老师作文之把老师比作蜡烛的作文600字

把老师比作蜡烛的作文

600

字

【篇一： 千万别把老师比喻成蜡烛了】

千万别把老师比喻成蜡烛了

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沙河 一中某老师如是说

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19 15:42:16)

文化

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转自沙河一中贴吧

是的，我是个老师。

我知道您下面要赞美我了，我先求您点事。

求您了，千万别把老师比喻成蜡烛了。

社会上经常把老师比喻成蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。常夸什

么

“

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

”

，什么

“

三尺讲台，两袖清

风

”

。其实我们是 想照亮别人，可也没想毁了自己。我们尽心尽力上

课，说白了还不是为了那点工资？您偏 说这是牺牲自己，弄得我们

不牺牲反而不好意思了。所以您要把我们比喻成蜡烛，您就是 故意

把我往火坑里推。

求您了，千万别过什么教师节了。

凡是要设个什么纪念日，就是快把什么忘了；凡是要振兴什么，就

是什么要完蛋了 ；凡是大张旗鼓地给哪个阶层过节，哪个阶层基本

上就是水深火热。没有官员节或富人节 ，可这两种人从来没抱怨过，

你要是让我成为这两种人的一种，什么节都不过我都没一点 意见。

前些年过教师节好隆重，上级领导的 讲话那真叫热情洋溢，学校可

能还要发一套不知道从哪化缘来的廉价的西服，可一出校门 发现还

是没人尿我们。现在教师节淡化些了，我们自己也不在乎了，可出

门以后敢挺胸走路了，当别人问起我职业的时候我可以理直气壮了，

不会为当教 师感到害羞了。为什么？很简单，工资高点了，收入多

点了。所以别再给我们过教师节了 ，您要是真看得起我们，别背地

里讥笑我们酸或迂腐我就谢谢您了。当然，这个道理您应 该明白，

我要是象您那样圆滑事故，您那没成人的儿子搁到我那儿，您也不

会很放心吧？

求您了，千万别说

“

教师是太阳底下最神圣的职业

”

了。

教师就是一种养家糊口的职业，和其它职业一样。不要 把它神圣化。

神圣的东西之所以神圣，是因为我们对它走不近从而不了解。熟悉

的东西不会给我们神圣的感觉。教师这个职业太普遍了，其实和商

店的售 货员差不多，你给他钱他给你商品，你给我工资，我给你知

识。

您可能没见过歌星球星，可以没见过什么别的从业者，但您肯定见

过好多教师。这样和百姓近距离的一个普通职业，您偏要说它是神

圣 ，就是把我们放到火上烤，我怀疑您没安好心。我天天在您眼前，

您偏说我神圣，同样是 人，要求起来双重标准，您可以为所欲为，

我就得修身养性

——

您这是什么意思嘛。

以后要是见了我 ，您夸我什么都成，实在没处夸就不夸，我肯定不

在乎。千万别说我职业神圣，说了我会 当您是骂我，我会跟您急：

“

你才神圣呢，你们全家都神圣！

求您了，我就想和您一样，这不

过分吧。

【篇二：有人把老师比作蜡烛】

教师

——

我热爱的职业

儿时，最崇拜的就是老师。老师的一举一动，一言一行，仿佛都充

满了神奇的力量，让我觉得老师这个职业是那么神圣。

“

天底 下最灿

烂的职业

”

、

“

人 类工程的灵魂师

”??

一连串美好的对老师的称呼，让

我 羡慕，也不由得暗下定决心当一名教师。用我的智慧去启迪孩子，

让我的学生们骄傲而又 快乐的成长。

大学毕业后如愿以偿的从事了 自己梦想的职业，满怀壮志的踏上了

教学工作岗位，当我迈上三尺讲台的那一刻，我是那 样的兴奋，又

是那样的自豪。面对著那一双双陌生、渴求知识的眼睛，我想，一

定要尽自己最大的努力，让孩子们在轻松快乐中学习。

曾从学生时代走过的我们深知枯燥的教学方法很难调动起学生的积

极性，而

“

兴趣是最好的老师

”

学生有了兴趣，才会产生强烈的求知

欲，主动地进行学习，我在课堂上经常就同学们感 兴趣的话题做引

子，然后再循序渐进的引导学生进入学习正题，生动的课堂即能调

动起学生的兴趣，又能很快集中起他们的注意力。记得刚开始给三

年级 的学生上阅读课时，有的同学在底下无聊的翻着其他的课本，

有的手里摆弄着什么东西， 甚至有的同学打起了瞌睡，在我带有威

严的话语下孩子们才抬起头无精打采的听着我的讲 解，一节课在我

生拉硬拽的强迫下，终于上完了，课下我及时做了反思，明显的意

识到如果我在这样讲下去等于是做无用功，阅读作为小学语文课程

的重 点部分，应该让学生爱学，乐学，我忽然想到平时孩子们最爱

听故事，如果能用讲故事的 方法与阅读课相联系，效果应该不错，

课下我做了充分的准备，于是，再又一次的阅读课 上，我望着漫不

经心的学生们说：

“

今天老师给你们讲个 故事。

”

话音刚落，同学们

个个都来了精神笔直的做好了 ，我于是接着说：

“

听故事可以，但听