现了一种
积极的、
高旷的宇宙情怀,
充满了哲理思辨,
从而彻底地否定了 老庄的齐生死的
观点,树立了自己的生命意识——“死生亦大矣”。
< /p>
文笔洗练,文风纯正,发人深醒,令人回味。本文可为以下话题提供素材:生与
死;人生意义;自然与心灵;生活态度。
(6)
悲伤与旷达——《赤壁赋》
及时行乐,
在有些场合,
有些时候是一剂良药,
但这不能成为 人一生的处世态度。
从古至今,
能把这帖药用好的除苏东坡外,
恐怕没有几人了。
这不是一种消极避
世
,
而是人的涵养达到最高意境的一种体现。
屈原的忠心与烈节令人敬佩,
然其
“自投汨罗”的态度却让人不敢苟同;
李白的豪放与飘逸让人 欣赏,
然其放纵无
度的行乐与狂欢却让人不能认同。
而东 坡居士却做到了这两方面的结合,
真君子
也!本文可为以下话题提供素材
:悲伤与旷达;悲与喜;审视人生;人生的十字
路口;一花一世界。
(7)
自然与人生——《游褒禅山记》
“一花一世界,
一叶一菩堤。
”自然万物之中往往蕴含着深刻的哲理,< /p>
给人以智
慧的启迪。
由游山洞,
作者得出了 “尽吾志也而不能志者,
可以无悔矣”的结论;
由“仆碑”得出了“学者
要深思慎取”。
必修三
第
1
节
(1)
透视人世百相——《林黛玉进贾府》
< p>
黛玉眼中的贾府,
不仅是多姿多彩的,
而且是纷繁复杂的。
贾府也只是这个社会
的缩影。人们由于身份、地位、境况以及素养的不同,在社会
大舞台上,各自扮
演着不同的角色。
学会观察社会上的人,
学会观察身边以及周围世界不同的角色,
能够透过其为人处世,言谈举止,了解其内心
世界,从而对其作出正确的评价,
决定自己应采取的正确态度,
这是一个 人生活在世界上应该具备的一种能力。
描
绘“人世百相”,展现形形色色
、多姿多彩、纷繁复杂的人世百态,其目的在于
“透视”,即透过表面现象看到本质,或
真、善、美,或假、恶、丑,宏扬真、
善、美,鞭挞假、恶、丑,推动社会的和谐发展。
(2)
愚昧与顺从——《祝福》
p>
祥林嫂的命运是可怜可悲的,
这缘于她思想上的愚昧与顺从。
西方古代的奴隶尽
管身份上为奴隶,
但他们的灵魂决非奴隶。
< p>例如罗马帝国时代的斯巴达克斯。这
是因为,
希腊哲 人的思想、
基督教先知的思想,
终将给他们带来反抗奴隶命运的
< br>智慧的启迪。而中国的奴隶,不仅世世代代身份上是奴隶,更可悲的是,他们的
灵
魂永远也摆脱不了奴隶的愚昧的命运。
他们的灵魂,
事实上永远都处于黑暗的 p>
铁屋子之中,
他们终生终世都将无法看到天日,
都将无法看到 丝毫人类智慧的光
芒。而在这黑暗中,只有智者才能点燃光明的火种。
(3)
厄运与抗争——《老人与海》
< br>面对厄运,桑提亚哥没有退缩。面对厄运,我们无须紧皱眉头、无所适从。坦然
面
对,这是明智的选择。我们要扼住命运的咽喉,决不能让压力使我们屈服,而
应当使生命
因曲折而更加精彩。
面对厄运,
我们选择从容。
既然我们选择了前 方,
就不怕风雨兼程。我们应当有顽强的毅力,所向披靡的锐气。没有人喜欢厄运,
p>
但厄运来临时,没有人可以逃避。一个清醒、理智、成熟的人应该正视命运的选
择。
(4)
尊重与生命——《动物游戏之谜》
现代动物学家注意到动物具有游戏的天性,
虽然还没有确定的答案,
但 是承认动
物在游戏,
承认动物具有一定的智力潜能、
创造 性和多样的交流方式,
承认动物
也是具有智慧的生命体,
这本身就是认识上的进步。
这种进步带来的影响是巨大
而深远的,
在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义
动物,
重新审视和动物的关系,
进而重新认识自己。
更重要的 是让我们真正懂得,
地球不是人类独有的,动物一样是地球的主人。
(5)
探索与发现——《宇宙的边疆》
从古代运用天文方法确定耕作时间,
到现代对 宇宙形成演变的种种假设,
对宇宙
的探索,
已经成为人类 生活的一部分。
宇宙从何而来,
向何而去;
人类从何而来,
向何而去,
这些基本问题不仅具有科学意义,
而且具有哲学的意 味。
而人生的宇
宙又是一个什么样子?不能不令我们思考。
(6)
严谨的科学精神——《一名物理学家的教育历程》
哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要?回答是“科学是需要想像力
的,想像力能带来创造力”。科学不应该是枯燥的,而是充满乐趣的。探寻自然
的奥秘,
对真正的科学工作者来说,
是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”,
也
是人生的“境界”;
科学不去踏踏实实地做实验, p>
就不能得到基本数据,
假说就
不能确立。一味地空想,不去做
基础工作,最终只能浮躁不已,达不到真理的彼
岸。
必修三
第
2
节
(1)
旅途与人生——《蜀道难》
丰富
的想像,
奔放的语言,
雄健的笔调,
生动地描绘了由秦入蜀道路上 奇丽惊险
的山川景色。
既写了蜀道的艰难,
又写了人生旅 程的艰难,
并寄予了对国事的忧
虑和担心。
全诗以强烈的 咏叹凭空起事,
继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻
的山水景物。
p>
大起大落的跳跃式的诗歌情感结构,
给人以奔腾回旋的动感;
流走 p>
于其中的气吞山河的宏伟气魄,给人以涤荡心灵的强烈震撼。
(2)
忧国与思乡——《秋兴八首
(
其一
)
》
铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来
,
寄托自己的故国之思;
滔滔不
尽的大江把今昔异代联系
起来,
寄寓自己抚今追昔之感。
那无所不在的秋色,
笼
< p>罩了无限的宇宙空间;
而它一年一度如期而至,
又无言地昭示着自然 的岁华摇落,
宇宙的时光如流,人世的生命不永。
(3)
怀古与伤己——《咏怀古迹
(
其三
)< /p>
》
汉元帝年间,
巴山楚水一个倾国倾城的 女子,
背负着民族的期望,
义无反顾地踏
上征途,
走进了朔风劲草的茫茫大漠中,
将她的一汪秋水化成一辈子的守望,
种< /p>
在了历史的青冢里。
诗人漂泊异地,
远离故乡,
< p>处境和昭君相似,寄寓思乡之情,
也借昭君遗恨绝域,曲折表达自己
失遇无路、才不得用的感慨。
(4)
登高之思——《登高》
古往今来,身世家国,荣辱人生,沉浮世态,得失人心,多少离愁苦恨,多少艰
难困厄,
全由杜甫一肩挑住。他像一个顶天立地的巨人,一肩挑起了推排不尽、
驱赶不绝的千斤悲
愁,我们惊诧,生命是如此的沉重而悲壮!
(5)
音乐 与人生——《琵琶行
(
并序
)
》
一闻乐,闻声不见人,情相触;再闻乐,见人再闻声,情相通;三闻乐,知人重
闻声,情相融。诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢,琵琶女漂流沦落、凄苦哀怨;青
< br>衫泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等心情。
(6)
追忆与惘然——《锦瑟》
谜,要是一猜即破,也就没有什么耐人寻味的了;要是总猜不开,也就无法使人
生出破
解的兴味。
这首有着难言之隐的
《锦瑟》
,
既有猜 想价值,
又有猜想余地,
是一个使猜解者错以为不难找到门径的谜。
p>
(7)
国家与私情——《马嵬
(
< p>其二)
》
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