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作文指导
阅读下面一段文字,根据要求作文。
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我的眼睛和耳朵,
是为认识别人、
倾别别人,
/我的脚 ,
是为走近别人;
/我的手,
是为帮助别人、
/我的脑子,
是为造福别人;
/我的心,
是为体贴别人、
爱别人;
/说真的,若没有别人,我还能成为我吗
?
是啊,
“ 若没有别人,我还能成为我吗”?生活中,没有人能够单独生存,没有谁
能离得开别人。
我们应该怎样对待自己,
又该怎样对待别人呢?在生活中,
你是怎 样对待自
己,又是怎样对待别人的呢?
请你以“自己与别人”为话题,写一篇
800
字 左右的文章,立意自定,文体自选,
题目自拟。
[
写作提示
]
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如何对待自己,
如何对待别人,
对于处在成长期和转型期,
< p>处在世界观、人生观选
择路口的青年具有特殊意义。
话题表现出了对青年的特殊关怀,
并将这种关怀转化为青年的
自我反省、
自我认识。
这个话题的写作范围是很广的,
体裁的选择也是很多的 。
那么可以从
哪些方向展开写作呢?其一,
从记叙类文体 角度构思,
可记叙一个曾经怎样对待自己的故事,
如对过去以自我为中心
不体贴他人的反省,
可可讲述一个在体贴别人、
关心他人的过程中得
到快乐的故事等。
其二,
从议论类问题角度构思,
可阐 述应该怎样对待自己,
应该怎样对待
别人等。其三,在内容的选择上,也
有很宽泛的范围,可写关爱世情唤真情,可写关爱亲情
吐挚情,
也可写关 爱弱者见人情;
还可以诗句中的某句诗为切入点,
选取相应的内容,
如倾
听别人、走近别人、帮助别人等。总之,在写作时要选择好切入点,要选择有感动
自己也能
感动别人的内容,可记叙、描写,也可议论、把情,这样才能写出一篇声情并茂
的好文章。
读诗有感
614
班
曾华杰
冬天,沉寂封锁着大地。
一位诗人写下了这样一首诗:??独钓寒江雪。何等地孤傲,何等地豪迈啊!
可就是这孤傲使他只能侣重虾而友麋鹿,举鲍樽自属,真是凄惨之至!
是啊,人活在这世上若不与此同类交往,便也成了野人。
因为人得穿,就得明白何为衣。
因为人得吃,就得明白何为农。
因为人会得病,就得明白何为医。
……
而柔载着这一切的是一大堆的人,你必须学会与他们交往。
交往之中,必须善待自己,也必须善待别人。
有这样一个故事:
一个战斗在
“非典”
一线的工作人员为了救治别人,
却牺牲了自
己。她是一名护士,必
须履行自己的天职。她做到了,她善待了自己。她只是一个普通人,
为了别人牺牲了自己
。她善待了别人。其实,一个人的价值就在这之间实现了。
历史的书页上却有许多人为了一己私利,牺牲了很多人的利益。
例如——世界史上。
希特勒发动了二战
日本出台了大东亚共荣圈
布什对伊拉克无情的打击
……
中国史上,
秦始皇取之尽锱铢,用之如泥沙。
鬼忠贤草菅人命
……
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我,一个
19
岁的少年思索着这历史与现实留给我的东西,终于明白了 待己与待人
的统一。
善待别人,也是在善待自己,因为你可以从中获得无限的喜悦。
善待自己,也可以善待别人,因为你的亲人,你的朋友也可以从中获得满足。
于是,我抛弃懵懂之时的孤傲,仅守着“善待自己,善待别人”的格言。
存异求同
614
班
张白杨
把自己当作自己,把别人当作别人;
把别人当作自己,把自己当作别人。
——题记
一、我之为我
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我就是我。是的,我为我能成为自己的我而骄傲。长期以来,
“大我”的呼
< p>声淹没
了“小我”
。
“大我”固重 ,
“小我”意识的缺失产生的是一代代如流水线机械加工出来般的
产品。
在中国,
是严酷的思想控制和甚于坑儒的八股,
在西欧,
是中世纪的黑暗笼罩下神权
的枷锁。
于是,无数人呼喊:
“我要成为我自己!
”
我要有自己的特性,不学东施效颦,遗笑千古;
我要有自己的高度,当学小仲马不借高堂之名望,自励成才。
尊重自己吧。
二、人人有“别”
一千片叶子中没有两片完全相同的;
一千个读者中有一千个哈姆雷特。
既为“别人”
,自然突显一个“别”字。
如果你承认“我即我”
,那 么别人亦是别人。所以别把你的感受当作别人的感受,
把你的想法如帽子般硬要扣在别人
头上。
当你打球归来,大开门窗 ,顿觉凉爽之时,别人未必就觉得那是“清风徐来”
。
所以我们需要宽容。不仅是宽容错误,宽容过失,更应宽容差异,宽容个性。
尊重别人,进而尊重他国,世界才会和谐多彩。
三、如果我是你
母亲,
我只希望自己的孩子快乐平安,
我只希望她每天离家前能和我说一声,
< p>我累
的时候能问候一句,在一起的时候多聊聊天??
朋友,
我希望她不再因为一 点小矛盾发怒,
不再为一次误会而产生隔阂,
我就希望
我
们能经历过这么多酸甜苦辣后,感情还是那么“老”
。
祖国,
我希望这年轻的一代能够让我真正富强起来,
< p>能够让我更加自信地走向世界。
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我们的成长中蕴含了太多太多人的关心,是他们在背后给我们源源不断的爱和动
力。没有别人,没有我。成就自己,基础在于时刻为人,在于领悟,我们有共同的渴望,所
以:
把别人当作自己,把自己当作别人,换位,让我们更清楚肩上的责任!
远离寂寞
614
班
张小蓉
寂寞?孤独?
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