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状物类文章
状物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩
等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记
叙文。说明文语言的基本要求首先是其对说明事
物特征、性质的作用，其次是说明的严密
性、科学性，第三是语言的形象性、生动性。<
/p>
阅读此类文章的方法是：
1<
/p>
、理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？
状物，文章一定是围绕“物”所展开写。那么在阅读文章时，我 们首先要知道的就是
文章所状的是什么物，能从文中找到或概括出此物的特点。此物的特
点极其重要，一般来
说是作者所写之物与其它物的主要区别。
2
、“状物”要言之有物，言之有序。
在阅读状物文章一定要弄清按照什么顺序写的，是先写物的整体 ，后写物的部分；还
是先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等
。
3
、了解写作方法、概括中心思想。
要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去 “咏”的；事物和联
想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。这是
因为状物类文章常用
以物明理或借物喻人的方法，即是“托物言志”
，在 理解文章时要记住紧扣“言志”
，体会
作者情感。
4
、仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
（见常见的修辞 手法及作用）
阅读训练：
蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
她埋怨、
气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网
表示抗议。
但是，
她终于被 疲劳征服了，
沉沉地睡过去。
她做了许多的梦，
那是关于花和草的 梦，
是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦?
?
在梦里，她得到的安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的
可贵。
当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她
便用牙齿把自己吐的丝一根
根咬断。咬破自己织下的茧。
果然，
新的光芒向她投来，
像云 隙间的阳光刺激着她的眼睛。
新的空气，
像清新的酒，
使
她陶醉。
她简直要跳起来了
!
她简直要飞起来了
!
一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。
从此，
她便记住了这一切，
她把 这些告诉了子孙们：
你们织的茧，
得你们自己去咬破
!
蚕，就是这样一代代传下来。
1
1
、在这篇文章中，作者所写的蚕的生命过程是
（
1
）
____________
（
2
）
____________
（
< p>3）
____________
2
、为什么说蚕用来结茧的丝是“痛苦的丝”？
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3
、作者的人生道理是
__
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我爱花生花
朋友，你知道吗？人们常常赞美烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要赞美
貌
不惊的花生花。我觉得平凡的花生花，蕴藏着另一种美。
花生的花，
一般在七月开，
青青的花生株上，
露 出一点点鲜黄的嫩苞。
清晨浴着露水，
湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮
晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒
目地点缀在万绿丛中。几天后，到
了盛花期，那时，你若从花生花地边走过，一眼便可见
到那些小小的黄花疏密有致洒在椭
圆形的绿叶中，绿中透黄，犹如翠绿的大毡子上，镶着
粒粒金烂烂的宝石。微风过去，送
来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀
娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲??不过，记得一位名
人说过：不是因为
美丽才显得可爱
，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生
< p>花就爱它，我对它产生特殊的感情，由来是这样的——
三年前，
我们楼下小园里种着一片花生，
看着那星星点点 的小黄花，
我好奇地走过去，
刚想伸手去采一朵玩玩。
“不要采！
”妈妈制止我。
“ 为什么？”我迷惑不解地缩回手。
“花生
的花，不像桃花、梨花。花生的花没有一朵‘空花’
，开一朵花，就结一个果。
< br>你采掉一朵，就要少长一个花生。
”
“是真的？”
“妈还会骗你，孩子！
”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：开花必结果，多可爱的小黄花！千
千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗喷香的花生，奉献给
与人们！
从此，我对
花生产生特殊的感情，每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、
勤勤恳恳、踏踏
实实、有一分热就发一分光的普通劳动者。
1
、给下面的字注音：
雍
容（
）
蕴
藏（
）
椭
圆（
）
特
殊
（
）
镶
着（
）
疏
密（
）
婀
娜（
）
谦
虚（
）
2
、文章采用的表达方式是：
（
）
A
借景抒情
B
借物抒情
C
借物喻人
D
托物言志
3
、文中说花生花“蕴藏着 另一种美”
。
“另一种美”是指
2
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