读书征文——读书是最好的修行

读书育人

修行在路上

——

《读书是教师最好的修行》读后有感

古今中外，

无论是文人墨客还是领袖将领，

都对读书有着深深 的推崇。

我们

伟大领袖毛泽东曾经说过：

饭可以一日不吃

,

觉可以一日不睡

,

书不可以一日不读；

法国启蒙思想家、文学家伏尔泰也曾经说过：读书使人眼明心亮。是的，读书可

< br>以让人丰富知识，

读书可以让人坚定信念，

读书可以让人明辨是非，

读书更可以

提升人的才华和能力。

作为一名以传授知识、

教书育人为己任的人民教师，

我们

更不能停止对书本知识的吸收 ，

我们更要多读书、

读好书，

以此来不断提升自身

各方面的素质。

这段时间，

我也利用闲暇时间 ，

阅读了常生龙老师写的

《读书是教师最好的

修行》这本 书。在这本书中，作者认为，在我们的工作和生活中，难免会遇到各

种各样的困惑和难题 ，

其中绝大多数问题都有解决的办法和途径，

并已经被别人

进行总结，发表在各类著作、报刊上。如果我们是一名读者，就可以在其中找到

路径或 答案，

在前人的基础上站得更高、

行得更远。

常老师将自己的教育 实践经

验同古今中外优秀的教学理论和案例相结合，

从教学即创造、

教育即生活、

学校

即社会、

理论即支点、

变革即未来五个方面，

为我们的教学提供了许多建设性的

意见 和建议，

使我们通过借鉴前人的宝贵经验，

在自己的教育实践中可以少走许

多弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功。

阅读 《读书是教师最好的修行》过程中，许多内容都让我受益匪浅。其中，

第一辑教学即创造 中“转化问题生，你可以这样做”给我留下了深刻印象。我是

一名新教师，

在教学中缺少经验和方法，

在碰到让人头疼的问题生时也常常感到

束手 无策。而常老师就从“找寻问题成因”

、

“做好‘病情’反复的心理准备”

、

“关注问题生身心发展的新动态”

、

“建构相 互信任的师生关系”

四个方面为我面

对问题生提供了宝贵意见。这当中，

“做好‘病情’反复的心理准备”这块内容

让我产生了极大的共鸣，

使我迫不及待地读了下去。

常老师通过一个新老师面对

问题生 的案例提醒我们要转变一个人，

特别是改掉一个人身上的不良习惯并不是

一蹴而就的事，这需要我们有极大的耐心，足够的智慧去应对“病情”的反复。

回想自己 教学中遇到的那些让人头疼的学生，

我也曾情绪失控过、

困顿过、

焦虑

过，

也曾想放弃过，

因为让学生用新的习惯去代替曾 经的坏习惯实在是一个

“长