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坚持不放弃作文
600
字
“
累，真累，累死宝宝了﹗
”
我的同桌才敬尧不断这样说。想知 道他为什么这么累吗？呵，那
还得从今天的那一场
“
捉尾 巴
”
大赛说起。
今天我们在金笔作文的课堂上展开了一场别开生面的
“
捉尾巴
”
游戏。
说完规则高老师便带领
着全班同学开始了游戏，
其中那一场成了其中最大的亮点。
高老师先
是指令让
A
组的两女一男对战我们
B
组的两男一女 。这使
A
组大呼不公平，而我
们组的同学却觉得这是胜券
在握。
激烈的游戏开始了，实在想不到我们
B
组的两个男生把
A
组的那唯一一个男生给
out
掉了，
我们组更是大震气势，可是不知什么时候
A
组那两个女生突然袭击，把我们
B
组的一男一
< p>女瞬间秒杀，我们只剩下了才敬尧，他表情凝重，双手紧紧向前伸着，身子半蹲，哎，这可
怎么办？才敬尧不算太高，
动作也不敏捷，
而对方的两个女生却身 高体大，
她们虎视眈眈地
看着才敬尧的
“
尾巴
”
。
看来是我们小瞧了她们两个，
忽然她们像 猛虎一般向才敬尧这里冲了
过来，
才敬尧先是唔唔大叫，然后才反应过来 ，想不到他背朝下趴到了地上，可更让人想不
到的是，
A
组的两个女生竟然这么
“
心狠手辣
”
，她们把才敬 尧从教室的这个角拖着腿拉到了
另一个角，
本以为才敬尧一定会屈服了，
没想到他还是不依不饶的像一个孩子一样趴在地上。
可是要来的，终究是
要来临，才敬尧一个不小心就露出了自己的
“
尾巴
”
，
“
唰唰
”
！游戏结束
了
……
后来我才知道才敬尧
那天得了感冒，
他这样坚强不屈地特点成了那天最大的亮点，
才敬尧也
< p>成了我们学习的榜样！
我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出
版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学
习技能的方方
面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进
行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习
是我们一生要去做的事，在互联网
+
时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可 见。但令我们困惑的
是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天
打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又
想吃一
块巧克力饼干……
在思考如何提高自己的学习效 率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样 的。相对于学习模式而言，
每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维
是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结
果是怎样的，
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请
大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物
件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发
挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型
可
以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如
开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了
解学习模式的区
别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼
睛）
、听觉（耳朵）
、动觉（动作和运动）
，在学习中，许多人< /p>
的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式
的
G
点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学 习行为特征，进
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