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多图漫画作文
“
< p>并不精美的瓶子”
导写及例文
【文题设计】
阅读下面一组漫画材料,根据要
求写一篇不少于
800
字的文章。
(70
分
)
要求:
(1)
必 须符合文体要求;
(2)
角度自选;
(3)
立意自 定;
(4)
题目自拟;
(5)
不要脱离漫画的 p>
内容及含意的范围;
(6)
不得抄袭,不得套作。
< p>
【写作点拨】本道作文题是
2012
年福建省质检 作文题,为漫画作文。漫画作文是材料作文
的一种,
它往往由漫画和文字 组成:
漫画当然重要,
因为它是材料的主体;
文字也不可忽略,< /p>
因为它往往或起着画龙点睛的作用,
或起着帮助读者全面解读画面的作用。
读懂画意画旨非
常重要。因此一定要细心审阅画面,包括标题文字和图片
中的文字。
1
.揣摩漫画,领悟寓意:
本道作文属于多图(三幅)漫画作文,要注意三幅漫画图之间的关系,
根 据漫画内容和
文字对各幅进行合理的诠释,
要把三幅图合起来体会, p>
不能看到一点就草草而作,
从而漏掉
了主要信息。漫画的寓意
往往指向并不是唯一的,
要发散开去思维,多角度的挖掘,应该抓
住一点
不及其余,考虑所挖掘出来的寓意谁更具新颖度,谁独有深刻性,力求谈深谈透。
2
.由此及彼,联想引申:
一
般地说,
提供的漫画都有较强的针对性,
审题立意时,
要注意由此 及彼,
由
“
实
”
及
“
虚
”
,
由表及里,
挖掘 隐含信息,提炼出能概括画面所揭示的主题。
在此基础上,
联系社会现象及
人们的思想实际,写出对自然、社会、人生的真切体验和独特感受。不能抛开材料,信马由
p>
缰;不能另起炉灶,随意枝蔓;不能就事论事,局限于原材料。漫画作文的理想境界是若即<
/p>
若离,不即不离。
三幅漫画,画中的老兄在没有
得到瓶子之前,感觉到它很精美(第一幅漫画)
,当轻易
得到后(第二幅
漫画)
,又觉得不过如此(第三幅漫画)
。事物都是互相联系的,审题时如能 p>
由漫画中的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,
就能找到最佳 的立意。
这就
是人们所说的
“
由果溯因法
”
。
如本题立意的关键就在于为何当初看起来精美的东西,
在得到
之后看起来会不太精美。由果溯因可以找到下面的切入口:
①美,源自距离。近处无风景,瓶子未得到时,新鲜新奇,得到后朝夕相处,新鲜感
没了,
新奇感没了,对审美对象的兴奋减弱,就不再产生较强的美感,甚至产生厌烦、厌
倦或麻木
不仁的感觉。这时,所谓的审美疲劳出现了。因此,在审美过程中,必须保持特
定的、适当
的距离,如时空间距离和心理距离,否则就会影响和削弱审美主体的审美效果
。
②要理性看待理想与现实之间的关系。
现实与理想总 是矛盾。
理想还没有实现时总是美好的,
你想得到的东西在没得到之前,
他是如此具有诱惑力。
但当我们得到时,
可能就会碰到这样
那样的不如意,新鲜感过后,你可能会厌倦,会埋怨,会有
“
搭 错车
”
的怨叹。因此,要正确
地看待理想和现实的矛盾;
要学会正确面对生活中的不如意。
③努力得来的才是最好的。
画中人对画中物截然不同的评价也就找到了根源:
因为获得的过
程
太过轻而易举,因为简单的得到反而使美好的事物黯然失色太容易得到的便不容易珍惜,
那一句
“
送给你了
”
未免太爽快、太不屑了。树 上掉下的苹果砸伟人的头上,伟大的理论诞
生了,看似轻易得到的,但如果砸在你或我的
头上,我们就只能自认倒霉。要知道,牛顿在
此之前已经做足了功课,
这 次偶然机会只是使他灵机一现而已。
过程比结果往往更重要,
自
< br>己努力得到的才是最好的。天上是不会掉馅饼的,努力吧,拼搏吧,才能圆梦。
④要树立正确的审美观和价值观。
瓶子离开了精美的展览厅,
失去 了特定的艺术氛围,
它在
人们的眼中就只是一只瓶子了。
艺术品如此,
人才也是如此,
把特定的人才放在不适当的位
置,他就可能只是一个普普通通的人了,他的才华就无法显现了。
……
3.
注意谋篇,中规中矩:
要
注意遵循漫画作文的行文思路:概述画面,引出主旨(概述画面,要做到言简意赅,
一语
中的;引出主旨,要做到观点鲜明,一目了然)
----
联系实际,展开议论(联 系实际,
要做到时间上的古今、空间上的中外、人物所在领域上的多元;展开议论,
p>
要做到论据准确
典型新颖,论证深刻有力)
-----
卒章显志,回扣画面(卒章显志,要做到收束有力,干脆利
落;回扣画面,要做
到若即若离,不即不离)
。这样写出来的文章才像模像样,中规中矩。
【优秀作文】
美好源于珍惜
一考生
或许是因为距离产生美,
人们总认为别人的东西更美好。
正如漫画中,
当花瓶是别人的
< br>时候,这个人觉得花瓶真精美,到了自己手中却又不尽如人意。其实,这是人的通性,总是
对未得到的事物怀有美好的幻想,从而产生欲望,对已拥有的事物吹毛求疵,而渐生厌恶。
《山那边的幸福》
一文中,
山里的孩子羡慕城里的孩 子有明亮的教室,
城里的孩子又渴望大
自然中的鸟语花香。
人总是有追求美好之心,
也正是这一颗爱美的心促使我们热爱生活,
并
不断去追求还未拥有的美好。
其实,
全 面地分析、
理性地看待可以使我们对事物的了解更透彻。
也更能明确自己所真 p>
正想要的,而不会为追求事物本身光鲜亮丽的表面而费心力。如果漫画中的人认真分析后,<
/p>
会发现艺术品并没有那么精美,自己也不是真心地喜爱。便无须费尽心机从友人手中获得,
他会有更多心情去欣赏真正的美。
《瓦尔登湖》
中梭罗这 样说:
“
如果我也像大多数人那样把
早上和下午卖给社会
,那我的生活还有什么意义?
”
如果生活中,大家也能识破财富的空虚
< p>而不去炫富,
也能摒弃权力的罪恶而不去贪污,
也能发现人性的美好 而不竖起心墙
……
我们
只有如卡尔维诺那样,
在雾朦朦的早晨呼吸空气,
才能更深刻地了解这个尘
世,才能让神性支配我们的灵魂,而非被欲望支配。
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