一次愉快的合作_写事作文

一次愉快的合作

第一篇：一次愉快的合作

放 学了，我高高兴兴的回到家，爸爸说：“女儿，今天我们包饺子吃。”我

高兴极了。

说干就干，我们一家三口分工明确。妈妈和面， 我包饺子，爸爸煮饺子，妈

妈擀皮。妈妈擀的饺子皮像皮球似的，圆圆的，漂亮极了。她 熟练的动作，让我

和爸爸看得惊呆了。像小船似的，虽然动作不快，但是爸妈还是不断的 鼓励我，

我相信自己以后会包出更好的饺子的。

爸爸煮的饺子在锅里翻腾 着，

跳起了欢乐

的舞蹈，

我们全家人看着合作完成的“饺 子工程”都很开心。

不一会儿，

饺子熟

了。“开饭喽！” 我大喊。我一口气吃了

15

个饺子，爸爸吃了

29

个，妈妈吃了

28

个。啊！自己包的饺子振好吃啊！我们全家开心的笑了 。

这次合作，我们全家都很愉快，也让我明 白了一个道理：只要团结一心，没

有什么事情是做不到的。

第二篇：一次愉快的合作

每 天清晨，当一缕温暖的阳光透进窗户的时候，妈妈总是轻轻地推开窗子，

让微风吹动风铃 。在阵阵清脆的铃声中，我不由地想起了一次十分愉快的合作

——手工制作风铃。

那是一节美术课，

老师要求同学们 三人一组合作制作手工风铃。

我和朱思尧、

韩嘉文分在一组，我们开动脑 筋，配合默契，剪、粘、穿、扎，一丝不苟地按照

步骤去做，

终于在老师 赞许的目光中完成了制作。

我们三个举着自己的劳动成果，

听着风铃发出 叮叮当当的响声，别提有多开心了！

通过这 次合作，我明白了一句谚语：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。只要齐

心协力，相信下次我 们会有更精彩的合作。

第三篇：一次愉快的合作

有 一次美术课，

老师教我们制作多彩泥恐龙。

老师担心我们弄脏课桌，

让我

们到美术教室制作。

于是，我们排好队高高兴兴地离开教室。半路上，我发现乐乐非常紧张，似

乎有 什么心事。我一问才知道，原来她忘记带彩泥了。她找别的同学借，可是好

多同学都不愿 意借给她。

看到她焦急的样子，

我觉得应该帮助她，

于是就告诉她

我可以借给她彩泥。她一听马上就高兴起来。

到了美术教室，

老师讲解完制作过程后，

同学们马上开始忙碌起来，

我和乐

乐也不例外。我挑选了一块绿 色的彩泥，她选了一块黄色的。我们一边讨论，一

边动手制作小恐龙。

在 我们旁边的董班长看到我们捏的很像，

也想加入我们，

我

们高兴地答应了。于是，我们三个人一起认真地做了起来。下课了，我们的作品

完成了， 大家都非常高兴，还互相评论谁做的小恐龙最好。

通过这件事，我明白了一个道理，帮助别人是一件非常快乐的事！

第四篇：一次开心的合作

生 活中，

朋友就像是我们的左膀右臂，

总少不了一次次快乐的合作，

其中给

我留下印象最深的就是完成泥塑作品的事了。

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来源网络整理，仅供学习参考

记得那次去林子杰爸爸的陶艺工作室玩，

那里有很多我们不常见的泥巴，

林

叔叔提议让我们几个小朋友合作完成一件作品。捏什么呢？大家一阵苦思冥想，

尹志瑞说捏泥娃，大家一拍即合。

正式开始制作了，

精通绘画的李浩在地上画了一个可爱的娃娃，

圆 圆的脸蛋，

大大的眼睛，弯弯的眉毛，大家都啧啧称赞。接下来我们各有分工，李浩负责 捏

娃娃头，

林子杰负责捏娃娃手，

尹志瑞负责捏娃娃身子 ，

我负责捏娃娃的腿和脚。

看着伙伴们捏的津津有味，

我 也开始大显身手。

一动手才发现捏泥巴还是一个要

求细心和认真的活，< /p>

每个人都是小心翼翼地捏着，

最后组合在一起，

就组成了一

个精美泥娃娃。这时林叔叔捏了一顶帽子，娃娃就更别神气了。

望着我们的杰作，每个人的心中都有说不出的喜悦，这就是收获的快乐吧。

第五篇：记一次快乐的合作

记得小学二年级时，

我们实践老师教我们认识生肖，

为了更好的记忆，

进行了一次小组合作。

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老师的要求是：三人一组，一人读一遍，一人背一遍，另一个人则把教师发

给我们的生肖拼图给拼好就可以了。

看哪组完成的时间短，

哪组就可以获得一朵< /p>

老师奖励的大红花。

老师让我们先练习一下，

我在我们的组 中担任拼图工作，

生

肖拼图的上一半在我的手下马上就回原了，

可生肖拼图的下一半我怎么也拼不好，

这样也不行，

那样也不对，

到底怎么拼才对啊？“鼠”是第一个，

“牛”在“鼠”

的 后面，

“蛇”在“龙”的后面，

“兔”在“龙”的前面……我慢慢地拼着生肖

拼图，

仔细地想着生肖口诀，

拼好了！

我们小 组高兴地将我拼好的拼图拿给老师

看，老师夸我聪明，老师夸我们团结，我心里比吃了蜜 还甜。

每一次回忆童年的时光，就会想起那 次快乐的合作，想起那次快乐的合作，

我都在心中加深一下通过那件事情而懂得的道理：

只要有毅力，

肯坚持，

会用心，

就能成功 。

第一篇：小组合作

六年级开始，

我们班举行了“小组合作”活动，

目的是为了让大家互帮互助，

提高学习成绩，养成良好的习惯，培养集体 意识。

我们的小组是由组长俞兆言，组员我 。王雨洁。孙宇航。熊俊楠。曾建诚组

成的。

开学已有一段时间，

小组合作中让我留下印象较深的是十月底的“数学月

底结账”。

（先解释一下“月底结账”吧，就是在当月每一节数学课上答对问题

的组都会有加分，月 底统计时，得分最高的组就会每人得一张启航卡，反之，得

分最低的组就会每人扣一张启 航卡。

）那次的数学结账我们组以全班第一胜出，

当我们以胜利者的姿态 站在讲台上领奖时，我不禁回忆起我们“奋斗”的“片

段”。十月份中我们组有好几次精 彩发言（每次精彩发言都可以得两分）

，其中

有一次是我的精彩发言，< /p>

过程呢是这样的：

有这样一道题，

把一个圆平均分成九

份，黄色涂三份，绿色涂六份，问题是黄色占了这个圆的几分之几，绿色又占了

这个圆的几分之几。

很简单的一道题，

我的答案是黄色占了九分之三，

绿色占了

九分之六，我刚想举手回答，又转念一想，老师是要求分数要约到最简的 ，那黄

色就应占三分之一，

绿色就应占三分之二，

于是我 就把这个想法跟其它成员沟通

了一下，

得到了她们的一致同意，

我果断地举起了手。

可是老师叫了其它组的同

学回答，我很焦急， 结果其它组的同学回答了没约分的答案，老师让她过了，我

不甘心，又举起了手，老师奇 怪我还有什么事，我大声地说：“老师，你不是说

分数要约到最简吗？那这道题的答案应 该是黄色占了三分之一，

绿色占了三分之

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来源网络整理，仅供学习参考