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同学风波作文
600
字
【篇一：同学作文
600
字】
我们班有很多值得我学习的榜样，我真是 打心眼儿里佩服他们，一
个个的成绩都非常优异！
比 如说我们班的胡子键，他可真是貌比潘
安，才比子建。肚子里的墨水比很多人都多，还阅
读过许多课外书。
真是叫人佩服得五体投地。有一次，我去请教他一个问题，他立马
思考了一下，然后就说：这么简单，小意思！马上把方法告诉了我。
唉，我真是自叹不如，心里一直把他当作标杆，超越他是我追求的
目标！
我们班的王耀，他可是有钱人，放学时经常请我们吃东西。
有一次做一篇
阅读，他非常认真的审题和回答，结果他做了全对。
连老师都夸他做阅读很认真，思考问
题很全面。那可真是叫人羡慕
死了。他在放学时经常和我们打乒乓球，虽然他的技术不如
我，但
有时候还是可以打败我的！那只是他幸运，要是我出绝招，谁都不
是我对手。
乒乓球健将陈保宇，他是我们班唯一一个是我乒乓球对< /p>
手。我与他经常在一起
pk
。有时他赢有时我赢，球技不分 上下，让
旁人看了直羡慕。在暑假我们即将参加学校的乒乓球比赛，我有信
心拿个冠军，最近我正在拼命练习，不会给学校丢脸的。
在班级里
不是只有一个人会打乒乓球，还有陈泳瀚，外号白粉仔。他连开个
球都是旋球，有时候不小心点就接不到了。他发的快球令人还没来
得及看就输球了，不
过对我和陈保宇来说一点威胁都没有。不过他
为人很乐观，放学时我和他打球，他输了五
球，还耶的叫出声来，
让人哭笑不得。
我们班的同学就是这么有趣，你
:
廖慧斌
< p>
【篇二：同学之间作文
600
字】
篇一：同学之间作文
600
字
不知不觉中，我已经在这个班级里生活
了三年。这个班
级仿佛像一个温暖的大家庭，我们手牵手，心连心，
从生疏到熟悉。同学
之间时而欢笑，时而打闹，时而产生矛盾，但
这点点滴滴的小事更能促进
我们之间的友谊
.
在去年冬天
的一个星
期一，寒风刺骨，正赶上我值日。当我正走在去洗抹布的路上时，
一
不小心，脚下一滑，摔倒在地上。当时我痛得眼泪
都快流了出来。
正巧，从我身边走过一名高年级同学瞥了我一眼，一句讽刺的话脱
口而出：<
/p>
“
哟，摔得这么利索！
”
这句嘲笑的话使我的心也受 到了伤
害，感到委屈极了。这时，同班同学王欣雨从远处看到了摔倒的我，
连忙跑过来，关切地问我：
“
没事吧？痛吗？
”
然后，又扶着我回到
教室。我感受到了同学的关爱
——
同学之间是温暖的。
还有一次，
在一节自习课上
，同学们有的玩游戏、有的折纸，还有的互相聊着
天
??
我用眼角瞥了同位赵以恒一眼，发现他正在看一本走迷宫的书，
便不屑一顾地小声嘀咕道
：
“
哼，多大了，还看这种幼稚的书！
”
不
料被他听见了，火冒三丈：
“
怎么了？我愿意！
”
就这样，你一言，
我一语，我们吵得不可开交、面红耳赤。随着争吵地
逐渐
“
升级
”,
我
们竟然
动起武来。回到家，我把这件事的前因后果告诉了妈妈，妈
妈严厉地批评了我，使我认识
到了错误。第二天，我还没把
“
对不起，
请原谅我
”
的话说出口，却发现像皮找不到了。我把铅笔盒翻了个遍，
还
是没有找到。正在我焦急地找橡皮时，一块橡皮已摆在了我的面
前。接着，传来了赵以恒
的声音：
“
用吧！
”“
谢谢，谢谢，昨天的事
是我不对。
”
我感激地说。而赵以恒却满不在乎地说：
“
昨天的事我
早忘记了！
”“
哈 哈！
”
我们都笑了。同学之间是不为一点小事而斤斤
计较
的。
同学之间的友谊是纯真的，宝贵的，让我们一起珍惜这份
< br>友谊吧！
篇二：同学之间作文
600
字
同 学，这是个让人感到亲切的
词语；同学，这是个让人感觉温馨的词语
??
快要六年了，我们相处
的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那么的
难忘
??
上课时，
老师那么温柔的语言在我耳旁飞扬，同
学那么可爱的笑脸在我眼前划过
??
如 清风，如雨露，在我心中化做
了一场春雨
??
下课时， 同学之间充满了欢声笑语，幼稚、可笑，但
却快乐。六年了，我们就呀离别，六年了，我
们之间的恩恩怨怨，
全部都成为了不解之缘
??
千言万语 ，说也说不尽，化成一句：
“
同学，
我爱你，永远也忘不
了你啊！
”
不论是多情的诗句，漂亮的文章，还
是闲暇
的快乐，什么都不能代替亲密的友情。同学间必须是患难相
济的。经不起考验的不算是真
正的友情。
()
因此，友谊的最珍贵之处
就在于此：在朋
友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、
化解郁闷，树立信心和克服困难。<
/p>
真挚的友谊是人人所向往的，但
什么样的友谊才是真挚的
呢？是同学间真诚平等，互帮互谅，有着
共同的追求。
“
真诚是友谊的温床。
”
我们只有在真诚平等的基础上
才能
够建立起友谊并保持下去。互帮互谅是友谊的最基本内容。狄
更斯曾说过，宽恕是一种高
贵的品质，一种崇高的美德。中国有句
老话说得好
“
同声 相应，同气相求。
”
不错，共同追求是精神的纽带，
把人
与人紧紧地联结在一起。
六年级：乌妮日
篇三：同学之间作文
600
字
每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几
天前发生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老
师走了进来
，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老
师，而且要求用黑色水笔填写。我
听清后，便拿起黑色水笔写了起
来。写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来
水笔里没
有墨水了。这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，
不可能借给我的。我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。忽然，
正在写
作业的同桌
――
小宜看见了，便关心地问：
“
怎么 了，小婷，
需要我帮忙吗？
”
我回答道：
“
你就是神仙也帮不了我！
”“
到底什么
事？快点说啊！
”“
我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死
人了！
”“
我还以为什么大惊小怪的事情呢！
”
小宜说道，
“
我借你。
”
坐在前
面的小琪听到了，转过身来说：
“
老师不是要求做这个作业只
能用黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你
不怕因为作业写不
完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后
去小桂家玩吗？
”
小宜笑了笑说：
“
既然她有急用，我当然先借给小
婷用，大局为重吗！
”
说完，他将水笔递给
了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来。不一会儿，
提案写
完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完
了作业。
这件事虽小，但却给我留下了深
刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊。
篇四：同 学
之间作文
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今 天，沈小明把他的自动铅笔弄丢了，那可是他最
心爱的一支笔啊！他疯了似的到处寻找，
他一会儿翻翻书包，一会
儿翻翻笔袋，桌肚、地上都找遍了，可怎么也找不到。他就连上
课
也心不在焉。
到了中午吃完饭休息时，沈小明在小伊 的手上看到了
他丢失的自动铅笔。他急忙走小伊跟前，吃惊地问：
“
这笔是我的，
怎么会在你这里，快还给我！
”
小伊不紧不慢地说：
“
这明明是我的
笔呀，我一直在用的
，你的笔不见了找我干什么？
”
沈小明一听急了，
皱着眉
头大声喊道：
“
我说是我的就是我的，你拿我东西居然还不
还！
”
这时小伊也沉不住气了，腾地一下从座位上站了起来，与沈小
< p>明争吵了起来。你一句我一句，争得面红耳赤，都坚持这笔是自己
的。沈小
明眼见吵架不能解决问题，竟一把抓起了铅笔就塞进了自
己的书
包里。此时上课铃响起，大家回到座位上，小伊看了小明一眼，只
好闷闷不乐地坐回位子上。
转眼到了放学时间，正在整理书 包的沈
小明突然发现上午遗失的那支笔此刻正静静地躺在他的作业袋里，
仿佛在责怪他：怎么如此粗心居然没有找到它？沈小明拿着另一支
从小伊那儿抢
来的笔，终于明白自己错怪了小伊，顿时羞愧得满脸
通红。他急忙攥着笔跑到小伊座位前
，一脸愧疚地说：
“
小伊，中午
我错怪你了，我已经找到
我的笔了，希望你能原谅我。
”
小伊微笑着
说：
“
没关系，谁让我们是好朋友，才不会计较这些事呢！
”
说 完两
人相视而笑，手拉手一起回家了。
这个误会让沈小 明知道做事千万
不能随意过早地做判断，要三思而行，否则会破坏朋友之间的友情。
朋友之间要相互信任，友谊才能长久。
【
篇三：向不文明行为说不
(600
字
)
作文】
精选作文
< p>:向不文明行为说不
(600
字
)
< p>作文
随着社会的进步，楼房出
现了，大家都争
先恐后的住上了楼房；经济发达了，大家都过上了优越的生活；技
术先进了，人们的生活也
随之方便了。但是，社会的发展也产生了负增长，不文明行为的增
多就是负增长中的一
种。
我们要向不文明行为说不，随社会一起向前发展进步。
不文明行为
的存在与我们关系重
大，我们随处可见。比如：随地吐痰、乱扔垃圾、打架骂人等等。
这些不文明行为一传十，
十传百，它们会影响更多人的行为，因此我们要阻止它们的传播，
使它们减少，甚至是
消失。
想象一下：在一个封闭的场所，人群 拥挤，空气流通缓慢，其中却
有几个人在抽烟，使里面
乌云瘴气的。那么还会有谁想在里面呢？同样的道理：在一个大集
体里，有几个人不遵守规
矩，会有谁喜欢这个集体呢？从中我们可以知道：几个人影响着整
个集体。
我们不仅仅
要约束 着别人的行为，也要约束好自己。你有想过自己的行为文明
吗？想过身边有不文明的
行为和事情吗？努力的克服和约束自己。一个良 心，道德上的约束，
是要靠所有人的努力才
能做到的。而且会影响环境。如果所有人都这样做，地球将会变成
一片净土。这对社会，对
个人而言，都是一件好事。所以为了自己，为了社会，如果你走在
大街上，看见小女孩
随地
扔垃圾，你会怎样做呢？我会将垃圾捡 起来扔进垃圾桶里，并上前
告诉那个小女孩：不能随
地扔垃圾，这不是文明的行为，我们都不应该让不文明行为增多。
我相信只要我们一起
向不文明行为说不，那么我们的家园在未来的日子里一定会是一个
理想的境界。我期待
着那
一天的到来。六年级
:578338990
篇一：向不文明行为说不
向不文明行为说不
文明礼貌，由一定政
治集团提倡的道德观念同一定时代的风俗习惯形成，代表着一个国
家、一个社会的道德水准
和文明程度，反映着一个人的觉悟和素质，体现在每个人的一言一
行中。上下级之间、
长辈
与晚辈之间、师生之间、同学之间、朋 友之间、同志之间都有一个
文明礼貌问题。尊老爱幼、
互相关心是礼貌，敬礼、握手、问候，既是礼貌，也是文明的体现。< /p>
许多行业规范服务用语，
“
您好！
”“
谢谢！
”“
再见！
”
等文明用语，使人倍感亲切和
温暖。
现实生活中，与人交
往有无 礼貌，产生的效果迥然不同。商场营业员因态度生硬，满口
粗话脏话，令顾客大失所
望。结果商场门庭冷落，生意清淡也就不足为怪 了；导游小姐如果
没有文明的举止、礼貌的
语言，同样会使游客乘兴而来败兴而归。礼貌待客是中华民族的传
统美德，马虎不得，疏忽
不得。我们提倡
“
五讲四美
”
，其中重要内容就 是讲文明礼貌。
我国是世界四大文
明古国之 一，有悠久的历史和灿烂的文化，是世界敬仰的
“
礼仪之
邦
”
。从古至今，有多少的
哲人向我们提出要做一个讲文明守规矩的人。古人有一句话：
“
勿 以
善小而不为，不以恶小而
为之。
”
也就是说不要以为做一件好事没什么意义；也不要以为一件
坏事很小，做了也没关系。
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