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一篇写景的文章,
它以景物描写为主要对象,
如云雾雷电、
雪雨风霜、
日月星辰、
山河湖海、
花草树木等。
景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、
特征从形态、
色彩、
声音、光影等方面,真实、具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给人
以身临其境的感
觉。要写好这类文章,我认为应当注意以下几方面:
一、深入实地、仔细观察、积累素材。
俗话说
“巧妇难为无米之炊。
”要写好景物描写的文章,就要学会观察,平时积累素材。在
具体的习作中,如果打算写某一处的景物,绝不能凭想象,应该深入实地,仔细观察,积累
写作素材。在指导学生进行观察时,我们应向学生渗透一些常见的观察顺序:
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(一)
、选好角度,定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察 事物的方法。
运用这种方法,
首先要选好合适的观察点,选取恰当的视觉 角度,
把观察到的景物,限制在
某一固定的时间和空间内,
对准目标,
不变位置依据一定的顺序,
然后再从这一点出发进行
观察。
这种观察法,
定点定位直接对准画面,
最适宜于典 型环境里的自然景物或风俗人情的
描写,
就好像是摄影拍照的特写镜头一 样焦点醒目。
运用定点观察之后的定点描写,
可以把
景物
描写得独具特色,个性鲜明,给读者以身临其境的实感,留下深刻的印象。如在《鸟的
天
堂》
中,
作者巴金有这样的描述:
“我们的船渐渐逼近榕树了,< /p>
我有机会看清它的真面目,
真是一株大榕树,枝干的数目不可计数。枝上又
生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大
树卧在水面上一般。
”
“榕树正是茂盛的时期,
它好像在
把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,
一簇堆在另一簇上面,
不留一点
缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,
似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这么美丽的南国的树。
”作者立足在船头,随着船身渐渐逼近的时候,目光集中在大榕树的
长势上,定点对大
榕树形态的具体观察,
看清了这一株奇特的大榕树的真面目,枝干“不可
计数”
,足见十分茂密;
“枝上又生根??直垂到地上,伸进泥土里??卧在水面 上一般。
”
观察了大榕树的整体形象;
观察了大榕树与众 不同的神态美,
“那么多的绿叶”
,
不是一片片
< br>清晰可辨,而是“一簇堆在另一簇上面”
。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树
上,对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手,浓墨
重
彩,逼真地表现出了榕树的勃勃生机。
(二
)
、移步换景。在进行观察时,观察点不同,观察的角度不同,所看到的情况也就各不
< p>相同,得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样:
“横
看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”因此在指导学生观察时,要让 学生使用动点观察法,就
是连续移动观察位置,
从不同的观察角度, p>
观察同一景物的表现方法。
动点观察有两层含义:
一是观察点
要连续不断地移动;
二是移动观察点要有顺序。
这种观察法适合观察正在发展变< /p>
化着的景物。
由于作者对景物连续不断深入细致的观察,
清 清楚楚地了解到了景物各方面的
不同形态和色彩,描写起来就得心应手,
有话可说了,既可描摹景物的形状,又可显示景物
的神采,使景物鲜明地呈现在读者面前
。当你来到自己喜欢的一处景点,最好先看看全景,
对整体有个初步的印象,
向前走去,
这样随着你脚步的移动,
眼中
的景物在不断变换,这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课,作者就以不同的观
察点来
描写园中的景色
:
或立足公园大门,或驻足万寿山 下,或站在万寿山上
,
或立于昆明湖堤岸,
描绘的是一副
副异彩纷呈的图画
.
颐和园面积宽广,作者不能一眼就能把景物看完,所以观 p>
察点必须移动变化
,
这样才能细致地描绘出园景。
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(三)
、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山 和水,离不开花草树木,
、
虫鱼鸟兽??但是每处景物都有各自不同的特
点,
就是同一处景物,
因季节不同,
其特征也
不一样。观察时如果抓不住特点,写出来的文章就会千篇一律,无法感染读者。因此,无论
< br>是写春花的绚丽,还是写秋叶的静美,是写江海的波澜壮阔,
还是写小河的潺潺流水, p>
都要
认真观察,
把握它们的特点,
了解景物的 全貌,
围绕一个中心来写。
例如:
学校的小花园里,
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