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2021
高三月考作文“博览群书和读书贵专
,
你认为哪一
个更重要”原题指导及优秀范文
作文原题
阅读下面的材料,根据要求写作。<
/p>
(60
分
)
清朝著名诗人袁枚在《随园诗
话》中说
:
“学问之道
,
四子书如户牖
< p>,九经
如厅堂
,
十七史如正寝
,
杂史如东西两厢
,
注疏如框间,类书如橱柜;诸子百家
诗文词如书舍花园。厅堂正寝
,
可以合宾;书舍花园,可 以娱神。”提倡读
书应广读博览,力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说
:
“眼中了了
,
心下 匆匆
,
方寸无多
,
往来应
接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也。千古过目成诵,孰有如
孔子者乎
?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来
,
微言 精义,愈探
愈出
,
愈研愈入。”强调读书贵专
< p>,要取其之神。
博览群书和读书贵专
,
你认为哪一个更重要
?
在理智中学高三年级开展
的读书节活动中,有同学对此产生疑恐。学校辩论社拟举行一场以“博览
群书
,涉猎广博”
(
正方
)
与“读书贵专
,
求精求深
(
反方
)
为题的辩论 賽。假如
你是其中一个辩手
,
请你联系自身课外阅读体验
,
在
“正方一辩立论陈词”
“反
< br>方一辩立论陈词”中选择一种
,
写一篇辩论词。
要求
:
结合材料,选好角度确定立意,自拟标题;不要套作
,
不得抄袭;
不得泄露个人信息;不少于
800
字。
审题评析
此次写作为任务驱动型作文,围绕“博览群书和读书贵专,哪一个更
重要”这一辩题展
开辩论。写作的关键是对写作任务的准确把握。
写作任务:
①情景任务:
< /p>
“高三年级开展的读书节活动中”,指明辩论赛的观众是高三学生这
一特定群体,高三学生面升学压力,更需要选择适合的课外阅读方式,这
要求辩论词的
写作对象要更有针对性;
“学校辩论社拟举行一场……
.
辩论赛”
规定了该作文是在特定场景下的写作。
②内容任务:
博览群书可以拓展人的视野,增
加知识面;读书贵专可发展人的思维,
形成自己的思考,进而转化为成果。在阐述博览群
书的作用时,不能否定
读书精专的作用;在阐述读书精专的作用时;也不能否定博览书的
作用。
在写作中,关键要突出一个“更”字,在论辩时既要观点明确,又要客观
准确。“联系自身课外阅读体验”,要求在
写作中应适当结合自己阅读某
本书、某篇作品的实际感受来写,以此支撑自己的观点。“
结合材料”,
要求在写作时联系到袁枚《随园诗话》、郑板桥
(
板桥家书》的内容,适当
引述材料强化自己的观点。
③文体任务:
必须写成辩论词形式。可在“正
方一辩立论陈词““反方一辩立论陈
词
中选择一种来写。
优秀考场作文
01
阅专精
达至境
尊敬的评委、亲爱的对方辩友:
你们好!
诗人袁枚,以筑院为喻,言读书广博
,可筑绝伦之诗园,典雅之书屋;
而郑板桥留下家书,劝勉读书至深,寻根到底,收获微
言精义。对于两者
看待读书过程的不同态度,我方坚定支持郑板桥:唯阅读专精,方能得
圣
人之真传,达至高之境。
请问对方辩友,博
览群书固然美好,然数目的扩充是否真的能达到心
灵之丰实?
“读万卷书,行万里路”,古人巧妙地将读书与旅行联系起来,由此
可见
,读书多增长的也只是路程的距离而已,匆匆而过,眼中了了,路过
也是枉然。而读书之
精,使人之慢下脚步,可驻足观花,仰天观云,也可
沐浴甘霖干帘,吹拂和风,路上美景
尽收眼底。一路走来,读书之多只是
平添了路途漫长的感慨,而读书之精却能感悟沿途的
美景,丰富了阅历,
充实了人生。因此,我方认为,读书以精,赏书中胜景,方为读书之
道。
请问对方辩友,广泛涉猎诚然不错,然繁杂的知识是否真的能达到
思
维之通彻?
“吾日三省吾身”,孔子及其弟
子在千百年前便认识到对已学过知识
的再次整理,学在精而不在多,漫无目的地搜罗知识
并不能培养出杂家圣
人。真正的圣人必是执一书,韦编三绝;择一事,终一生。李天来教
授不
惜全力投身温室大棚设计,以专业的知识将“温室”带到北方;“黑土麦
田”团队根植农村,助力中国农村日新月异。读书亦然,尤其是对于正高
三
的我们而言,各种教辅资料和状元笔记铺天盖地,泥沙俱下,若是不加
选择选择地全部收
入,
且不说会不会囊中羞涩,
就问你有时间浪费得起么?
唯结合自身特点,有选择地收录并深入研读,方能建立自己的认知体系,
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