跳高者的启示作文

跳高者的启示作文

【篇一：四年级作文：致跳高者】

四年级作文：致跳高者

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第

1

篇：致跳高者

450

字

轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆，

悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧！你们最帮。

勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，

我们期待着你们的胜利！

致跳高者

在步伐优美的助跑后，

一跃，

身体在空中划出一道弧线，

迅速沉身，收脚。四年级作文：致跳高者四年级作文：致跳高者。

过。

真是优美的跳高姿势。

每一次，

都是挑战，是超 越。四年级作文：致跳高者文章四年级作文：致跳

高者出自

，此链接！。

为了每一次超越喝彩。

一根细细的杆子横放在半空中，

它细，然而却像你生命中的坎，

不可怕，不要怕，

只要你有决心，

只要你有信心，

这又算得了什么？

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，

一次次的战胜，

一次次的超越自己，

加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。

去燃烧你的青春！

致跳高运动员

左手遮不住汗水

右手遮不住太阳

满场的眼睛

是满场的渴望。

跨出的脚踩在云层

飞跃的心儿在沸腾

轻捷如燕

威猛如鹰

欢乐扬起了臂膀

沉浸在反复轮回的场面中

汗水淌过，

泪水泡过

在太阳下发出光 芒。四年级作文：致跳高者小学作文

-

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高

中作文

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高 考作文

-

节日作文及各类中小学生作文。

超越

——

致跳高运动员

在阳光的照耀下，

跳高的比赛场地格外辉煌，

运动健儿们，

用那矫键的身躯，

冲刺着一个又一个的高度。

没有尝试，

怎会知道自己是否为强者，

超越自己，

也许会创造一番新天地！

运动健儿们加油吧，

去创造一份份奇迹，

去创造一份份惊喜！

【篇二：作文素材：致跳 高运动员

-

运动会加油稿】

作文素材：致跳高运动员

-

运动会加油稿

1.

致跳高运动员

轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆，

悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧！你们最棒。

勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，

我们期待着你们的胜利！

2.

致跳高者

在步伐优美的助跑后，

一跃，

身体在空中划出一道弧线，

迅速沉身，收脚。

过。

真是优美的跳高姿势。

每一次，

都是挑战，是超越。

为了每一次超越喝彩。

3.

致跳高运动员

一根细细的杆子横放在半空中，

它细，然而却像你生命中的坎，

不可怕，不要怕，

只要你有决心，

只要你有信心，

这又算得了什么？

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，

一次次的战胜，

一次次的超越自己，

加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。

去燃烧你的青春！

4.

致跳高运动员

左手遮不住汗水

右手遮不住太阳

满场的眼睛

是满场的渴望。

跨出的脚踩在云层

飞跃的心儿在沸腾

轻捷如燕

威猛如鹰

欢乐扬起了臂膀

沉浸在反复轮回的场面中

汗水淌过，

泪水泡过

在太阳下发出光芒。

5.

超越

——

致跳高运动员

在阳光的照耀下，

跳高的比赛场地格外辉煌，

运动健儿们，

用那矫键的身躯，

冲刺着一个又一个的高度。

没有尝试，

怎会知道自己是否为强者，

超越自己，

也许会创造一番新天地！

运动健儿们加油吧，

去创造一份份奇奇迹，

去创造一份份惊喜！

6.

致跳远运动员

站在跳远板处，你突然发力

向前跳出，啊，那动作

教人快乐无比，无法自控

随着双脚着地，一道美丽的

“

彩虹

”

产生了

这是成功后的嬉乐

这是爱的奉献

7.

致跳高运动员

你像一只矫健的飞燕

轻捷地掠过了横竿，

顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。

在喝彩声中

横竿升上了新的高度

伴随着这喝彩声

你又开始向新的、更高的目标攀登

8.

致跳高运动员

你像一只轻盈的小鹿，

奔跃在那指向胜利的横杆间。

一次，两次，

不灭的是你那必胜的信心。

终于，

在那激动人心的瞬间一跃后，

你露出了胜利的微笑。

9.

致跳高运动员

大地属于你，

蓝天属于你，

在你一跃的瞬间，

同时跃出了我们的希望。

草儿欣赏你，

白云欢迎你，

身轻如燕，飞跃蓝天，

【篇三：作文审题立意】

(

第四期

)2009

年高三语文专题模 拟训练：作文审题立意

一、材料作文

:

阅读下面的文字，按要求作文。

安徒生有一篇《跳高者》的童话。故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅

（注： 这是丹麦的一种旧式玩具，它是用一根鹅的胸骨做成的；加

上一根木栓和一根线，再擦上 一点蜡油，就可以使它跳跃）在一起

比赛谁跳得最高。国王说：

“

谁跳得最高，我就把女儿嫁给谁

!”

跳蚤

第一个 出场，虽然它跳得非常高，但是谁也看不见它，因此大家就

说它完全没有跳。蚱蜢跳得没 有跳蚤一半高，不过它是向国王的脸

上跳过来，因此国王就说它简直是可恶之至。跳鹅站 着沉思了好一

会儿，然后笨拙地一跳，竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公

主的膝上。国王说：

“

谁跳到了我女儿的身上，谁就算是跳得最高 的

了，因为这正是跳高的目的。

”

最终跳鹅得到了公主。

这是一则风趣

的小故事，发表于

184 5

年，里面包含着一些似是而非的

“

真理

”

。要

求全面理解材料，但可以选择一个角度、一个侧面作文。自主确定

立意，确定标题，但不要脱离材料的含义作文。要联系生活实际，

不要就 事论事作文。

写作指导

:

这是一则材料作文，材料中确实包含许多似是而非的

“

真理

”

，同时

材料中又有多个立意角度， 如国王、跳蚤、蚱蜢和跳鹅等，所以应

该全面理解材料，只有全面正确地理解了材料的含 义，才能选定角

度来正确立意，写出精彩的文章。那么，这篇童话的寓意是什么呢？

童话中跳蚤、蚱蜢和跳鹅可以说在展示才华时运用不同的方式，当

然 也就有了不同的结果，这可以说是材料给我们的一个提示。按照

这个提示，同学们可以肯 定或否定其中一种做法，联系实际立意。

如可以肯定

“

跳 蚤

”

的做法，否定

“

跳鹅

”

的做法，联系实际，可以立

意为提倡真才实学，反对投机取巧，号召人们脚踏实 地好学上进成

就事业；还可以肯定

“

跳鹅

”

的做法，否定

“

跳蚤

”

和

“

蚱蜢

”

的做法，

联系生活实际 ，鼓励人们为学立业乃至为人做事都要树立明确的前

进方向和奋斗目标；可立意为人生应 该有明确的目标，或是从分析

“

跳蚤

”“

蚱蜢

”

失利原因的角度，明确作为社会的人要想让社会接受

自己，首先就要使他人了解自己，而要使他人了解自己，不仅要敢

于展示自己，更重要 的是善于展示自己。因此可以立意为应该善于

展示自己的才华等。当然，材料中的国王也 是一个不可忽视的立意