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花开不只在春天满分作文
导读:
篇一:花开不只在春天
□郑建华
怎样才能精忠报国
?
是先诈降、后逃回,是杀生成仁、舍生取义,还是心怀大汉、巍
然兀立
?
苏武一言不发,擎着旌节,转身默默地走向了北海。
一
他本来是可以逃走的,
因为那起动乱的参与者是副使张胜,
同他
没有任何关系。
可他没有 逃跑,
他是大汉的使节,
手中的旌节是万千子民的重托,
是大汉民族的“气节”。
单于也许 永远不会明白什么叫做“气节”,也永远无法读懂“气
节”在苏武心中的分量,所以他才
会不厌其烦地劝降与威逼苏武,直
至咆哮出那句:
“
放逐 北海,
直至公羊生出小羊,
我才会放你回长安
!
”
单于可能怎么也没有料到这个文弱 的书生竟抱紧了那根旌节,
头
也不回地去了北海。或许,
当他听到单于的那声咆哮时,他就已经为
自己的一生设定了结局:
怀忠握 义,
待得冰融雪化时
;
即使终老于此,
也
要在这里为大汉树起一座丰碑。
苏 武本以为自己走向了生命的终点,
殊不知,
他却从此走向了人
生的巅峰。
二
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北海是什么地方
?
那里,大漠孤烟,浩瀚无边
;
那里,千里冰封,万里雪飘。
没有人烟,
没有音讯,< /p>
每日作伴的只有落日的余晖与不解人意的
羊群。
可就在这样的绝境中,朝廷给他的那根旌节,他却从不离身。
当他的气节之花盛开于苍凉的北海时,那里,不是春天。
是啊,那里从来就没有春天,有的只是饥寒,只是凄 凉,只是归
国无期的怅惘。
就这样,他在那里耗费了十九年。
十九年,风华早逝,英雄垂暮。
三
苍天终究还是不忍心了,他把苏武接回了长安。
我们不敢想象,也不忍想象,当苏武白发飘拂、步履蹒跚地行走
于长安的大街上时,该是怎样的一幅景象
?
十九年,岁月染白了他的
'
黑发,时间压弯了他的脊梁,唯一不< /p>
变的,只有他的心,还有他手中那根早已磨光了穗子的旌节。
当英雄少年、中国古代的头号战神霍去病金戈铁马, 北击匈奴,
所向披靡,封狼居胥之时,
他的精忠之花盛开于赫赫战功中, 盛开于
春风得意里。
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但千载余情,揭开岁月的尘封,最璀璨夺目的,还是苏武那朵绽
放在北海风雪
中的民族气节之花,
盛开在人类精神园地中的笃信坚守
之花。
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但那里,没有春天。
评析
本文的特色凝结于烘托,它主要表现在如 下两个层面:一
是景物烘托。
作者以画家的点染技法,
对 北海的荒凉和凄寒进行了细
致的描绘,
让人深味苏武牧羊十九年的苦寒和 孤寂,
从而有力地烘托
出苏武在如此恶劣的环境和心境中所表现出的民族
气节。这是一种
“反拨”
,
环境和心境愈是恶劣,
苏武身上的民族气节就愈难能可贵、
光彩照人。二是人物烘托。
作者以霍去病来衬托苏武:以英雄少年衬
英雄垂暮,
以所向披靡衬默默坚 守,
以春风得意衬苦寒孤寂。
而这
“三
衬
”的目的是“反拨”后面的“一衬”——苏武在人生严冬绽放的民
族气节之花比霍去病在
人生春天绽放的战地之花更给人以精神上的
震撼,因而也更历久弥香。
篇二:花开不只在春天
□王由国
到处是惊叫声、欢笑声、哭泣声、叹息声,他站在高考分数公布
栏的角落里,在这儿,他找到了自己的名字——王春生。
一看王春生这个名字,
你就知道他出生在春天。
他的父母都是白
领,家庭条件还不错,父母一心希望他能做个
IT
精英或者
CEO.
于是
他选修了物理和化学,<
/p>
尽管这两门学科很需要头脑和精力,
但他还是
撑了下来。他
自我感觉学得还可以,可谁曾想到,高考分数竟会那么
低,他很苦恼,老师和家长也很纳
闷。
但他不想就此放弃,
他重新回到了学校,
开始了新一学年的复读
生活。十分幸运的是,
就读班级的班主任竟是他原先的班主任,对他
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