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写景类作文指导

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-02 16:07
tags:小学作文, 小学教育, 作文指导

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2021年1月2日发(作者:郎咸芬)


一篇写景的文章,

它以景物描写为主要对象,

如云雾雷电、

雪雨风霜、

日月星辰、

山河湖海、


花草树木等。

景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、

特征从形态、

色彩、


声音、光影等方面,真实、具体、形象地描绘出来,再现于读者面前,给人 以身临其境的感


觉。要写好这类文章,我认为应当注意以下几方面:


一、深入实地、仔细观察、积累素材。


俗话说 “巧妇难为无米之炊。

”要写好景物描写的文章,就要学会观察,平时积累素材。在


具体的习作中,如果打算写某一处的景物,绝不能凭想象,应该深入实地,仔细观察,积累

< p>
写作素材。在指导学生进行观察时,我们应向学生渗透一些常见的观察顺序:


(一)

、选好角度,定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察 事物的方法。


运用这种方法,

首先要选好合适的观察点,选取恰当的视觉 角度,

把观察到的景物,限制在


某一固定的时间和空间内,

对准目标,

不变位置依据一定的顺序,

然后再从这一点出发进行


观察。

这种观察法,

定点定位直接对准画面,

最适宜于典 型环境里的自然景物或风俗人情的


描写,

就好像是摄影拍照的特写镜头一 样焦点醒目。

运用定点观察之后的定点描写,

可以把


景物 描写得独具特色,个性鲜明,给读者以身临其境的实感,留下深刻的印象。如在《鸟的


天 堂》

中,

作者巴金有这样的描述:

“我们的船渐渐逼近榕树了,< /p>

我有机会看清它的真面目,


真是一株大榕树,枝干的数目不可计数。枝上又 生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。


一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大 树卧在水面上一般。

“榕树正是茂盛的时期,


它好像在 把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶,

一簇堆在另一簇上面,

不留一点


缝隙。

那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,

似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。


这么美丽的南国的树。

”作者立足在船头,随着船身渐渐逼近的时候,目光集中在大榕树的


长势上,定点对大 榕树形态的具体观察,

看清了这一株奇特的大榕树的真面目,枝干“不可


计数”

,足见十分茂密;

“枝上又生根??直垂到地上,伸进泥土里??卧在水面 上一般。


观察了大榕树的整体形象;

观察了大榕树与众 不同的神态美,

“那么多的绿叶”

不是一片片

< br>清晰可辨,而是“一簇堆在另一簇上面”

。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树


上,对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手,浓墨 重


彩,逼真地表现出了榕树的勃勃生机。


(二 )

、移步换景。在进行观察时,观察点不同,观察的角度不同,所看到的情况也就各不

< p>
相同,得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样:

“横


看成岭侧成峰,远近高低各不同。

”因此在指导学生观察时,要让 学生使用动点观察法,就


是连续移动观察位置,

从不同的观察角度,

观察同一景物的表现方法。

动点观察有两层含义:


一是观察点 要连续不断地移动;

二是移动观察点要有顺序。

这种观察法适合观察正在发展变< /p>


化着的景物。

由于作者对景物连续不断深入细致的观察,

清 清楚楚地了解到了景物各方面的


不同形态和色彩,描写起来就得心应手,

有话可说了,既可描摹景物的形状,又可显示景物


的神采,使景物鲜明地呈现在读者面前 。当你来到自己喜欢的一处景点,最好先看看全景,


对整体有个初步的印象,

< p>然后迈开你轻快的脚步,

向前走去,

这样随着你脚步的移动,

眼中


的景物在不断变换,这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课,作者就以不同的观 察点来


描写园中的景色

:

或立足公园大门,或驻足万寿山 下,或站在万寿山上

,

或立于昆明湖堤岸,


描绘的是一副 副异彩纷呈的图画

.

颐和园面积宽广,作者不能一眼就能把景物看完,所以观


察点必须移动变化

,

这样才能细致地描绘出园景。

< p>


(三)

、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山 和水,离不开花草树木,


虫鱼鸟兽??但是每处景物都有各自不同的特 点,

就是同一处景物,

因季节不同,

其特征也

不一样。观察时如果抓不住特点,写出来的文章就会千篇一律,无法感染读者。因此,无论

< br>是写春花的绚丽,还是写秋叶的静美,是写江海的波澜壮阔,

还是写小河的潺潺流水,

都要


认真观察,

把握它们的特点,

了解景物的 全貌,

围绕一个中心来写。

例如:

学校的小花园里,

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