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状物类的作文
【篇一：状物类作文指导】
状物类作文指导
要写好状物的文章，达到预期的写作目的，须注意以下几个方面
一注意观察
1.
要细致观察
“
物
”
的外部形态：形 状、大小、色彩等；
2
：要注意
< p>“物
”
是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。
二．要时刻注意围绕中心状物
无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力
集中，写得更深刻，
更细腻，
“
物
”
的形象更为丰富
< br>
三：重点要细、特点要明
1
、观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点< /p>
到面
2
、根据它的外 形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出
来。
所谓事物的重点部分，是最能体现事物特点的部分，也是把一事物
和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等
.
：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵 盛开的花朵。在底座上面
是
一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，
大
大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到 上，重点写小
白兔，
特点是可爱）
四：条理要清、感情要真
1
、要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺
序，
< br>
一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分
清楚。一般来说，全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。
、写状物作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它
形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，
也就是要借物抒情，借物喻人
如：我喜欢我 的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给
我带来
了乐趣，使我增长了知识。
五．使用多种方法来描绘事物，特别要注意细节的刻画
我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，
还可以用动静结合的办法使
“
物
”
活起来，在可能的
情况下可以插入一些与所写
“
物
”
有关的故事、 传说
（要少而精）等，使内容更为丰富。给语言穿上漂
亮外衣
a
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
b
微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。
（《荷塘月色》第二组
a
句运用比喻
都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。这样让学生
明确修辞与描写语言的重要性。
你也带孩了，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子
又白又胖
改：你也带孩 子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上耍把戏的
瘦猴，又脏又瘦，
人家带的孩子就像刚出笼的馒头，又白又胖。
例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不以为然，
现在不
正流行这样吗？
修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有
点
“
谢霆锋
”
，
也就是
“
强盗般
”
的模样。对 此，本人打心眼里不屑一
顾。公元
2005
年，
满大
街最流行的不就是那种把头发一根根拉直
再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎
的然后做得蓬蓬
的
“
乱发
”
吗？
这真是
“
天然去雕饰< /p>
”
又省
moneycool!
他们花钱
还做不成这么粗犷
的自然呢？
六．要展开丰富的联想
描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会
联想
与事物的特点融为 一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入
作者
丰富的联想，就会使内容更充实，更耐人回味。不过要注意，联想
要以
真实的事实为依据，不要完全脱离实际的胡编乱造。
所谓联想法，就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来，
并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。
如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响
地到
什么地方去工作。 它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种
默默
无闻的精神值得我永远学习。
七．可以深入挖掘，使立意更深刻。
在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思
考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在
“
物
”
中的某种启迪
人的生活哲理和美好情趣，运用
“
借物抒情
”
、
“
托物言志
”
的方法予
以表达。
【篇二：状物作文】
☆状物作文☆
1
、什么是状物作文
状物作 文。就是描绘物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造
等特征的作文。状物作文，可
分为植物作文、动物作文、静物作文
三类，属于记叙文。
通过状物，可以让读者对所记叙的物品获得准
确、鲜明、具体的印象。状物的范围很广
，花鸟鱼虫。日常用具、
工艺制品，直至建筑物等等，都可以作为叙述和描写的对象。<
/p>
2
、状物作文的特点
与说明 文相比，状物作文有以下两个显著特点，也可以说分为以下
两类：
1
、描述形象。
即用叙述的方法，把物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造
等写得逼真、准确；用比喻、拟人等修辞手法，把物品的静态和动
态
写得活泼有趣，生机盎然。
如课文《翠鸟》的第一段：翠鸟喜欢
停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色
非常鲜艳。头
上的羽毛像橄揽色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背
上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽
毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲
陇，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。<
/p>
“
描述形象
”
类的状物作文，其写法一般是：总
——
分
——
总。即先
总述，再分述，最后再总述。
2
、借物表情。
就是在写物品的时候，作者把自己的情感融进去，使读者受到感染
（如三
年级下册课文《珍珠泉》），或者写出这件物品的寓意，让
读者受到启发、教育。
“
借物表情
”
类状物作文，写法一般 有以下三
种：
①借物说理。通过对某物品某方面特征的具体描述，阐明一个道理。
②借物写人。借物的品质，写人的品质。
③借物抒情。通过对物的描写，抒发自己的情感。
植物，包括树木和花草。写植物，一般可以选写哪些内容呢？
1
、来历。
2
、整体特征。
3
、外形。 根、茎、叶、花、果、干、皮的颜色、形状气味、手感、
声响等特征。要调动眼、口、鼻
、耳、手五大感官来观察，根的粗
细、茎的长短曲直、是木质还是草本、叶的形状、花的
颜色、大小，
等等，只有观察得仔细，才能写得形象。而且，植物也有生活习性，
只有观察、总结到位，才能写得准确，写出新意。
4
、生长特点。它一年四季的生长、变化特点：发芽、生根、抽枝、< /p>
长叶、开花、结果、落叶
??
5
、用途。观赏用、编织用、建筑用、食用、药用
??
6
、通过它某方面的特点，展开联想，写出它能给人以启示的精神或< /p>
品质。
需要明白的是，以上内容不必都 写，要根据表过观点的需要，
决定哪些详写，哪些略写，哪些不写。决定要写的，一定要
准确地
写出它的独特之处。
★植物作文的简妙写法（总－分－总结构）
一、开头：扣题定位写下文：
1
、扣题：把题目中重点的字或词，写进第一段中。
2
、定位：①你要写的是什么植物？②它总的特点或你要表达的观点< /p>
是什么？把这两个内容写进第一段中，就行了。如：课文《爱故乡
的杨梅》：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
二、中间：承头顺写详重点
1
、承头：承接开头部分的内容来写。
2
、顺写：按照一定的顺序来写。
①按时间顺序来写。按早、中、晚或一年四季，它生长、变化的顺
序来写。
②按观察顺序来写。按从远到近（从近到远）或从上到下
（
从下到上）观察的顺序来写。
3
、详重点： 详写重点部分。最能表达你观点的容，就是需要详写的
重点部分。这中间部分，和写景中
的
“
情景交融
”
一样，要我们带着
浓浓的情感去写。
三、结尾：照应开头写所感
1
、照应开头：照应开头部分的内容，再次使用；头部分的重点字词。
2
、写所感：通过叙写以上文字，把自己的感想自然地写出来。
动物，包括家禽、家畜、野兽、鸟雀、昆虫、水族等。
写动物，一般可以选写哪些内容呢？
1
、来历。
2
、整体特点。
整体特点， 即某种动物给你留下的总的印象，如大狗熊天生笨拙、
猴子天生敏捷、袋鼠天生会跳跃。
大公鸡好斗、老牛沉稳、翠鸟小
巧玲珑、麻雀叽叽喳喳等。
3
、外形特征。
外形特征，也就是这个动物独特的外部标志。我们要善于调动眼、
口、鼻
、耳、手等感官来观察，写出它在颜色、形体、大小、味道、
气味、声音、手感等方面的
独特之处。
①不同的动物，有不同的外形特征。
比如：长颈鹿的独特之处，是它有一个长长的脖子；骆驼的独特之
处，是它的背
上有一座
“
Ｍ
”
型的驼峰。
②同一种动物，也有不同的外形特征。
比如：同样是羊，有大角、小胡子、短尾巴的小山羊；也有大尾巴、< /p>
粗脖子的老绵羊；还有亮眼睛、尖嘴巴的小羊羔。
4
、生活习性。
生活习性，就是动物在吃、喝、玩、行、住、冬眠等方面的表现或
规律。
吃：狗爱吃肉和骨头，牛马爱吃青草，鸡爱吃谷米，小兔爱
吃萝卜
??
喝：狗喝水用舌头呱嗒呱嗒，牛喝水用嘴吸，鸡喝水用尖
嘴啄吸一点，仰脖吞咽
??
玩：小猫戏线团，小狗玩皮球
??
行：蚂蚁爬行，蛇游行，小鸟飞行
??
住：鸟住窝巢，鼠住洞穴
??
冬眠：蛇、蛙、龟、蝙蝠、刺猬等，都需要冬眠。
5
、性格特点。
①不同的动物，有不同的性格特点。
我们通常的观点是：狐狸狡猾，猴子顽皮，绵羊温顺，骆驼耐劳，
狗忠诚，猫机
敏，鼠胆小，虎威猛，老牛任劳任怨
??
②同一种动物，也有不同的性格特点。
如：同样是狗，观赏狗乖巧温驯，猎狗却凶暴残忍；
③相同的性格特点，有不同的表现。
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