我家的工艺品精选作文

我家的工艺品精选作文

我家的工艺品

我家有一件非常漂亮的工艺品，

它是我姑姑送来的，

是件 少年长僧棍，

价值不菲，所以我们全家都很珍惜它。

< br>这件工艺品是一位和尚持着一根棍，

他差不多十几岁，

他穿着红色僧

衣，灰色僧裤，脚穿着一双千层底僧鞋。他扎着马步，持着长棍举达

头 顶，仿佛正要砸下去一样，他也许遇到一个厉害的对手，你瞧，他

的眼睛张得很大，也很 庄重，也许是在估量对手的招式；他的嘴巴微

微张开，仿佛在说：

“你最 好别过来，否则别怪我不客气！

”他的脸涨

得通红，

他这 一棍砸下去，

坏人一定抱头鼠窜！

谁都知道，

少林棍法，

天下驰名！这位小和尚多神情多勇敢啊！

虽然这件工艺 品只有半尺多高，

但我喜欢他，

我也佩服造出这件工艺

品 的工匠师。

【扩展阅读：中小学生写作几种训练模式】

以前，

我们的精选作文课堂缺少真正的写作指导，

习作茫 然无路，

“一

句话告知写作习题目，

找两篇范文格式读给 学生”

这是许多习作课常

见的现象。但这样的指导学生仍不知道选材如何 ，如何构思之意。他

们把例文当成“权威”

，但孩子们还不知自己已失去 了疑心的目光，

自己的创造性就停滞不前了。只靠模仿效率低，人云亦云无个性。

在不断的实践和修改中，有几种训练模式效果颇佳：

⑴“一课一练”

，沙里淘金

1

精选作文教学不能孤立起来，它姓“语”

， 更姓“小”

。北师大版语文

教材内容丰富，切主习题鲜明，系统性强，一 课中值得学习的写法有

好几种，

八面玲珑不现实。

我

“沙里淘金”

一课不确定一种写法学习，

有了强烈的针对性才 有效果的保证。

《野草。

》

一文作者将自己真正想

表达的思想隐含在对小草与种子的赞美中，

这种写法含蕴而富有启示，

< br>给人留下深刻的印象，

这一课的训练点就不确定为

“象征”

写法，

《白

衣天使》倒叙的写法开卷兴波，一开始就给人一个强烈的印象 ，本课

写法学习确定为“倒叙”

。

⑵标准指导，心明手顺

我们长低估学生的理解 力，写法叙述不标准。元代程端礼说：

“精选

作文以主意为将军……句则 其裨将……如通篇主意间架未定，

监期逐

旋慕拟，用尽心力，不足文矣。

”但同学常在教师评语中看到“无中

心”

，其实

80%

的同学在动笔之前没有接收到标准的指导，我们应明

确告诉 同学“作者通过材料反对的、赞成的就是中心。

”几例后同学

们就明白了 主习题对精选作文的统帅作用。

⑶摘录笔记，活学巧用

语文学习重积累。

假如你认为语文学习写于语文课本的话，

那你就是

一个失败的语文教师！

我会向同学推荐相应量的课外读物，< /p>

并标准

“摘

录笔记”

，每周五天都有“专习 题”

：

“好词佳句”

“名言警句”

“佳篇

有约”

“荷尖练笔”

“自由天地”

。

这五个专习题照顾不同层次的同学，

练习空间相对宽松。

长期以来他们 便从积累实验中学会应用，

有时还

会产生创造性的火花。

“烂笔尖”

不可无视，

它可减轻大脑记忆承担，

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