记叙文考点和答题技巧

记叙文考点和答题技巧

记叙文考点及答题技巧

l

、考点：记叙文的标题

常见题型：

(1)

标题有什么 作用？（或问文章的题目好不好，为什么？）

答题方法：标题的作用：概括文章的主要内容；揭示文章叙述的对象

< /p>

揭示（暗示）文章主旨；是贯穿全文的线索；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；

一语双关。

(2)

标题 的含义：需要从两方面回答①表层含义；②深层含义

例如：①文章题为“背影”，有何作用？（《背影》）

答：题目“背影”，是贯穿全文的线索，

使文章思路更清晰，表达了作者对父亲背影的难忘深情。

②《蜡烛》一课的标题有何含义？

答：题目“ 蜡烛”表层含义是指文中南斯拉夫老妇人在苏联青年坟头点亮的蜡烛，

深层含义是指蜡烛所象征的革命烈士的生命之光，抵御外敌、保家卫国的精神，

对红军烈士的哀思及两国人民的战斗情谊。

2

、考点：内容概括

常见题型：

(1)

请概括选文的内容

(2)

文章为刻画人物写了哪几件事？请加以概括。

(3)

梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的横线。（链式概括）

答题方法：

人（物）

+

（核心）事件

+

结果

（注意：有些文章，人（物）中的“物”

可以是植物，也可以是动物。）

例如：

(1)

请概括《芦花荡》第

55-63

段的内容。

答：老头子（人物）设计报复鬼子（核心事件）为大菱报了仇，尽泄心中之恨

结果

)

。

(2)

《阿长与

<

山海经

>

》中， 作者为刻画阿长这个人物，写了哪些事情？请概括出其中三件。

答：阿长睡觉时爱摆成一个“大”字形；阿长给“我”讲长毛的故事；阿长想方设法给“我”买来《山海 经》。

3

、

考点：人物描写方法—一肖 像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，

有时还用侧面描写。

常见题型：某句运用了什么描写方法？有何作用？

答题格式：本句运用了

***

描写，生动传神地描绘出了 人物

***

情感（心理），突出其

***

特征。< /p>

例如：①他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只 不瞎。

(

《老王》

)

分析：本句运用 了神态描写、外貌描写生动传神地突出老王病入膏肓、生命垂危的状态。

②老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（《芦花荡》）

分析：

本句运用了神态描写、

语言描写生动传神地刻画了老头子 在大菱受伤后深切的内疚和自责，

表现了他过于

自尊自信的性格。

③父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。（《台阶

>

）

分析：本句运用了动作描写，生动传神地刻画

了父亲在新屋建成时内心的极度喜悦之情，体现了他老实谦卑的

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记叙文考点和答题技巧

性格。

4

、考点：描写人物的心理活动

< br>答题方法：以题干人称开头（某某某想），用第一人称的角度表达。内容上联系上下文，紧扣人物的思想感 情。

例如：

(1)

把二菱目睹老头子的 英雄行为时的心理活动补写出来（《芦花荡》）

答：二菱心想：老头子 昨天说的话可不是放空炮，真是个足智多谋的老英雄啊！他巧设机关，引诱鬼子，不费一

枪一弹，教十几个鬼子头破血流。大菱的仇算是报了，我要告诉大菱去。

(2)

试揣摩《蜡烛》倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人的心理活动。

答：老妇人想：孩子，你为了南斯拉夫人民的解放献出了宝贵的生命，我无法用语言表达 我的悲痛。你的战友来

了，赶走了德国鬼子，他们是我心中的英雄，我心中充满感激和敬 意。孩子们，你们一定要打败德国侵略者，胜

利归来。我不敢回头，因为我无法承受心中 的悲痛。

5

、考点：景物描写的作用分析

答题方法：景物描写作用①渲染……气氛；②烘托人物……心情；③照应文章……内容，推动情节的发展；④< /p>

奠定文章……的感情基调。……

答题格式：这处 景物描写写出景物的……特点，渲染了……气氛（或烘托某人……心情，推动情节的发展或者

是为下文做铺垫）

例如：联系上下文分析，下面的景物描写的作用。

(1)

凄风。苦雨。天昏。地暗。（《亲爱的爸爸妈妈》第一节开头）