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情节波澜起伏的作文
【篇一:让作文波澜起伏
提高班补充资料】
提高班补充资料三
让作文波澜起伏
同学们都很 想把文章写得波澜起伏,重点突出,但就是力不从心。
而老师则失望地在作文里写下
p>
“
记流水帐
”
的批注。怎样才能写出波
澜、主次分明而避免记流水帐的文章呢?大家知道
“
量体裁衣
< p>”的意
思,即裁缝根据各人身材的差异,对布进行适当的裁剪,这样
做成
的衣服才合体。同学们在拥有大量的材料后,如果不加以取舍,把
< br>事情的过程全部写下来,这就像裁缝不将布裁剪,直接缠在人身上
一样,既浪费了
布料,衣服又不美观。作文时,如果对材料既不加
以选择,又不进行裁剪,那么写出来的
文章必定杂乱无章。一件事
情,从头到尾有很多头绪、细节、枝叶等,作文时必须进行取
舍,
选择其中最有表现力,最精彩的部分着笔,写出来的作文一定会让
< br>人看了喜欢。
文章波澜起伏,常常是 由矛盾引起的,而矛盾在生活中无处不在。
比如说,一条小溪静静地流着,如果没有障碍
,就不会激起浪花,
当然平平淡淡;如果流水遇上了礁石,会撞击也浪花,自然生动活<
/p>
泼了。我们就应该像发现流水与礁石撞击的浪花一样,去努力发现
生活中的矛盾,学会写生活中的矛盾。假如同学们的作文中有障碍、
有矛盾,就很容易避
免记流水帐了,文章自然会变得生动有趣。
每篇文章都有主要材料和次要材料。写作文时,要分清楚:主要材
料详写,次要材料略写
,做到主次分明、详略得当。这样一篇作文
就像模像样了。那就正如我们常见的大树,有
树干和树枝之分,树
干粗,树枝细。我们有谁见过枝比干还要粗的
“ p>
树
”
呀!同样的道理,
写文章如果主次不分,
详略失当,重心产生偏差,写成流水帐就在
所难免了。因此,作文时,千万不要让次要材
料和主要材料占一样
的比重。
p>
还有的同学在作文时,认为有好多事情可以写,就把这些事情全部
罗列起来搬
到纸上,认为这样做全面。结果是适得其反,面面俱到,
却面面不到。平均用力地写,这
也是记流水帐,主要毛病是没有突
出重点。有人说:从一滴水中能看到太阳的光辉。所以
,在众多的
事情中,大家选取一件作为重点来写,以点带面,必然能把文章所
要反映的主题表现出来。在这方面,同学们要记住这样一句话:伤
其十指,
不如断其一指。如此去作文,才能显得重点突出。
综上所述,我们可以知道,次,突出重点,
“
流水帐
” p>
的现象就可以
避免,作文也能由此变得波澜起伏。
教学目标:
一、什么是事件的波澜?
二、为什么要写出事件的波
澜?
三、怎样写出事件的波澜?
一、波
澜,人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
(有起伏、有曲折、有变化。有曲折性、复杂性。)
二、
1
.客观事物本身就是起伏变化的 ,只有写出了事件的波澜才能
准确地反映客观事物。(客观性)
? ?
?
?
? ?
?
三、
1
.善于选择本身就曲折复杂的事 件来写。(前提)
※情节突转法,关键在于 突转之前要选取与中心命意相反的事层层
铺垫,步步烘托,再一下子倒转,使结尾产生震
撼人心的力量。
范文:
尴尬瞬间
我对已搬来一星期 却仍
“
不识庐山真面目
”
的邻居很是好奇,总想一
睹
“
芳容
”
。终于有一天 隔壁传来开门的声音。机不可失,赶忙打开
门一看,哇,好一位秀发披肩清纯美丽的现代
淑女!当我正上上下
下
“
饱餐秀色
” p>
时,一声河东狮吼:
“
见鬼,瞅什么瞅,没见过人哪?
”
唬得我心里直发毛,灰溜溜地关了门。
一天,我正要下楼,楼下传来了脚步声。糟糕,
“ p>
见鬼
”
来了,真是
冤家路窄。无奈,只好昂首
阔步视而不见,下楼梯如履平地,一脚
踏了三个台阶,结果可想而知--让
“
见鬼
”
笑了个够。而由于自己
“
p>
光荣负伤
”
在床上趴了好几日,恨恨发誓与
“
见鬼
”
势不两立。
<
/p>
几天后,忽有人敲门,一看,是
“
见鬼
”
< p>,“
你的腿怎么样了?
”
满脸
灿烂的笑容和关切
的神情让我如坠千里迷雾,又受宠若惊。
< p>“没,没
事儿。
”“
那你可以帮我抬 煤气罐吗?
”
啊?!
(此文获第三届
“
跨世
纪
”
杯全国中学生作文大赛 特等奖)
※设悬解悬法:就是设置一个个悬 而未决的矛盾,使情节回旋推进,
给人以
“
山重水复疑无 路,柳暗花明又一村
”
的感觉。
如:《三国演
义》用奇谋孔明借箭
范文:只借一美元
一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得体地坐下来。
“
先生,您有什么事需要我们服务吗?
”
贷款部经理一边打量着来者,
一边热情地问道。
p>
“
我想借点钱!
”
富豪回答。
“
可以,您想借多少呢?
”
“
一美元。
”
“
一美元?只借一美元?
”
< p>贷款部经理惊诧地看着他。
“
是的,我只需要借一美元。可以吗?
”
“
当然,只要有担保,借多少都是可以的。
< p>”经理彬彬有礼地说。
“
好吧。
”
那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上:
“
这些票据做
担保可以吗?
”
经 理清点之后说:
“
先生,总共
50
万美元,做担保 足
够了。不过
……
先生,您真的只借一美元吗?
”
“
是的。
”
富豪不动声色地回答。
“
好吧,请办理手续。年息
6%
,只要您付出
6%
的
利息,一年后我们便把这
50
万美元的股票、债券都还给您。
”
“
谢谢!
”
富豪办完手 续后,从容离去。
一直在一旁观望的银行行 长怎么也不明白,一个拥有
50
万美元的人,
怎么会跑到
银行来借一美元呢?于是,他追了上去,大惑不解地问
这位富豪:
“ p>
对不起,先生,我想问您一个问题。这实在弄不懂,您
拥有
5 0
万美元的家当,为什么还要借一美元呢?
”
“
好吧,我可以把实情告诉你,我到这里来办事,需要 一段时间,随
身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库,想租他们的保
险箱,但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好,所以就将这些票
据以担
保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜,一年只要支付
6
美分
……”
行长恍然大悟:有头脑又有 金钱的人是幸运的,他们能用头脑支配
金钱;而只有金钱没有头脑的人则是不幸的,因为
他们的头脑被金
钱所支配。
经商斗智,善谋者胜。
※
误会掀澜法(见材料)如:《雷雨》
运用误会法要注意以下三点:
第一,运用误会法反映生活中的事件时,必须合情合理。
第二,设置误会时,要想出各种办法,故意领着读者在误会的
“
歧途
”
上越走越远,最后真相大白,被误者
p>
“
迷途知返
”
,感慨顿生。
第三,运用误会法,切忌
“
误会落空< /p>
”
,即设置的误会既无深刻的意
义,又在读者的意
料之中。
【雷雨内容简介】
20
年代一个夏天,气候闷热逼人,室外
没有阳光,天空昏暗,暴
风雨即将来临。周公馆的老爷周朴园由于
处理矿工罢工,一直忙于公务,回到家里没有看
到太太蘩漪。客厅
里使女四凤正在滤药,她的父亲鲁贵昨天连喝带赌,欠了别人的债,<
/p>
正厚着脸皮向女儿要钱呢,
“
如果你不给,我就要把你和大 少爷之间
的私情张扬出去。
”
四凤无奈,只得给他钱打发 他走,鲁贵一高兴,
告诉四凤大少爷周萍和他的继母蘩漪有乱伦关系,正在这时蘩漪走<
/p>
进客厅,向四凤打听大少爷周萍的消息。太太这么一问,她心里更
紧张了,太太又请她母亲来,不知安的什么心。
把自己的学费分一
半给四凤,好让她去上学,因为他正热恋着四凤。
正当此时,周萍走进了客厅,他说他明
天休离家到矿上去,找父亲
谈一谈。
周萍是周朴园同他家的一个侍女生的孩子,那时候,他还是个封建
官僚家
庭的大少爷,与仆人梅妈的女儿梅侍萍相爱,侍萍为他生了
两个儿子,因周家老太爷不同
意这门亲事,所以在侍生下第二个孩
子第三天,大年夜的晚上被赶出家门,她抱着孩子冒
着暴风雪投河
自尽。后周家几次搬家。
蘩漪是周朴园的第二个太太,她只比周萍大
7
岁,她脸色苍白,面
部轮廓很美,眉目间显出忧郁,她有些神经症,得不到任何
温情,
因而爱上软弱的周萍。蘩漪让四凤的母亲鲁妈来,就是要让她把四
凤带走,重新得到周萍。
午饭后天 气更加阴沉郁闷。周萍走进客厅,打了个暗号,四凤从外
面跑了进来,他们约定晚上
p>
11
点到四凤的屋子相会。蘩漪希望周萍
留下陪陪他,她指责
周萍当初引诱她,使她现在母亲不像母亲,情
妇不像情妇。周萍冷漠地说:
“
如果你以为你不是父亲的妻子,我自
己还承认我是我父亲的儿子。<
/p>
”“
我盼望这一次的谈话是我们最后一
次。
”
她对周萍说:
“
你不能就这么抛弃我,我不能受周家两代人的< /p>
欺负。我要让你尝尝一个女人受伤害时的力量。
”
鲁妈在四凤的陪同下来到了客厅,就是当年投河自尽的梅侍萍,当 p>
年她并没有死,被人救了,后来又嫁了两次,都是下等人。她万万
没
想到,三十年前她伺候周家的老爷,三十年后,她的女儿又伺候
周家的少爷。
周朴园走进客厅,侍萍的无锡口音引起了他的注意,经 过盘问,他
认出了侍萍,在此之前,他很怀念侍萍,家里的一切都按照侍萍在
时的布置,可当活着的侍萍站在他面前时,他却厉声说:
“
你来干什
么?
”“
是谁指使你来的?
”
< p>侍萍愤怒地回答:“
命,不公平的命指使
我来的。<
/p>
”
周朴园决定用钱来解决他们的恩怨,侍萍当面撕碎了
5000 p>
元支票,她说只想见见他的萍儿。
p>
这时罢工代表鲁大海闯了进来,他就是侍萍和周朴园的第二个儿子。
周朴园拿
出复工合同,原来他用钱收买了另外几个罢工代表,而准
备开除鲁大海。鲁大海非常愤怒
地提露他在包哈尔滨江桥时,故意
让江堤出险,淹死了三千多名工人,发了一笔绝子绝孙
的昧心财。
周萍上来打了鲁大海两个巴掌,侍萍看到父子、兄弟势不两立的惨
剧。
晚上,电闪雷鸣,风雨交加。周冲奉母命来给侍萍送
100
元钱 。四
凤拒绝接收,鲁贵却厚着脸收下了,鲁大海知道此事,带着鲁贵把
< br>钱退还给周冲,并把周冲赶出门。周萍也冒雨来到鲁家,周萍从窗
子跳进四凤的房
间,跟踪而来的蘩漪把窗子关死,进屋拿东西的大
海发现了周萍,四凤羞愧地夺路而逃。
侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤,侍萍要带 四凤回家,四凤不得已
向侍萍说出真相,她已经怀了周萍的孩子,如晴天霹雳,他们是同
母异父的兄妹呀。在四凤的苦苦哀求下她答应让周萍带四凤走,永
远不要再见到他们。
蘩漪带周冲来阻止周 萍带四凤走,周朴园也闻声而至,他以为侍萍
前来认儿子,让周萍跪下认自己的生母。严
酷的现实让四凤无法承
受,她冲向花园,碰到漏电的电线而死,周冲去救她也触电身亡。
周萍开枪自杀了,两个妇人疯了。
〖创作背景〗
《雷雨》创作于
1933
年,两年前,刚刚爆发了日本
侵略中国的九一八事变。全国上下掀起了抗日的热
潮。曹禺也积极
投身抗日宣传。《雷雨》中的鲁大海,就有曹禺在保定结识的一位
有思想、有智慧的年轻工人的影子。
p>
※巧合兴波法,由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇,称
为巧合。正
所谓
“
无巧不成书
”
,巧得自然,巧得真实,从而 吸引读
者欲罢不能。如:《荷花淀》
他在为工作埋头忙碌了一个冬季之后,终于获得了两个礼拜的休假。
他老
早就计划好要利用这个机会到一个风景秀丽的观光胜地去,泡
泡音乐厅,交些朋友,喝些
好酒,随心所欲地休憩一番。
临行前一天下 班回家,他十分兴奋地整理行装,把大箱子放进轿车
的车厢里。第二天早晨出发前,他打
电话给他母亲,告诉她去度假
的主意。母亲说:
“
你会不 会顺路经过我这里,我想看看你,和你聊
聊天,我们很久没有团聚了。
” “
母亲,我也想去看你,可是我忙着
赶路,因为同人家已约好了见面时间
的。
”
他说。
当他开车正要上高速公路时,忽然记起今天是母亲的生日,于是他
绕回一段路停在一个
花店门口,他打算买些鲜花叫花店给母亲送去。
他知道母亲喜欢鲜花。
< br>
店里有个小男孩,正挑好一把玫瑰在付钱。小男孩面有愁容, 因为
他发现所带的钱不够,少了
10
元钱。
他问小男孩:
“
这些花是 做什么用的?
”
小男孩说:
“
送给我妈妈,今天是她的生日。
”
他拿出钞票为小男孩凑足了买花的钱。小男孩快乐地说:
“
谢谢你,
先生。我妈妈会感激你的慷慨。
”
他说:
“
没关系,今 天也是我母亲的生日。
”
小男孩满脸微笑地抱着
花转身走
了。
他选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花。付了钱,< /p>
给花店老板写下他母亲的地址,然后发动车,继续上路。
车子在开出一小段转过一个小山坡时,他看见刚才碰到的那个小男 p>
孩跪在一个小墓碑前,把玫瑰花摊在碑上。小男孩也看见他,挥手
说
:
“
先生,我妈妈喜欢我送给她的花。谢谢你,先生。
”
他将车开回花店,找到老板,问道:
“
那几束花是不是已经送走了?
”
老板摇头说:
“
还没有。
”“
不必麻烦你了,
”
他说,
“
我自己去送。
”
※情感起伏法,闲适
→
惊喜
< p>→失望
→
悲观
欢愉
→
悲观
→
平静
→
快乐
→
伤心
→
愉快
范文:钱包丢了之后
生活总 会给人以磨练,使懦弱的人变得坚强,使我们更完美的认识
到:这才是生活!也更让我们
感受到
“
情
”
。
就在这个星期我把钱包丢失在世界的某个角落。他的丢失意味着我 p>
的饭卡、银行卡、一些现金
……
全部转化为零。
“
零
”
是个可怕的数
字,我这一周的生
活将没了希望。远离家的我将不会再有家的补给。
为了使家里人不担心,我没有说出我的
“
零
”
。想到这担心没用,还
不如让他们放心。只是让他们将银行卡挂失。然后办新卡,在一切
的事情办妥后,我
无奈的宣布我最主要的财源已经断绝。所有的东
西只剩下
“
船到桥头自然直
”
的乐观了。
我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写得我手酸的
“
寻物启示
”
静静地等待着回音。
同桌是第二个知道我的的钱包丢了的人。他没说什么立即给我了 一
些钱,并说:
“
这是压底的钱,不够再跟我讲。
”
这句话给予了我很
强的动力。是啊!这是个关键时刻,俗话说
“
在家靠父母,出外靠朋
友。
”
在没钱的时候友情成了我最坚强的支柱。只一句话便谱出了我
心中最华美最绚烂的
乐章。
丢失了钱包的第二天,我的信心已经 没有了。但我仍然又写了几份
“
寻物启示
”
贴在了我曾经遗忘的角落。我心已经很沉静,心里剩下
的想法只是:这几天生活异常严
峻,将是自己所没有经历过的。
中午我问了 许多的同学,而在这中间许多同学表示如果需要的话可
以借钱给我,而且有好几个同学都
拿出自己的钱塞在我手中,说句
“
别客气!需要,还有
” ……“
你怎么那么不小心
”……“
以后要注意
”< /p>
的话。我很感动,但没有流泪。下午吃饭的时候,朝阳叫上我去吃
饭,它让我刷了他的卡。那
“
吱儿
——”
的一声,在我心里激起了一
层涟漪,一滴泪珠滴入心湖中,我百感交际<
/p>
……
晚上,躺在床上,漆黑中 一滴泪水落在散发芳香的枕巾上。同时我
也不再想钱包了。我的
“
寻物启事
”
像投入大海般无回音
……
我的 信
心早已被磨灭。
第三天的早晨我没有去吃早饭。教室里已有不少同学。我惊讶
——
我的桌
子上已端正地躺好了一个面包和一袋牛奶。我一步一步走过
去,坐下,大声说了一个
p>
“
谢谢!
”
百余只眼睛扭过来看着我,先是
< p>惊讶,随后嘴角都不约而同露出了微笑,淡淡的,甜甜的。我早已
流下了一
串泪珠,同桌轻轻递来一张纸巾,
“
吃吧!
”
我接 过纸
巾
……
晚上,我在日记里写下:
“
钱包,拜拜,我已经拥有了世界上最伟大 p>
的财富。
”
先说错,对物欲说
好而先说坏;欲抑先扬,则与之相反。抑扬相生,
富于
变化。
应注意避免的问题:
? 1
.将事件描写得繁复曲折,但与突出的中心关系不大,徒使文字
冗长拖沓。
? 2
.情节的构思老套,明眼人一眼就能看出事件的走 向,达不到引
人入胜的效果。
? 3
.为了叙事曲折而穿凿附会,破绽百出。
课堂练习:
1
、讲半个故事 ,听了以后将它续写下去,力求能够写出波澜,出人
意料。
新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站 p>
在一个大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似
乎
重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉强支撑。
才走了几步,那女生便对我说:
“……”
如:
“
背不动就滚吧!
”
我一听此言,顿时怒从心头起,放下箱子,怒视着她。那女生愣了 p>
几秒钟,才满脸通红地指着箱子的底部对我说:
“
我指的是轮 子。
”
2
、某人报考一家公 司职员,因落榜而轻生。后被人救活,又突闻被
录用的消息。就在他告知亲友时,又传来
消息:公司解聘了他。
请将上述材料重新设 计其情节,要求前因后果,叙述清楚;曲折有
度,合情合理。
如:求职始末
大学毕业才两年的舒平下岗了。
应聘。在复试时,
他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执,
他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激
,令经理十分尴尬,结果他
落榜了。
舒平连遭重创,心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的
福,想
到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手,想到自己才
华横溢而无处施展,他绝望了
,踏上了一条不归路
……
恰 好此时,那家公司的朋友找到他,将他从死神身边拽了回来,同
时带给他一张聘请书。原
来那位经理经过冷静的思考,认为舒平是
个不可多得的人才,决定高薪聘用他。舒平躺在
病床上,通过电话
与家人分享自己的喜悦。
第三周星期一,舒平早早地来到公司门前,却见一张通告赫然映入 p>
眼帘:
“
鉴于舒平先生心理承受能力太差,本公司决定予以解 聘
……”
课外练习:真没想到
……
要求:或选一事,或选一人,或选一物,或选一景,写成记叙文。
要有适当的议论或抒情。
提示:本文的题眼是
“
没想到
”
,文章的内容应是由
“
没想到
”
引发出
来的、出乎自己意料的震撼人心的事,即表现出生活中闪光的东西。
题目限定了所写的对象是
“
我
”
,因此,文章的内容一定要自己亲身
经历的,切忌编造。开头可按自己原来对事物的发展
看法叙述,
【篇二:波澜起伏成佳作教案】
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