-
我与相约初三作文
【篇一：心灵相约】
“
让心灵与心灵相约
”
_____
我的班主任工作心得
中学阶段是一个人成长的重要时期，这一阶段的学生进入了青春期，
正处在生理、心理的急剧变化时期，他们表现为活泼好动，对外界
充满好奇，但对自身的变化尚不能做到自觉的反省、归纳，而作为
他们学习和生活的主
阵地
——
学校若不加以及时引导，学生就可能
在成长的过
程中迷失方向，作为班级管理的领头人
——
班主任应密
切
关注学生的心理动向，净化其心灵，保证他们能健康地茁壮成长，
其中加强对学生的德育
教育在班级管理中具有特殊而深远的意义。
我班学生川是个个性比较
懒散，基础比较差，爱顶撞老师、厌弃学
习但头脑灵活的学生。我刚接这个班上第一节课
，而且还是班主任
的课，他就和我
“
作对
”
，没上五分钟就趴在了桌子上，我忍着火气，
让学生做练习的空走到他
那里，低下头小声问他：
“
怎么了，你不舒
服？
”
他居然连头都没抬
“
恩
”
了一声。我又说：
“
不舒服那就让你家
长接你来吧，回家
好好养养。
”
他勉强抬了个头说不用就又趴那了。
我也没
说别的，待下课时我就观察他，下课他起来就和两个同学有
说有笑的走出教室，看来我让
他给骗了，他一点毛病没有。我心想：
看来对付他还真得想点办法。我告诉下一节课的任
课教师再看看他
上课的表现。等那节课刚下来，科任老师就走到我那气着对我说：
“
赶快把他挤对走吧，否则你们班有他就好不了，他不但不听讲也不
< p>趴着，还和他旁边的同学搞小动作，可把我气坏了，上课就训了他
一顿，但
一点事没管，真没办法
”
。作为一个班的班主任，听了这话
心里真不
是滋味，看来我得和他进行
“
持久战
”
了。我把川叫到办公室，问他：
“<
/p>
升入九年级了，毕业班了，学习任务一天比一天紧，你有何打算？
”
可他眼神一瞟说：
“
我成绩不好，哪也考不上，没啥打算，本来我就
不想上了，可我父母不干，我也没办法
”
。我对他说：
“
你还小，步
入社会还太早，不上学不行啊。
”
后来我又和他说了好多话，希望看
到他下次好的表现，但一连几天他的老
毛病依旧在犯，我们的谈话
失败了。他不是不想学习了吗，那就治治他的懒毛病吧。我是
教物
理的，上课有时需要很多的演示教具，我就告诉川在我上课前他必
< br>须到办公室把演示教具拿到教室，下课再拿回办公室，这样既可以
减少和其他同学
混的时间，又可以增加与我相处的机会，而且每次
取送教具我都问他能记住几个知识点并
且约定每节课能记住五个知
识点就少送一回教具，多一点课下玩的时间。开始他有点不习
惯，
但看我也没和他发脾气，背不过来就硬着头皮在办公室背，因为他
< br>的头脑灵活，不一会就能记住。我随即告诉他上课认真听讲就能记
住，省的下课还
到我这里来背，浪费玩的时间，同时告诉他要是其
他科任老师再告他的状，那就到学校申
请清扫厕所，我和他一起去
看着他干活，他听后没出声，看来他拿我这个不温不火的女班
主任
的软招没有办法。他可能是害怕扫厕所吧，居然一连几天上课都没
< br>小动作了，没有老师到我这告状了，这样坚持了两周。突然一天中
午，他母亲给我
打来电话，说他吃完午饭和家里说不上学了，到学
校收拾书包来了，问我怎么回事？我愣
了一下，回过神来告诉他母
亲到学校来一趟，我马上赶到学校（那时同学们还没到齐），
看他
果真一边收拾书包一边和他旁边的同学说笑。
我把他叫到办公室，那时他母亲也到了。我问他收拾书包干啥，他
说学习太
累了，不想上了，没别的原因。他母亲劝他，他就顶撞他
母亲：
“
你不用管我，我去上班，就是不想上了。
”
他母亲气得哭了
起来：
“
你爸在外地挣钱养活咱们，不就希望你能学点知识，考不上< /p>
大学上个技校也行啊，你这么小能到哪上班啊？
”“
你别哭 了，我就
不想上了。
”
看到川这个样子，看来今天说什么 也留不住他了。我就
对他说：
“
说实在话，你不上了对我 对咱们班都没啥不好的影响，我
还省了一份心，但是你想想不管将来你长大后能干什么，
只要在这
段时间努力过你就不后悔，你过早的步入社会，没有文化只能干苦
力，对你的身心都有影响啊，我先放你一周假，回家好好想想，尽
管老师费你
这份心，但老师还是希望你能回到同学们中间的。
”
同时
我私下告诉他母亲这一周千万别让他在外面闲逛，找活累累他，让
他知道在外挣钱不易，
同时也让他体会一下父母的那份心
……
这样
一周很快过去
了，到了第八天早上他母亲和他又找到我，他低着头
告诉我：
“
老师，我错了，我听你的，其实在外干活更累，还不如好
好学习。
”
他母亲也高兴地向我点点头：
“
他说的是真心话，让老师
看他的表现吧。
”
到现在为止，他比原来进步多了，也能按时完 成各
科作业，每当看到他点滴进步，我都会及时表扬鼓励他，使他逐渐
< br>有了一些学习的动力，这对他来说不能不说是一个飞跃。
了解和研究，再差的学生身上也有积极地因素：比如爱打抱不平，
对于不平等的事敢于
当面指出，
“
好面子
”
，在班级活动中敢于为班< /p>
争面子等等，作为班主任应善于发现他们的闪光点，及时给予表扬，
别只看他们的缺点就进行不分时间、场合的训斥和指责，甚至讽刺
挖苦，这样的教育只
能产生逆反心理，不但毫无效果，往往还适得
其反。人无完人，谁都可能犯错误，关键是
犯错误之后的态度。所
以班主任在他们犯了错误对他们批评之前，先给他们说明犯错误的
后果及其严重性，肯定他们身上是有优点的，并具体指出他们的优
点，鼓励他们发扬优点，希望能认识到自己犯的错误并加以改正，
克服缺点，这样就很
难出现师生之间
“
你有来言，我有去语
”
的顶撞< /p>
局面，消除他们的逆反心理，这样就使班主任的工作能取得更大的
进展，收到事半功倍的效果。
【篇二：
201 4
年中考作文题目及满分作文】
2014
年中考作文题目及满分作文
1.
< p>阅读下面材料，根据要求写一篇
文章。
(60
分
)
（甘肃兰州）
因为有人爱你，所以你是幸福的
;
因为有事可做，所以你是充实的。
< p>因为有坎坷，你学会了坚强
;
因为有失去，你懂得了珍惜
< p>??
请以
“
< p>因为有xxx”
为题，写一篇不少于
600
字 的文章。
要求：①将题目补充完整
;
②文体自选
(
诗歌除外
);
③文中不得出现你
所在学校的校名和师生姓名
;
④字迹 清晰美观，卷面整洁。
2.
阅读下面材料，根据要求作文。（山东莱芜）
台湾著名散文作家罗兰在《境由心造》中写到：
“
你的爱好就是你的
方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。<
/p>
”
要求：①自选角度，自拟题目
;
②除诗歌外文体不限
;
③要有真情实
感
;
④
600
字以上。
3.
阅读下面文字，按要求作文。
(50
< p>分)
（山东淄博）
水，在生活中无处不在。漫步雨中，你感受了它的清凉
;
独坐湖畔，< /p>
你享受着它的宁静
;
面朝大海，你欣赏到它的澎湃。水，给 每个人带
来不同的感悟，孔子面对流水感叹时光之一去不返，
“
逝者如斯夫，
不舍昼夜
”;
老子由水联想到至善之 德，
“
上善若水，水善利万物而不
争
”;
李白借一泓清潭抒写深厚友情，
“
桃花潭水深千尺，不及汪伦送< /p>
我情
”??
水，让你想到什么
?
< p>它又引发你怎样的思考?
请以
“
水
”
为话题写一篇文章，题目自拟，但题 目中必须含有
“
水
”
字，
文体不限。要求内容具体，认识深刻，感情真挚，不少于
600
字。
文中不要出现真实的学校和地名。
4.
阅读下面文字，按要求作文 。
(50
分
)
（山东临沂）
记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或 焦虑紧张，
或幸福甜蜜，或痛苦忧伤
??
剪一段时光，让 它在你的笔下缓缓流淌
吧
!
请以
“
那一段
____ __
的时光
”
为题，写一篇文章。
5.
阅读下面的材料，根据要求作文。
(50
分
)
（山东聊城）
朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定，相约一起在
绚丽的
春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉
爽的秋天去笑看落叶，一起在
雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐
渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的
约定呢
?
请以
“
我与明天的自己有个约定
”
为题目，写一篇文章。
< p>
要求：
①文体自选。
②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议
论。
③不少于
600
字。若写诗歌，不少于
15
< p>行。
6.
请以转身为题写一篇不少于
600
字的文章。（山东德州）
要求：①文体不限。书写规范。不得抄袭。不能出现真实的姓名学
校等敏感信息。
【篇三：
2015
年全国中考语文作文题目集锦】
2015
年全国中考作文题荟萃
1
、
2015
年贵州遵义中考作文题目：材料作文
橘子的启示
材料：一个小孩 手拿一个橘子，问：
“
妈妈，为什么橘子不能拿来就
吃，
而要剥皮呢？
”“
那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸
< br>手就能得到的，而是要付出相应的劳动。
”“
那为什么橘子里的果肉
又是分成一小瓣一小瓣的呢？
”“
孩子，那是橘子在告诉你，你 手中
的东西，不能独自占有。
”
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟
②除诗歌外，文体不限
③不少于
600
字
④文中不得出现真实的地名、校名
2
、
2015
年贵州毕节中考作文题目 ：最美的
_______
话题作文
“
相伴
”
（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉
醉的美
景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿
着我们成长的岁月，丰盈着我
们年轻的生命。
请以
“
相伴
”
为话题，
写一篇作文。
（二）半命题作文
“
慈母手中线，游子身上衣。
”
是一种美；
“
欲把西湖比西子，淡妆浓
抹总相宜。
”
是一种美；
“
落红不是无情物，化作春泥更护花。
”
也是
一种美
......
同学们，美无处不在 ，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的》补充完整后作文。
3<
/p>
、
2015
年贵州安顺中考作文题目：我与明天的自己有个约定
话题
作文留下
从下面两题中任选一题作文。
题目一：
阅读下面的材料，根据要求作文。
朋友，我敢保证你
在过往的岁月中完成过无数的约定：相约一起 在
绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉
爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐
渐长大的你想过没
有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢
?
请以
“<
/p>
我与明天的自己有个约定
”
为题目，写一篇作文。
< br>
题目二：
阅读下面的文字，根据要求作文。
雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹
呕心沥血，留下
《红楼梦》
??
青春年少的你，此时或许行囊满满，
踌躇
满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没
有留下。无论怎样，它们一
定会引起你深深的思考。
根据以上材料，请 以
“
留下
”
为话题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范， 结构完
整。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身
份的信
息。
③书写规范，不少于
600
字。
④不得抄袭试卷中的材料和他人作品。
4
、
2015
年贵州铜仁中考作文题目 ：我体验到的
_______
人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验
一览终山小的成就感
。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又
何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但
体验的过程更令人值得
回味！
初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力
珍惜过
......
让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失
败
......
的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧！
请结合自己的人生经历，
以
“
我体验到的
”
为题，写一篇文章。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：高中生人与自然议论文【三篇】
下一篇：朋友作文之插斜作文50字我和朋友之间故事