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在阅读中旅行作文
【篇一:话题作文旅行】
话题作文
“
旅行
”
讲评
吴永学
罗志慧老师
假日的旅行,在 山川湖海、人文景观中打开生活的视野;心灵的旅
行,在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想
的风帆;生命的旅行,在探
索挑战、失败成功中留下一生的印迹
?? p>
请以
“
旅行 p>
”
为话题,自行立意,自拟题目,写一篇不少于
800
字的
作文。除诗歌外,文体不限。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自
选;④
题目自选;⑤不少于
800
字;⑥不得抄袭。
解题:旅行是一种高级的精神享受。有一位社会学家说,旅行者的 p>
心理中有
“
求新、求知、求乐
”
这样三条共性。旅行者不远千里而来,
就是想领略异地的新风光、新生活,增长见识,
增进对各地了解,
丰富人文知识,在异地获得平时不易得到的知识与平时不易得到的
p>
快乐。
《现代汉语词典 》中对
“
旅行
”
的解释是:为了办事或者游览从一 个
地方去另一个地方(多指路程较远的)。假日的旅行,用足迹亲自
丈量世界,就是一种
“
实写
”
的旅行。而话题 的引子里给了我们更多
的启发:从一个地方去另一个地方,也可以是一种心路历程或是人
生过程,这是一种
“
虚写
”
的旅行。
无论是实际的旅行还是虚化的旅 行,我们都可以从中发现旅行的本
质。旅行,是一种动态实践的行为,有目的性,强调过
程,需要融
合思考,并且最终会让人有所收获。旅行是伴随着思考的。比如旅
行和旅游的区别就在于:旅游侧重于游玩,为的是休闲和放松;旅
行是在旅
途中观察景色、事物和人情,读万卷书,行万里路,引发
内心的某种体悟。所以,在思考
中旅行,在旅行中思考,旅行是有
意义的,并终有会所获的。
立意:旅行天下,可以在魅力城乡间细品人文遗韵,在淡墨山水中 p>
发现原始绝美,在乡野清风里散尽一身烟华;行走人生,可以在心
灵
交流间品生活百味,在书香气韵中读世间万象,在岁月沧桑里赏
人情风貌。
心灵的旅行,或许仅如你读一本书,吟几首诗,赏一幅画 ,听一曲
音乐那么简单。想象自己置身于书中的苍原林海,徜徉于诗中的古
镇老街;透过画布看到牧场和村庄,农舍和梯田,看到大漠的孤烟,
江南的小
雨,和海边的红树林;萦绕在耳边的悠扬音乐,飘出的是
不尽的感动和回忆,勾起我们淡
淡的思绪
??
只要这一切都能唤醒平
素那颗日渐萎缩干涸
的心灵,触发我们对历史、社会、现实和情感、
道德、人生的思索,这样的旅行便有了价
值。
人生是一次没有地图的旅行。旅行需要 目的地。所以你首先需要确
定自己要去的地方,然后朝那个方向进发。有人在前进的时候
总埋
怨找不到自己的路。殊不知,自己的路并不是在前方,而是落在自
< br>己身后。因为自己的路,永远都是
用自己双脚走出来的
。旅行的道路总会有崎岖,也会有平坦。每个
人走的路线不同,因此会遭遇不同的境况,
也会看到不同的风景。
必须认识到这趟旅途会有得有失,而且得到的永远比失去的多。不
要去计较得失,这样你的内心更淡薄,这样你的每一步就会走得沉
稳,你的旅程会更顺利,也更愉快
??
这些对生命的旅行的感悟,会
< p>让我们更加明白人生的意义。
思路点拨
假日的旅行,在山川湖海、人文景观中打开生活的视野 ;
心灵的旅行,在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆;生命的旅
行,在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹。
审题:
“
假日的旅行
”“
心灵的旅行 p>
”“
生命的旅行
”
直接可以做题目。
< br>
本题要回答的问题是:
1
、< /p>
“
假日的旅行
”
怎样
“
打开
”
了你生活的视野,
你都去过那些地方,风物人性
、山川物象给了你怎样的收获。:山
川之美、江河之险、古城之神秘、┅┅
如:我去过西湖:毕竟西湖六月中,风光不与四时同,接 天莲叶无
穷碧,映日荷花别样红,我去过南京,钟山风云起苍黄,百万雄师
过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
<
/p>
我去过北京,那巍峨的长城是中华民族的见证,八达岭的银杏、香
山的红叶
、北海的碧塔是北京的符号,我还去过黄河壶口:啊,黄
河,你是中华民族的摇篮,多少
英雄的故事在你周遭扮演
去旅行吧,一个人 ,你会觉得世界很大,很壮美。你会无意中甩掉
都市的喧嚣、浮躁、势力。你会不经意间
真正地体味到
“
采菊东篱下,
悠然见南山
”
的悠然况味。你会变得很平静、很豁达、热爱你爱的每
一个人,你会变
成一个真人,一个有生活情趣又爱心有热情的一个
鲜活的人。
心灵的旅行:
如:屈原
杜甫
苏轼
孙中山
史铁生
抓住
“
在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆
”
生命的旅行:
如:史玉柱的人生轨迹八百伴:和田一夫
抓住:在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹。
阅卷中发现的问题
一、
卷面问题非常严重。
乱涂乱画、字迹潦草者甚多,严重影响老师阅卷,也影响自己得分。
这个问
题值得所有人重视。
二、
偏题作文很多。
如有人写< /p>
“
生命的旅行
”
时,写人生要经历失败、成功、探索 或挑战,
于是,就把主题偷换成了
“
信念
”“
坚持
”“
成功与失败
”“
心态
”
等主题。
再如,因为对
“
旅行
”
的审题欠准确,不能理解到 旅行是一种动态的
过程,伴随着思考,并最终要有所收获,有人就把作文写成了
“
人生
之路
”“
旅途
”“
人生的印迹
”
之类的主题,看似和旅行相近,实则谬之 p>
千里。
三、
立意太浅。
多数同学的作文都是这样的构思:如写
“
生命的旅行
”
,就把人生分
成几个阶段,第一站是出生
和幼儿园,第二站是小学,第三站是初
中,现在是高中了
??
< p>然后来点对高中生活的一点点感想,结束全文。
这让我想起了一年前写过的
“
我的相册
”
这样的一篇作文,近乎一模
< br>一样的格式
——
翻开相册的第一页,是我的童年,第二页是我初中
时,第三页是我现在
??
还有另外一种典型格式,要么是通过梦境 ,
要么是通过想象,先去了哪个景点,看到了什么,再去了哪个景点,
< br>看到了什么,然后又到了哪里,看到了什么;如何结尾呢?一般是
我从梦中惊醒或
是回过神来我发现自己是做梦或想象,再说几句和
旅行有关的话
?? p>
这样的文章,缺少对现实,对
“
旅行
”
的思考和体认,立意太浅,没
有深
度,不能体现出一个高三学生应有的写作能力。故此类文章在
这次阅卷中,基本定为
p>
40
分以下的作文(个别形式相似但有自己的
收获和感悟的作
文除外)。遗憾的是,这样的文章是主流。所以,
同学们的作文水平亟待提高,平素一定
要多写多练多思。
旅行的意义
高三(
2
)班林嘉瑜
每当打开电视,听见陈绮贞抱着吉他坐在房顶用她独特的嗓音低回 p>
地浅唱《旅行的意义》时,我便会开始思考起旅行的意义。它到底
是
什么?为何令人如此着迷,欲罢不能,只能一次又一次地去探寻,
企图寻到些什么,却常
常无功而返。
旅行,并不是现代才出现的新
潮词,也不
仅仅是代表黄金周出行看景的一股浪潮,在我看来,它
有更深一层的含义。在古希腊时期
,柏拉图及他的徒弟亚里士多德
就曾在不同时期分别游历四方,回国后创办了各自的学园
。无可否
认,他们在游历中碰见了形形色色的人,增长了许多不曾涉足的见
识。而当时期我国的孔子何尝不是周游列国,宣扬他的理念呢?其
实他们的游
历可算作是一种旅行,周游各地,不仅可以观察到不同
的人情风俗,还能拓展视野,提升
自己的内在涵养,有一句话说得
好:读万卷书,不如行万里路。你若困在自己的小天地里
,外面风
吹浪打都不知,最后只能戚戚地作井底之蛙,了无生气地过完自己
枯燥的一生;若
你肯睁开眼,看看外面的世界,那
么就如同开卷有益一般,总会有
收获。旅行不仅仅只有
“
看
”
和
“
行
”
,还 有
“
想
”
,还有
“
思
”
,还有
“
学
”
。在放开心胸看的时候,你也会吸纳一些外在的东西,它们与
你体内的价值观念
融会贯通,使你蜕变成一个新生的你。
旅行 的意义不仅在提升自我,更在于挖掘自我。我是一个热爱旅行
的人,常期盼有一次独属于
自己的旅行,独自背着行囊,置身于天
南地北的车厢中,听五湖四海的侃谈,默默地将自
己融入那无边无
尽的谈话中,在喧嚣中游历自己,认识自己。村上春树曾说过这样
一句话,他认为人应该在一生中有那么一次独自走进荒野,并进行
没有
危险却不无难耐的旅行,从而体会到在绝境中最可靠的只有自
己,进而激发出自身内在的
潜力。是啊,人为什么要旅行,是因为
自己所处的那块天地已然完全熟悉。所以才希望出
外探寻新的世界,
于是有了一系列的社会变迁,斗转星移。但人们忘了,人这种生物
p>
本就是宇宙中最难测的物体,我们至今不知道自己的潜力能发挥多
少
,我们的极限又在哪,所以我们才需要靠旅行,出外见识新人事,
探索新事物,皆探索之
名认识他人,从而挖掘最深刻的自己。只有
在不断挖掘时,我们才能将自己还原成最真诚
本我。
这就是旅行的意义吗?我想或许是, 但并不完全是,旅行之于人像
一个沙漠,无时无刻不在变换样貌,却因此而更惹人喜爱。
我想我
还要继续探寻旅行的意义,并在探寻中发现一个与平常迥然不同的
我
??
生活中的旅行
高三(
2
)班
童頔
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