作文升格(情节完整 条理清晰)

作文升格（情节完整

条理清晰）

情节完整

条理清晰

江苏

吴应海

原文展示

陌生人

杨汝迅

“谁丢了钱包，谁丢了钱包

”公交车上，一位帅小伙迅速捡起一个钱包，大声喊着。

一位阿姨 说：“我的，我的，你看那儿有我的身份证。”

（

作者的意图是采用倒叙法，巧设

悬念，激发读者兴趣。但这个片段非常普通，用做开头，难以取得预期效果。建议另找故 事

中的一个情节，作为开头，引发下文。

）

坐公交去县城新华书店买书。

见车上还有空位 子，

就随便找了个

座位坐下来，欣赏起外面的冬景来。（

与上文之间缺少联系

）

公交车停在了王庄站，

车门一开，

呼的一下地涌进了十多人，

车里立即嘈杂起来。

这时，

一个小伙子的声音传来。（

说的什么话，可写出来

）只见一个

20

多岁的大男孩，搀着一位

老奶奶坐到了他 的座位上，然后站到了我身边。我打量着他：真帅！

车子继续行驶着 。突然一个急刹车，所有人都往前蹿，车厢里响起一片抱怨声。这时，

一只红色钱包掉到 了地板上。我们几个人，包括身边的小伙，应该都看得一清二楚。

于是 就发生了开头一幕。

（

可把第一段还原到此处，

让故事情节按时间 顺序自然发展

）

那位小伙子竟然说：

“给你不妨 ，

但是，

你必须要给我

50

元钱好处费。

如果不是我捡着了，

拾金不昧，而是让别人捡了，你的钱包可能就不翼而飞了。”

大家纷纷指责帅小伙。可帅小伙不为所动，坚持让那位阿姨给

50

元好处费。并且说，

阿姨的袜子里就塞着一张

50

元的钞票。

可那位阿姨一听小伙说她袜子里塞着钱 ，

脸莫名其妙的红了起来。

（

此处神态描写虽然

< br>简单，

却激起了读者的好奇心

）

然后，

居然 真的从袜子里掏出一张

50

元的纸币交给小伙子，

小伙子 这才把钱包还给了阿姨。大家见状，无话可说。

不久，小伙子转身对刚 刚要打他的老大爷说：“这位大爷，看看你裤袋里的

50

元钱还

< br>在不

?

”老大爷一摸裤袋，大声说道：“不好，我的钱没了。”

小伙子说：

“这就是你的

50

元钱 。

我略施小计，

帮你要回来了。

”

（

对原由交待不清。

老人的钱为什么会到阿姨的袜子里，

小伙子又是如何 巧施妙计的，

有必要把来龙去脉讲清楚

）

而在这之前，

车子到了三桥站时，

那位阿姨早已急匆匆地下了车，

当时大家还向她投去

同情的目光呢。（

可按时间顺序，将“阿姨匆匆下 车”移到小伙子还钱给老大爷的前面

）

大家恍然大悟，有人情不自禁的鼓起掌来。

现 在，虽然这件事已经过去了半年多了，但一直难以忘记。（

结尾要点题

）

分析点拨

这篇 作文记叙了“我”一次坐公交车的所见所闻，一位小伙子为了帮助老人要回丢失的

钱，故 意向丢钱包的阿姨讨要“好处费”

，在众人的误会中取得了成功。曲折的情节，鲜活

的人物，令人印象深刻。

文章选材新颖，描写生动，人物鲜 明，但也存在不少问题。一是记事时条理不清晰，情

节不完整，

记叙顺序 混乱，读者阅读比较费力，有些地方甚至会感到一头雾水；二是结构不

紧凑，首尾不呼应 ，没有适时点题；三是部分描写不够生动。建议作如下升格：

1.

采用倒叙法，重新选用故事中的一个情节作为开头，自然引发下文。

2.

按时间顺序对故事情节重新进行调整，使整个故事条理清晰。

3.

对一些交待不周的情节进行修补，

该详写的要写详写，< /p>

使文章叙事完整，

重点突出。