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励志读书心得体会
【篇一:读书心得体会
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字】
初读《城南旧事》,好像陷入一个复古的相册,在一片泛黄之中去 p>
找寻那一份关于童年的记忆。童年是短暂,因短暂而美好。对许多
人
来说,童年是一本读不完的书,充满童真、快乐,
对未知的好奇与神秘感,所有一切的一切,都美好而易逝,易逝而
美好。写童年的
作家很多,
但林海音描述童年的手法却与其 他作家不同,一反惯常使用的体验
性随笔文体,通过一位小
姑娘之眼,来窥探发生在身边的成人世界书中的林海音用细腻的笔 p>
触去刻画一个个人物,那
一段段
“
旧事
”
仿佛就在眼前,一个个鲜活的人 物形象,纷纷出场:
无文化却任劳任怨生了
一大堆孩子的母亲
;
充满威严具进步思 想却早逝的父亲
;
用奶水和帮工
做一年四个月换取一个<
/p>
月四块钱,两副银首饰、四季衣裳,一床新铺 盖的宋妈
;
感情受挫导
致成了
“
疯子
”
最后丧身
p>
于车祸的秀贞母女
;
充满女性柔媚风情而又善解人意的风尘女兰姨娘< /p>
;
因生活所迫走上偷盗之
路的收买破旧货的小子
??
有反复出现 的主角人物,也有蜻蜓点水,
几笔带过,却入木三分,
让人过目难忘的配角。作者铺陈了一幅生活画卷,让人不单读到老 p>
北京的一些旧日风土人情,
也读到作为移民者的英子一家从故乡闽南带来的文化痕迹。
通过 小
孩的眼光看大人世界,通道似乎窄了,却也增加了小说的纯度和想
象空间。在英
子眼里,无论哪一个人物 ,都是善良的,纵是当了贼的卖小杂货男
青年,宋妈懒做好吃嗜赌
没责任心的丈夫
“
黄板儿牙
”
,也不例外。这正切合了一个孩子对人
世的最初认知:人之初
,性本善。故结构简
单,却耐人寻味。
提及童年 ,眼前便不觉浮现屋后的池塘,母亲的巴掌以及父亲每次
回家背的包。这些东
西好像全部定格在生命之中,怎么挥都挥不去。真有一 种
“
玉户帘中
卷不去,捣衣砧上拂还
来
“
的感觉。
童年如梦,梦出外婆的桥
;
童年如桥,接着未来的路。一直以来, 我
都觉得这是对童年的
!
童年如梦,梦里的一切都是新奇的,所以孩时的我
们不会觉得累。像林海音
一 样,用孩子的眼光去自看世界,那这个世界以及这生命,便是一
场梦,一场不会累的梦,
一场纯净如水的梦。篇二:励志读书心得
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励志读书心得
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《个人觉醒的力量》读书笔记
1
、任何人都有对治负面能量的能力,能帮助别人成长、能在家中增< /p>
加正面积极的能量、
也有能力彻底改变人际关系的本质。
2
p>
、事实上,如果你想要正确的得到别人能量的完整面貌,你必须要
愿意了解别
人看事情
不同于自己的一个角度,以及相信 一些以前所不曾相信的事,而不
是一味的否定,否定。
3
、你能够成为你周围能量的观察者,引导而不是对它反应。
4
、对话意味着你的心是忙碌的,在心中放了一个两个人不断对话的< /p>
空间;而倾听则是心
保持静默,用专注和热诚来聆听。
5
、你的心愈忙碌,就愈容易受到能量不经意的影响。反之,如果你
在倾听别人说
话的时
候,心能保持静默,你愈能主导事情 的结果,并能够在彼此的相互
影响关系中,觉察到自己
的情绪和身体上的情况。
6
、对自己承诺,意味着聆听你不停流转的感觉,并在此刻以何者对< /p>
你最好而付诸行动。
7
、放松并信任未来的自己。
8
你也将用同样的方
式
看待自己。
9
、一个没有弹性的意向必会使你陷入两个极端:对、错交战;好、< /p>
坏火拼。
10
、若果 说真话会导致你们之间的决裂,也许你真的需呀终止和某
人之间的关系了。
11
、当你说话时,练习把你的话说的正确而充满精确性 。很小心的
注意每一段的叙述和
<
/p>
你所做的假定的态度,以使得你能够否定掉不正确的表达情绪的烦
恼。不要
在普通寻常之处
过分的强调其细微的地方,或把它夸张成不寻
常的。致力于发展对
事情真实的了解
能力,这将帮助你,在物质实相中创造出你想要的。
12
、你喜欢做的,你喜欢读的,或者你迫不及待想付诸行动的事,< /p>
就是对你有帮助的。
13
性。
14
、如果你真的对某事不了解,就简单的说我不知道篇三 :
2015
教
师读书心得
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教师读书心得
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字教师 读书心得
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范文一:《我的教学生涯》这是关于中
国教坛的泰斗人物
——
斯霞
的一本书。这本书我是向学校
图书管借阅的,说实话最初刚拿起这本书的 时候我并不十分感兴趣,
一方面作者从事的是小
学语文基础教育,这与我自身的情况大相径庭;另一方面这本书已 p>
经出版二十多年了,那发
黄的书页里的理论,我担心对于今天的我们来说并没太大帮助。但
是随着一天天的阅读
,当
初的想法一点点的烟消云散,读过之后真是受益非浅。
一
对于一名教师来说什么是 爱岗敬业呢,在《中小学教师职业道德规
范》中第二条是这样
说明的热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生 p>
具有良好的思想品德。认
真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健
康的思想。它是一个
标准
更像是一个方向标。这让我想起了一则 故事:有人问三个砌砖的工
人:你们在做什么呢?第
一个工人没好气地嘀咕:你没看见吗,我正在砌墙啊。
第二个工人
有气无力地说:嗨,我正
在做一项每小时
9
美元的工作呢。第三 个工作文人哼着小调,欢快
地说:你问我啊朋友,我
不妨坦白告诉你,我正在建造这世界上最伟大的教堂!这也许就是 p>
问题的症结。有些人,不
知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一
种讨厌的需要,一种
无可
避免的苦役。而在一个人将他的工作视 为苦役与痛苦时,他是决不
能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧,选择了做教师,就努力做一名像斯霞一样的人民 p>
教师。也许不能像她一样
成功,但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。一个人的工作态
度折射着人生态度,
而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工
作,
就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎,全操纵于我们 p>
的手中。人们常说:教师
是红烛,牺牲了自己,照亮了别人;教师是人梯,让别人踩着自己
的肩头攀登辉煌;老
师是
艄公,把一电影批批的学生送达理想的 彼岸。这些都是对教师这个
职业的赞许,但同时也强
调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的,一个人选择了教师这个 p>
职业,同时也就选择了平
凡和奉献,在芸芸众生中,他平凡得像银河里的一颗星,大海里的
一滴水。在他的一生
中,
也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业,然而,只在真正做过教师的
人,只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人,才能真正体
会到作为一
名教师的
幸福。
二
斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的,她的
教学思想、教学经验
是从一节节课中凝炼出来的,她在教育教学 实践中既重视学习,又
大胆创造,因此她的教育、
教学理论和经验,不仅是鲜活的,而且是先进的。这些理论和经验 p>
已成为中国基础教育的宝
贵财富。
《我的教学生涯》 其中丝毫看不出理论的成份,每句话皆让人感觉
出自实践的经验之谈。
< br>
虽然时间离我们已有二十多年,但对于我们现在的教育,依然 具有
指导性的意义。这不得不
让人感叹。
书中提到只要我 们立足于使学生成为学习的主人,使他们能积极地、
愉快地参加到教学
< br>
过程中来,给学生充分的机会,使他们无拘无束地、自由地发 表自
己的想法和看法,那么我
p>
们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动
下掌握知识
的。那么,是
否也可以这样说,他们就有较强的学习能力了;
而我们培养的正应
该是这样的学生。也许这
些理论在现在看来不足为奇,但在二、三十年前那就是难能可贵了,< /p>
不由得要赞叹斯霞老师
的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时,更令人感觉到现在
的新课程改革所倡导
的教
育教学理念反倒更像是返朴归真了。斯 霞老师面向全体、追求全面
发展的素质教育观在她在这本书中体现得淋漓尽致。她那
p>
时可能还不熟悉素质教育这个名词,但她的教育 、教学充分体现了
素质教育的思想。她十分
爱护学生、尊重学生,在教学中让学生自主学习、主动探索,对发 p>
表创见和大胆质疑的学生
热情鼓励,把学生是学习的主体的认识真正落实到教学之中。她的
教育、教学始终面向
全体
学生,对调皮的孩子或学习上有困难的 孩子,她给予更多的帮助和
鼓励。她始终追求学生的
全面发展,她一贯反对负担过重高分低能,认为每个孩子各有所长,< /p>
既要承认差异,又要善
于发现特长,使每个孩子的潜能得到充分发挥,特别是通过培养学
生独立思考、勇于探
索的
精神,培养学生的创新意识和创造能力 ,从小打牢进行创造性学习
的基础。
斯霞老师在教学 中处处体现以人为本的做法和理念,让身
处新课程改革浪潮中的我自愧
< br>
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