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人与动物和谐相处作文(精选5篇)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-02 17:13
tags:初中作文, 初中教育, 作文

-

2021年1月2日发(作者:郎廉昌)


[

标签

:

标题

]

< br>



篇一:人与动物和谐相处

--

5


人与动物和谐相处


---

5

翠鸟》教学反思


这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟

---

翠鸟。它颜色鲜艳、小巧玲珑、


声清脆,捕捉小鱼时动作迅速敏捷,

十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟,想要捉


一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,

孩子们打消了自己的念头,把翠鸟看作 了朋友。这


篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时,呼吁人类要与动物和谐相处。< /p>


本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。教学 难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼


本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜 爱之情。


早在上学期,

学校就安排我 们年级的师生一起参观了北京动物园举办的

“翠鸟图片展”

对< /p>


于这种小鸟,

大部分学生并不陌生了。

为了让学生通过课文 生动的语言描写从语文课

“品词


品句”的角度突破教学重难点,我尝试了 以下教学环节。


一、借助图片和一单元的学法,体会翠鸟颜色的鲜艳。


一入课,小翠鸟的图片一下子吸引了学生:

“喔!真漂亮啊!

”赞 叹声此起彼伏。

“你能借用


第一课描写燕子外形特点的句子为我们介绍一 下翠鸟吗?”


通过认真观察后,学生回答:

“一张又尖又长的嘴,一身漂亮


的羽毛,加上一双红色的锋利的小爪子,凑成了活泼机灵的小翠鸟。< /p>


给予了评价:

“他的 介绍是按照从上到下的顺序介绍的。

谁还愿意在我及时为大家按照不同


的 顺序介绍?”学生的发言比较踊跃。紧接着,我们进入了课文第一自然段的学习。

“课


文的第一自然段用了

7

行的文字只为我们介绍了翠 鸟颜色的鲜艳吗?请你认真读读频幕上


的文字。你收到了哪些信息?”等学生阅读完第一 自然段后纷纷举起了手。

“我从‘翠鸟喜


欢听在水边的苇秆上’知道了翠 鸟的生活习性。

“我从‘它的红色小爪子紧紧地抓着苇秆。

头上的羽毛像橄榄色的头巾,

绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外 衣。

腹部的羽


毛像赤褐色的衬衫。

’知道了他的颜色非常 鲜艳。

”我随即追问:

“这部分是按照什么顺序为


我们介 绍的?”

“头—背—腹部的顺序介绍的。

”当我板书后,请学生按照板书的提示和

ppt


图片尝试着进行背诵,

只有一些学生能够背下来,

绝大多数学生还应继续学习按照提示进行


背诵的方法。摆脱死记硬背的模 式。


除了“生活习性,颜色鲜艳”外,你从第一自然 段还获得了什么信息?“我知道翠鸟体型


小巧玲珑。

“ 老师,我从刚才介绍的翠鸟颜色,感觉作者对翠鸟非常的喜爱!

”你说的非常

好!作者说他头上的羽毛像…“橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色< /p>


的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

”这是一种什么写法?“拟人的写法 。

”是啊!简单的


外形介绍中透露出了作者对翠鸟的喜爱。


二、通过抓重点词语,在图片的帮助下体会翠鸟飞行速度快,捕鱼本领高的特点。


文章的

2

3

自然段用了 翠鸟捕鱼的生动描写,怎样让学生通过“贴着水面疾飞、一转眼,


轻轻地停在、蹬开、像 箭一样飞过去,叼起”这些词句的描写,体会翠鸟飞行速度快,捕鱼


本领高的特点呢。< /p>

为了让学生真正体会到作者用词的准确和描写的生动有趣。

我通过让学生

< p>
反复读第三自然段,将小鱼的机灵与翠鸟的机敏做一对比。

“小鱼悄悄地把透露出水 面目,


吹了个小泡泡。

”从你的朗读,我感到你是一条机灵的小鱼。我的 评价,一下子吸引了很多


的学生,他们积极举手想来读读这句话,最后我请全班齐读本句 。虽是

28

个人,但声音非


常的小,

学生 们把小雨机灵通过朗读活灵活现的展现在了课堂上。

我接读

“尽管它这样机灵,< /p>


还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

”谁来给我们展示一下水鸟又是如何捕到这 只小鱼的呢?在


找了几位学生朗读后,

我又采用的学生对读,

< p>师生互读的方式进行了朗读训练,

学生读得不


亦乐乎。

小翠鸟捕鱼的一瞬间只有短短的几秒钟,

而作者却用了两段的文字为我们进行介绍,

< p>
你看出了什么?“我感到作者非常喜欢翠鸟。

”让我们通过图片再现当时的情景吧。


只要鱼鳞银光一闪,翠鸟

翠鸟潜入水底捕捉小鱼。

捉到鱼后,随即张开

翠鸟把抓住


的小鱼往自己

便紧夹双翼,尾上头下,

双喙像镊子一样张开 ,翅膀,龟缩着脑袋,调爪


上狠狠打几下,

再将鱼抛

全身笔直插入水中。

钳住小鱼。

头振翅快速冲出水面。向空中,


张大嘴接住,厉害!


一次捕到三条鱼。


看了这

4

张照片后,

学生在次回读课文的第

2

3

自然段,

自然和之前的朗读更上一层楼了 。


对于课后的句子理解题,

说起来也易如反掌。

4

幅照片展示的过程中,

我适时的将翠鸟的


体形 特征和它捕鱼本领高的特点结合在一起,

让学生明白第一自然段的最后一句话的介绍是

< p>
为了后面服务的。


虽说学生已经到了三 下这一学期,很多文章写得精彩的部分,还要教师借助生动的图片和


乐于让学生接受的教 学设计,才能达到较好的教学效果。


篇二:人与动物和谐相处的故事


人与动物和谐相处的故事


1.

海啸中动物帮人的灵性故事


.

大象救孩子


在泰国 普吉岛,有一头大象在大浪中背起许多孩子,并逃到了安全地方。英国游客芭妮特


说,< /p>

海啸发生当天,

当巨浪直扑普吉岛的时候,

一头在海滩供游客拍照的 大象成了人们的救


命英雄。

因为大象主人在千钧一发之际,

把许多小孩都抱到象背上,

大象于是背着他们逃离


危险的海滩,最终成 功脱险。


.

巨蛇引路救妇女


在 印尼亚齐省省会班达亚齐,一名女子在一条大蛇的指引下,抵达安全地点。

26

岁 女子丽


扎说,

2004

12

26

日,她住的村落被巨浪淹没,慌乱中人们纷纷逃命。 这时,一名女


邻居因为受了重伤,请丽扎带自己的一对双胞胎逃生,她于是背起了双胞胎 。


在与急流搏斗时,她看见一条大蛇从左侧顺着洪流 游去,她就跟大蛇一直游,结果抵达了


安全的地方。事后,丽扎说:

&q uot;

很奇怪,当时见到大蛇,我并不感到惊慌。

"

而且,


大蛇也没有咬她们。


发生在动物身上的感人故事!


他是一 个医务工作者,

用一只母白鼠做肿瘤实验,

他给那只白鼠移植了癌细胞,

过了几天,


肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大,

可他惊讶地 发现一个异常的景象,

那只白鼠焦躁


不安,

随后痛苦地用 嘴撕咬身上的肿瘤,

并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去,

伤口上血迹斑

< p>
斑,几乎露骨。


又过了两天,他又发现 那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠,那只母白鼠奄奄一息地带


着不堪目睹的伤口,< /p>

躺在笼子里,嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁,

一天天长大,白鼠母


亲的身体日渐销售,

拖着只剩下皮包骨头的身子,

在癌细胞无情的肆虐 下,

用无与伦比的顽


强和神奇的意志,

用自己身体里所有 的能量化为生命的乳汁,

喂养着这一窝鼠崽,

终于有一


天 ,母鼠永远倒在笼子里,没有了一丝呼吸,一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间

??


他一直都在观察这个奇异的现象,

母鼠在产下鼠崽后,

整整活了二十一天,

他心里惊呼道:


“二十一天,恰好是 白鼠平时正常的哺乳期,此后,小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了,


这只母鼠在正常情 况下,因移植了癌细胞在身体内,早就应当死亡了啊!

”面对此情此景,


面对这种伟大而悲壮的动物的母爱!他潸然泪下

??


(二)


他是一位经验老到的猎手,有 一天,他带着他心爱的猎枪,追杀着一群约有二十只山羊,


当追到一个悬崖边的时候,< /p>

这群的山羊停止了逃命的脚步,

悬崖的对面还是一个悬崖,

但离


这个悬崖有十米多远,

任凭如何矫健的山羊都跳不过去,

他得 意地看着这群即将任他枪杀的


山羊。


略过一会儿,一个不可思议的景象发生了,只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步,


然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去,

在这只老山羊刚跳出几米的刹那间,

另一只年青的山


羊随后也向对面的悬崖跳去,

分两次起跳,

< p>第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上,

再猛


然地一蹬,

落在对面的悬崖上,

而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中。随后,

所有


的羊群,如同在一个指挥若定的将军号令下,用同样的方法和动作,一起一落,一生 一死。


猎人看得目瞪口呆,感慨万千

??


(三)


他是一个徒步的旅行者,有一 天,他漫步在深山丛林中,突然有一块森林着了火,在火势


蔓延的草丛中,

他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出,

他仔细一看,

原来那一


团团的黑色物体,

竟然是一团团蚂蚁,

那一团团蚂蚁越滚越小 ,

外面一层的蚂蚁在火焰的吞


噬下,一只只被烧死,一层层被剥落,可里 面的蚂蚁在外层的保护下,得以幸存。他被这一


幕情景惊呆了,蚂蚁为了保存它们的种群 ,需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊!


篇三:人与动物作文


花花,我的最爱


外婆家有一只小狗,是从奶奶家抱回来的。


刚抱回来时,我们把稻草揉软了铺在纸箱里,

小心翼翼地把小狗抱进去,就算是它的“家”


了。


我仔细地打量着这只小 狗,呵!长得真漂亮:它个子小小的,但是浑身肉嘟嘟的。浅褐色


的皮毛中夹杂着些雪白 的条纹,

颜色搭配得协调极了!

顺着它的身体继续看,

小脑袋上三 角


形的耳朵耷拉着,一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的,

炯炯有神,

骨碌碌地上下转动着;乌黑的


小鼻子总是湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的,扫在 手上舒服极了!因为它身上既有褐色,


又有白色,所以妹妹给它取名叫“花花”

。小狗的肖像描写十分精彩!


刚开始,花花可 害怕我们啦!它四肢蜷曲着,躲在箱子的角落里,胆战心惊的,动都不敢


动一下,头低着 ,背对着我们,

身体好像还在瑟瑟发抖。

它不时地用一双乌黑发亮的大眼睛


窥视着我们,眼神里流露出惶恐与不安,

连我看了都心疼。为了使它不再害怕, 我便用手在


它背上来回抚摸着。

呀!

还真有效!

不一会儿,

花花可能知道我们并无恶意,

身子也不抖了,

< br>开始张望周围的环境了。写出了小狗的神态。


渐渐的,花花胆子大了起来,开始从箱子里爬出来,在院子里随意溜达着,妹妹还去厨房


拿了肉给花花吃。花花吃东西时可有趣了!它先凑上去用它那十分灵敏的鼻子把肉嗅了嗅,


知道了这是它喜欢吃的,

急忙用爪子把肉

(拖)拍打到一个它认为安全的地方, 津津有味的


享用起美餐来!看!它吃得多带劲儿呀!嘴里的肉骨头被嚼得“嘎蹦嘎蹦”响 ,真怕它把牙


齿咬坏了。吃到咬不动的大骨头,它依然百依不挠地在岗位上埋头“工作” 着,直到把上面


的肉舔干净才罢休。

它的精神真令人

“钦 佩”

啊!

吃完后,

它还不忘把把嘴在皮毛上蹭几下,


以显示它的“绅士风度”


别看花花贪吃,它可聪明着呢!有一次,我出去玩回来,一个不明物体突然闪到我眼前,


我吓了一跳,一看是花花,它正仰着头蹦蹦跳跳,时而跑前跑后,又是摇头,又是摆尾,时

而依在我腿上撒娇。

这样的欢迎仪式比以前热烈多了。

我一时高兴,

“赏赐”

了它几块肉。


谁知它一见到肉,就两眼 发光,一下抢过肉,自顾自吃去了,根本不理我。哦,原来它不是


真心欢迎我,而是“图 谋不轨”呀!呵!这聪明的小家伙!

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本文更新与2021-01-02 17:13,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/132647.html

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