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第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛佳作选登
王满仓
编选
一、初中组（
5
篇）
1
、宽巷子窄，窄巷子宽
（一等奖）
四川省成都七中嘉祥外国语学校
初三
曾睿
亲爱的游客朋 友们，
你们好！
我很高兴能作为大家此次旅途的导游，
和大家开始 一段美
好的旅程。
你或许到过那串串冰糖葫芦
的北京胡同，你或许穿过那映在粉白莲花露珠上的江南古
道，无论何处，
小巷总是一个美好的地方。那么你可曾听说过一个安静与繁喧并存、内敛与
奔放相融合的
小巷？今天我们所到之处——宽窄巷子正是这样一个奇妙的地方。
宽窄
巷子为什么而奇，
大家能猜到吗？宽窄巷子奇在白天沸腾的热闹，
夜晚易眠的安宁 ；
宽窄巷子奇在它不可望文生义，
宽的不是宽巷子，
而是 窄巷子，窄的不是窄巷子，
而是宽巷
子；宽窄巷子奇在东西方文化并重，
传统和时尚的结合。
一条长而窄的围墙，
隔断了宽窄巷 子两姐妹。
宽巷子姐姐是安宁的，
她在诉说一条古巷
为何
消沉，
又为何重生。
人们踏在宽巷子的青石板上，总不忘放慢脚步，伸手小心地触 摸布
满青苔的围墙。
夜里的宽巷子在皎洁月光的小心擦拭下总变得更加迷 人，
淡淡的月光是缥缈
的，
它丝丝入扣地穿过梧桐树的间 隙。
行人寥寥无几，
小店里的姑娘用那饱含深情的眉目望
着古巷上灰蓝的天空，
也时而微笑地看着过往的行人。
窄巷子上空总回旋着醉人的 蓝调和各
色鸡尾酒的芬芳，不错，
窄巷子的一侧布满了错落有致的酒吧和 水吧。
游客朋友们，想坐下
来品尝一杯调酒师精心调制的鸡尾酒，
静静感受老巷的气息，
不妨抓住这个好机会。
窄巷子
是个调皮的小妹妹，她带动了欢快热闹的气氛，满眼喜悦的游人是这条巷子的一道风景线，
< br>正可谓“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”。
参观宽窄
巷子可一定不能错过琳琅满目的成都特色小吃。
听，
那嘭嘭响的是三大炮；
看，
那热气腾腾的是钵钵鸡；
而那一小碗一小碗盛着的则是担担 面、
钟水饺、
伤心凉粉等众多口
味各异，让你百尝不厌的
美食，喜欢美食的朋友一定要抓住机会，快去品尝美味小吃吧！
成都地
理条件优越，
人文历史多姿多彩，
相信其中的宽窄巷子这一著名景点会带给你视< /p>
觉、
嗅觉、
味觉的强烈冲击，
你们能体会到 成都这个让你来了就不想走的天府之都的巨大魅
力。
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听我
说了这么多，还是眼见为实的好，车子就要停靠好了，让我们赶紧下车到宽窄巷子
看一看
吧！
宽巷子窄，
窄巷子宽，
不一样的宽窄巷子定会给你不一样的新 感受！
（指导老师：
周
霞）
2
、家长会上的尴尬——假如我是我的家长（一等奖）
广东省深圳市宝安区松岗中学
初一
姚沁岑
“叮铃铃， 叮铃铃……”我期盼已久的下课铃终于传入我的耳朵。仿佛如获大释似的，
我背起早已收
拾好的书包，
准备冲出教室门。
谁知班主任驾到，
只好乖乖地让屁 股坐回座位
上。
“同学们，
静一静，
明天 将要召开家长会，
请同学们及时通知家长啊，
千万不要忘记了！
”
我听完后，如晴天霹雳。天哪！又开家长会，那岂不明天又是我的黑色星期日？！我再也
没
有了刚才的锐气，无精打采地朝家走去。
到
家，
爸妈都在客厅，我把老师的意思传达完后便回了自己房间。
果不其然，我又一 次
听见他们不停地在外面推搡：
“明天你去吧！我公司有事呢！”
“凭什么我去，她又不单单是我的女儿！”
“不都说了吗！明天我公司有事儿！”
“不行，这次非你去不可！你知道我上次有多丢人吗？”
我在房间抱住膝盖，不禁自嘲：
“坏学生”的家长谁也不愿意去开家长会吧！眼泪不争
气地顺着脸滑入嘴角——是咸的，亦是苦的。
我是恨我的不争气！
或许是哭累了，
我就这么
沉沉睡去。
次日。
学校的大门口陆续出现了许多家长：<
/p>
有喜气洋洋，
嘴角挂着得意的笑容的；
有忧心忡忡，
脸上布满哀愁的；
有不平不淡，
仿佛不关他事似的……我微垂下头，
迈着步子快速向教室走
去。
可是，我却听到了奇怪的话。
后面的几个家长
一直朝我指指点点，
但我听清楚了一句话：
“吆，那不是姚沁岑的母亲
< p>吗？她女儿上课总是调皮捣蛋，
学校期中考试后为了这还向咱们家长赔礼道歉了呢！
不知道
她孩子这次出息了没？”
什么？我什么时候成了我的家长了？为什么妈妈上次道歉后回到家里没有教训我？
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“我
”看了看自己，衣服成了职业装，脚下还穿了一双高跟鞋。我心下一惊，难道今天
要我去
开家长会吗？我不用再发愁今天爸爸妈妈谁来开家长会了！
班主任首先
说了下一阶段的学习计划，
并对这一时段班级情况进行了总结。
其中重点提
到了几面同学，我便在其中。我的心中很是忐忑，只听班主任说：
< p>
“姚沁岑同学的家长，请示意一下。”然后，
“我”僵硬地抬了抬胳膊。“姚沁岑同 学
最近仍然不能专心学习，
还影响到其他同学。
每一个孩 子是你们的希望，
所以作为班主任我
也不会放弃他们中的任何一个。
希望家长你能和我一起努力帮助她、
督促她。
请姚沁岑的母
< p>亲说几句话。”只见“我”慢慢地站起来，转过身向在座的人们深深地弯下了腰。看到这种
情形，我羞愧难当，急得想大声喊不要……
我猛然惊醒
，发现我还在自己的房间里，
而现在的时间是早上
6
：
< p>00而已！
我在那儿呆
了很久，也想了很多，我庆幸
这只是梦。
但是我仍在害怕，害怕这件事会重复地发生在我父
母的身上。
离开房间，发现桌上放了一张纸条：
“我们去开家长会了！”
3
、吃苦耐劳与投机取巧（特等奖）
广东省深圳市宝安区松岗中学
初一
李柴全
翻阅一卷卷 古朴的书册，
让人想起这样的情景：
书生们寒窗苦读，
手不释卷，
兀兀穷年，
终得“学富五车，才高八斗”。那时，他们是何等地吃苦耐劳
，又是何等地孜孜不倦。他们
挥洒勤劳的汗水，四书五经刻在脑海；凭借坚韧的毅力，诗
词曲赋信手拈来。
可他们做梦也未想到：如今的网络如此发达，
只要手指一敲，
钢笔一抄，他们需要花费
几个昼夜甚至几年光阴
所得之果，竟得来全不费工夫，着实可叹！
今天的网络时代，孩子们“
百度”一下，就不费吹灰之力地“填满”了作业上的空白。
他们认为这样做既“方便”且
“高效”。但是，他们其实没有获得新知，而只是学会了一次
次的投机取巧，这无疑是精
神的颓废。
需求乃科技发明之母，有更多需求，
才有更 多发明。但是，如果人人都无所顾忌地依赖
于发明，那么，
“吃苦耐劳” 、
“冥思苦想”等求知思考的宝贵精神，终将被投机取巧所吞
噬。
如此下去，
人类的精神会慢慢退化，
甚至走到荒芜，
而新 知便无从获得，
知识便会停滞。
眼下一些孩子有了“不时之需”，就依赖于发明——网络，
< p>投机取巧的毒苗已潜入他们的
心田，唯有把“吃苦耐劳”种植于他们心底，使之长成
枝繁叶茂的大树。
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< p>
让我们在学习中坚持吃苦耐劳的精神，从投机取巧的沾沾自喜中走出来。从你我做起，
从现在做起，
让我们这一代人以身作则，
引领出一个高科技时代的同时 ，
更构筑一个高度精
神文明的世界。（指导老师：罗冲锋）
4
、换个角度，花团锦簇——给那些靠上 网写作业的孩子们（特等奖）
四川省成都七中嘉祥外国语学校
初一
李西贝
亲爱的同学：
你好！
也许，
你不认识我，< /p>
我也许会朝你身边悄悄走来，
又会从你身边匆匆消逝，
但这并不妨< /p>
碍我和你共同探讨关于如何使用网络的问题。
当
比尔·
盖茨创立了微软之后，
我们的生活就改变了；
当英特尔出现 时，
世界便沸腾了。
电脑和网络走到了你身边。
闪亮的显 示屏映出你的笑容，
五彩斑斓的画面使你着迷。
你于是
便
爱上了它，
是吗？或许家长的唠叨让你无比厌烦，
今天说不能玩游戏，
< p>明天说不能看电影，
于是，你开始用电脑学习。
< br>网络真的是万能百宝箱，
它可以解开你心中所有的谜团。
于是你不断用它搜 索答案，
乐
此不疲，你便管这叫做“学习”。不，你错了，这不是学习，
你不过编制了一个自欺欺人的
美丽斑斓的谎言，
只有你乐在其中。
你站在一个错误的角度，
错误地认识了一个错误的世界。
这是一
面一角已经破裂的镜子，
你站在破裂处永远看不到自己真正的模样。
我们只要向旁 边
迈一小步，镜子里的自己便那样真真切切。换个角度，花团锦簇。
< /p>
我的老师曾说过一句话：
答案不重要，它只是几个数字、
几 个汉字或几个单词。我们每
个人都会写答案。可是你要学的是怎么找到那几个。你所要享
受的，应该是过程，
寻找答案
的过程。它更比答案本身有意义得多。
我要告诉你一个发生在我身上的真实的故事。
我也爱电脑，
爱它的神奇。
我曾像你一样
迷惑，陶醉于唾手可得的答案
。可是最终我抵住了诱惑，而是换了一个“以网络为师”的角
度。
我写完 作业后，
才查寻答案，
进行对比，
查漏补缺。
从那 我开始明白：
事物都是双面的，
错误也许仅仅是因为我们站错了位置。<
/p>
换个角度，
眼前便是一片花团锦簇。
去改 变自己的角度吧，让人生更多精彩，相信你也
会从中收获成功和快乐。
一个初中学生
（指导老师：章念）
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5
、莫把我们当机器（一等奖）
江苏省无锡市旺庄中学
初一
苟瑞宇
初读题目，我似有千言万语想说，却又无从下笔。
暑假已经过了一个月，
许多同学的作业仍然一字未动。
当我问起他们作业进度 时，
他们
多是狡猾一笑。不出几日，我便知晓了理由。网络上，班级群里
疯传的答案，完美又标准，
十分详尽，“字字珠玑”。
奇怪的是，见到同学传过来的这份答案，一向遵规守纪的我，却没有丝毫类似于震惊、
< br>愤慨的情绪出现，
莫非是我已习惯了同学们为完成作业而不择手段？网上搜索、
< p>抄袭答案之
类现象在现今的学校里屡见不鲜，我本人也参与过。作业，逐渐成为一种
空虚的形式，
而非
夯实基础、检验水平的方式。
又想，
家长和老师是什么态度呢？他们也并非对我们的这些把戏毫不知情，
相反，
他们
心知肚明。
这样的情况就像庞奇和 朱迪的木偶戏，
虽然明白对方的小把戏，
却不挑明，
或许
是无奈，或许是同情。
对这种现象的产生，其实我们也
想喊一声冤，虽无法义正词严，但也能底气十足地说：
“我们是被迫的！”从现实角度讲
，每天放学后，我们可支配的时间只有三四个钟头，除去
吃饭（民以食为天）、洗漱（清
洁也很重要），还有别的必须做的事，大概只剩下一个小时
甚至更少的时间来完成课业。
但作业不讲人情，
往往多到完全没有时间写完。
我们是青少年，< /p>
睡眠对我们非常重要，
可是现在却要牺牲睡眠时间来写作业。
这样，
上网搜索答案这条捷径
摆在眼前，
谁能经得起这 个诱惑？假期作业被人称之为假期这锅粥中的老鼠屎，
它让我们颇
多怨言
。
在欢乐的寒暑假，
谁愿意一字一句地完成一份多得必须每天花费大量精力的作业 ？
老师们在为了保持存在感肆意布置作业的时候，何曾考虑过我们的感受？
或许我的措辞有些激烈，
看问题的角度有些片面，
但 言由心生。
我不想抨击令我们痛苦
不堪的教育体制，
这并 非一朝一夕所能改变，
但请大人们扪心自问，
这种像是框架形式的教
育，究竟有什么意义？我呼吁，无论在学习上还是生活上，请尊重我们，聆听我们的想法，
我们每个人都是天才，请不要用刻板的形式把我们塑造成机器！（指导老师：薛汉忠）
二、高中组（
5
篇）
1
、
甪直的巷（特等奖）
江苏省西安交大苏州附中
高一
徐玥
若你来到江南，定要来趟甪直。来看看甪直的巷，百转千回的巷。
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