关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

小学三语文上册第二单元作文写作指导及

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-02 11:23
tags:小学教育, 语文

-

2021年1月2日发(作者:惠世如)


三年级上第二单元写人篇作文指导


一、习作内容:熟悉的人的一件事


二、写什么


1

熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、 兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;


街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校 长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个


人。


2

要写这个熟悉的人的一件事情,而 不是几件事。首先这件事情是真实的,最好是


你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她 )的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、


马虎、文静等等。


3

抓住特点的方法:用五官观察你熟 悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、


表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动 作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突


出特点,只要你把在某件事中这个人的衣 着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地


刻画出他(她)的性格。


例如:


1

、可以写写你身边亲 人的一件事,比如:你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈


妈、赶时髦的奶奶等等。< /p>


2

、可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:你身 边的“马虎大王”、爱捣蛋


的同桌,书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的 同学等等、班里一个既安静


又听话的同学等等


3

、可以是其它熟悉的人一件事,比如:热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等



三、怎么写


写熟悉的人的一件事情,主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中,主要


选择一件你记得最牢的事情详细的写。

先可以简单写一写这个熟悉的人的长相

(高矮胖瘦、


发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。然后把 记忆中的一件事写出


来:在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?在这件事中出现什 么奇怪、或好玩、或


有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情,仔细写出来。最后写一写结 果或对熟悉的人的印


象,对事情的感受。


1

比如:记爱美的妹妹买裙子的故事 。妹妹长什么摸样?高矮胖瘦?喜欢穿什么样


的衣服(颜色、款式)?喜欢如何打扮(发 型、发饰等)?漂亮吗?有一次,妹妹想买什


么裙子?(什么花式的?什么样子的?)到 什么地方买?(商场、专卖店、街市?)她是


如何挑选的?(左看右看,上摸下摸?)试 穿了几件?挑选的时候有没有什么意外(比如


妹妹看中一条不同的裙子,而妈妈不喜欢。 为了得到这条裙子,妹妹想了哪些办法?她们


说了些什么?做了些什么?当妈妈不同意的 时候她的表情如何?又想了些什么办法?)最


后终于得到了这条裙子,妹妹开心吗?她又 有些什么表现?


2

比如:严厉的爸爸,爸爸平时对我都有哪些要求?这些要求严格吗?你有没有哪


一次做错 了或者没有达到要求?爸爸当时是什么样的表情?他说了什么?(说话时声音大


吗?语气 坚决吗?还是狠狠地训斥?)又做了些什么?你认为有道理吗?后来你是怎么做


的?请将 其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。


3

比如:你班上有个马虎大王,对他 做一次采访:早上有没有睡过头的时候?会不


会慌忙中穿错了袜子,出了家门,又想起红 领巾没有带;到了学校又发现作业本没有带

?


晚上回家,又发现自己的作 业本没有带,反而将其他同学的作业带回了家里?当他发现的


时候他想了些什么?说了些 什么?他的爸爸妈妈怎么教育他的?


四、写作提示

< /p>


取题目:根据你要写的事情取题,

题目要小

,要具体。比如 《妹妹买裙》、《“健忘”


的……同学》、《让我透不过气的爸爸》,取什么题目?


提纲:


1

你熟悉的一个人,什么样子的?


2

什么时候?在哪里?发生一件什么事?


3

事情过程中出现什么状况?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)


4

事情结果如何?或通过这件事对这 个熟悉的人的认识?(可爱、严厉、马虎、急


躁……)


回忆第二单元的名人,学生对答如流;接着让学生想一想每个人的精神品质,学生有


些犹豫,甚至有些学生回答叫人哭笑不得。不得已只得重新温习课文,在老师的指导下学


生都能理解写人一定要通过具体的事情表达,我以第

8

课《不 能失信》为例,让学生判断


怎样的文章才是好文章,如果课文改写为:


宋庆龄是一个诚实守信的人,有一次她父母让他到伯伯家做客,庆龄很想去,可是突


然想起与同学约定教他叠花篮,

于是就留下来等待这位同学,

父母夸她是位诚实守信的人。


让学生讨论如果这样写行不,

< p>为什么?学生都说不行,

因为这样写文章不具体和生动,


不能体现庆 龄坚守承诺。


“那课文是怎样写的呢?”我马上追问。


我与学生一起回忆:课文先写了庆龄本来打算与父母一起到伯伯家,因为那里有自己


喜欢的燕子,可是刚要跨出大门,忽然想起与同学的约定,于是坚持留下来,可是父亲劝


她改日再教,庆龄不答应,母亲来劝,庆龄仍然坚守自己的承诺,课文最后写父母夸赞庆


龄是一个坚守承诺的人,这样写才能更加表现突出庆龄的诚信。虽然只是文章中的几句对


话,但是他却让我们看到她的内心世界,体会到她的高贵品质。从中我们可以知道,写人


的文章一定要有人物的对话和动作,这样课文中的人物好像与我们对话一样亲切与自然。


学生等着大大的眼睛望着我,我兴趣颇浓。


接着我 让学生回忆这次作文也是写人的文章,必须通过事情表现人,大家想一想你心


目中的人是 谁,他做的那一件事情最能反映他的精神品质,我特别强调“一件事”“精神


品质”。学 生静思默想,小组交流讨论,个人汇报。


诚实守信、助人为乐、见义勇 为、爱读书、善思考、会创新、勤动脑、尊老爱幼、善


解人意……


当学生下笔之前,我再次举例假如要写善动脑的张小丽,怎样表现他的动脑,当她遇


到一个拦路虎的时候,他怎么想怎么做,当有一个学生让他出去玩的时候他有事怎么做,


当他的朋友看到她如此费神的时候,想帮助他的时候他是怎么做的,当有同学干脆拿别人


的答案让他抄一抄时,他又是怎么做的,如果把这些干扰因素都写上,他仍然要坚持独立


思考,这足以表明他的认真和坚持,这就是一篇好文章。我边说边演,学生一会儿沉思一


会儿诙谐的微笑。最后让学生动笔开始写,我期待学生第二次作文会达到预期的效果。

< p>


义务教育课程标准教科书语文三年级上册第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例 文


集锦


我最熟悉的一个人(爸爸)


提起我最熟悉的一个人,当然是我的爸爸。


有 一次,我们正在上课,突然,

“哗啦啦……”

,天下起了大雨。

“ 叮零零……”

,放学


了。同学们都说“怎么回家呢

!

”老师说:

“同学们不用着急,要沉着冷静,家长会来接你


们 的。

”听了老师的话,大家都安静了下来。不一会儿,就接走了四五个同学。我心里想:


我的爸爸怎么还不来呢?心里正想着,突然,我的同学说:

“宿华栋,你爸爸接你 来了。


我提起书包,满心欢喜的跑了出去。

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-02 11:23,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/131177.html

小学三语文上册第二单元作文写作指导及的相关文章