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六年级第七单元的作文
篇一：六年级上册第七单元作文
300
字：保护动物
生活在同一个地球上，人与人之间应该相互关爱但决不能鄙视动
物的生
命，应该平等对待。
动物与人类是密不可分的，长久以来，人与动物就共存于一个大
自然和
同一个地球上，
动物是人类的伙伴是人类的朋友，
大自然是个
平衡的生态
系统，如果我们的伙伴消失了，人类也将不复存在。
目前很多动物都已灭绝：世界上最大的海确，毫无防御能力的史
德拉海
牛、地球上最大的狮子、生活最南端的狼、唯一生活在非洲的
能……
八、、
面对这些残酷的现实，作为人类的我们难道没有一丝心痛？一份
责任？
动物是我们的朋友，
这一点谁都知道，
可是又有几个人轻易保
护这些动物
了呢？
我认为，每个人应该从实际出发，从小事做起，从自己，从身边
做起。
曾经，世界上发生过无数疾病，害死了多少无辜的人，那些人都
白白牺
牲了，
实际上大多数疾病传播都与动物有关，
而这些动物也是
非常无辜
的，因为这些后果大多都是人为因素。
总之，保护动物是人类的义务
篇二：六年级上册第七单元作文
500
字：保护动物
动物，它们是我们的
朋友；动物，我们要保护它们；动物，也有
尊严；动物；也有血有肉；动< /p>
物，它跟我们一样，也是一条生命啊。
人们常常捕杀那些可怜的小动物，在他们的脑子里，只想着杀了
他们赚
钱，他们似乎已经丧失意志。如果我亲眼看见他们捕杀动物，
我会问他们：
“难道他们没有家人吗？你没有体验过骨肉分离的滋味，
你想过那是什么滋
味儿吗？它们也有血有肉、
它们也知道感恩，你想
过在他们即将被你们杀
< br>死的时候，心里会想些什么吗？你们不知道，
有那么多无辜的小动物经过你
的手被杀死，
难道他们有罪吗？难道他
们生下来就应该被残害吗？难道你
们不该被遭报应吗？
你们可以换位思考一下，假如你是一条无辜的小动物，在你生下
来的那
一刻，你亲眼看见你的母亲死于非命或你被那些人给杀害了，
你们心里会怎
么想？你们就会亲身体验到骨肉分离的滋味吧？既然
你想到这些，你们就该
好好反思反思，那些无辜的小生
命就该死于你
们这些心肠狠毒的人手里吗？
就算它们该
死，也轮不到你们动手。我
不知道你们知不知道，那些小生命临
死之前会是什么样的神情？你们
不知道，为什么？因为你们没血没肉， 你们
杀了那么多无辜的小动物，
该死的人不是它们，而 是你们，因为当你给它们
东西的时候，他们会
知道感恩。
也许你们会想，就是一条畜生，有什么好值钱的？杀就杀呗，反
正还能
给我赚点钱，你们这样想就错了，不只错，而且大错特错。对，
他们虽然是
畜生，它们好歹是条生命，对，它们虽不值钱，但它
们不
该死……
好啦，话不多说，我希望那些捕杀小动物的人，你们早一点改过
自新，不然，你们早晚受到法律的制裁。
人教版六年级上册第七单元《有关动物的故事》作文指导
【习作要求】
据古巴《起义青年报》
9
月
29
日报道，一群憨态可掬的小鸭子正
在鸭
妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
突然，几只小鸭一失足跌入了
路旁的下
水道。危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们
赶到“出事地
点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目
送它们摇摇摆摆地又
上路了。
认真观察，展开合理想像，编一个故事
1
、鸭妈妈与子女之间的亲情、人与鸭子之间和谐的情感
。
2
、内容具体，感情真实
。
【写作指导】
（
1<
/p>
）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（
2
）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街
头？
（
3
）几只小鸭
子是怎样失足跌入路旁下水道的？
（
4
）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
（
5
）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？
（求助的方法，求助时的表现
）
（
6
）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点
的？
（
7
）巡警奋力
搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？
（神态、
动
作等）
（
< br>8
）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？
< br>（
9
）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？
（
10
）从这个故事中你会产
生怎样的想法？产生怎样的感受？
【写作素材】
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”对于小白兔，大家一定
特别喜
爱。小白兔活泼又可爱，还十分温顺乖巧，像个小精灵。今天
我们就一起来
看看、说说、写写可爱的小白兔。
亮眼睛
我们可以从两个方面观察小白兔，可以观察小白兔的外形，还可
以观察
小白兔的生活习性、动作神态。观察小白兔的外形要按照一定
的顺序，先总
地看小白兔的颜色、样子，再按从头到尾的顺序，仔
细
观察小白兔的耳朵、
眼睛、嘴巴、四肢和尾巴。观察
小白兔的生活习
性和动作神态，要注意了解
它们爱吃什
么，爱做什么。观察时还要边
看边展开想象。
教给你
写小白兔时，开头可以直接交代，如：“我的家里有一只活泼可
爱的小
白兔，我特别喜欢它。”也可以说：“我喜欢美丽的蝴蝶，我
喜欢调皮的小
狗，我更喜欢可爱的小白兔。”
接着就按刚才观察的顺序，写写小白兔的外形。先总地写写它的
全身，
再分别描写小白兔的耳朵、眼睛、嘴巴、四条腿和一条小尾巴。
在描写这部
分的时候要抓住小白兔的特点，还可以加上自己的想
象，
这样才能把小兔子
写得栩栩如生。如：
“小白兔的耳朵小小的、长长
的、高高地竖着，仿佛在
全神贯注地倾
（
q Ing
）听着什么。”
以上是对小白兔外形的描写，还要写写小白兔的生活习性。
主旨：写出小白兔的外形和生活习性，表达对小白兔的喜爱之情
第一段：写小白兔的来历。可以交代在什么时间，什么地方，如
何拥有
了小白兔。
第二段：介绍小白兔的样子。可以按照先总写后分写的顺序介绍
小白兔
的样子，写出眼睛、耳朵、嘴、牙等部分的特点。镶嵌
第三段：运用“不但
??
而且
??
”这一组关联词，由样子过渡到生
活习
性。
第四段：写小白兔胆子小的特点。以事件为例，表现出胆小的特
点，抓
住小白兔的动作、神态描写。
第五段：写出小白兔带给我的快乐，表达对小白兔的喜爱之情。
可以从
以下几个方面进行观察描写：它的外形、脾气，它是怎么
进食、怎么嬉戏、
怎么休息的，还要留意动物的喜怒哀乐、
行为举止，
也可以吧自己与小动
物间发生的有趣的事情写清楚。
总之，
就是要抓
住小动物的特点，字里行
间表达出对小动物的喜爱之情。
【优秀范文】
范文
1
：人与动物
在二零零一年的 九月二十九日，温哥华街头有一群憨
态可掬的小
鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
小鸭子们是第一次
来到城
里，它们左看看，右瞧焦，不时嘴里还“嘎嘎”地唱着歌。司机看到
这样的情景，都纷纷把车停了下来，为鸭子们让出一条路。
就在这时，
几
只小鸭子失足跌入了路旁
的下水道，旁边的几只小鸭子知己了套，
都“嘎
嘎”地
叫了起来，鸭妈妈沉着冷静，它“嘎嘎”地叫了起来，
好像在说：“孩子们，不要慌，你们呆在这里，哪儿都不要去，这件
事，妈
妈来想办法。”
鸭妈妈向四周看了看，发现不远处有一个巡警，
便来到巡警面前，
一边
“嘎嘎”地叫着
，一边扯着巡警的裤腿向下水道的方向走去，巡
警以为鸭妈
妈是来“闹事”的，便一脚把鸭妈妈给蹬开了。可鸭妈妈
还是这样义无反顾
地扑上去，
做着同样的动作。这样重复了几次之后，
巡敬想，是不是发生
什么事了？这只鸭子怎么会这样？我还是跟着它
去看看 吧。于是，巡警便跟
着鸭妈妈来到了“出事地”巡警看见下水
道里面有几只小鸭子在水中拼命地
挣扎，
巡警看到这样的情景，
在非
常 着急。这时，他看见旁边的街道上有
一家渔具店，巡警跑了进去，
向老板借了一张渔网，用渔网把下水道中的几
只小鸭子给捞了上来。
鸭妈妈和小鸭子们看见落入下水道的几只小鸭子被捞
了上来，<
/p>
欢喜得
不得了，鸭妈妈和小鸭子们都
“嘎嘎”地叫了起来，好像
在对巡警说：
“谢谢，谢谢。”汽车的司机和周观的人群也为鸭子们感到欢
喜，目
送它们高高兴兴地上路了。
范文
2
：
这一天，阳光明媚，风和 日丽，一只大鸭子后面跟着一些小
鸭，
看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！
这些憨态可掬的小鸭
子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉“游”哉地走
着，他
们走过来时，汽车还要让着它们，
仿佛是什么老爷。
走着走着，
鸭妈妈看
到了一个下水道，那个下水道可能是由于道路施工的问题，
< /p>
没有把井盖盖
上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们
“嘎—嘎—”的叫着，仿佛在说：
“看到这个下水道了吧！一定要绕
开走
哦！”小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈
开脚步，一
只小鸭子过去了，两只
......................
突然一只小鸭子跌入
了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后
< /p>
面的几
只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，
怎么办？
这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈
顿时眼
前一亮，仿佛在想：这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一
村啊！”于
是，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛
，
镇定自若的走向巡
警，
用自己的肢体语言向警察求救，
可警察毕竟是
人啊！它压根就看不懂
鸭妈妈的意图，
可鸭妈妈却依然是那样沉着冷
静，叼着巡警的裤腿，把他
拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样
做了，他俯身把头探下去，
想用
手把小鸭子救上来，可小鸭子在湍急
的水中旋转着，而小鸭子又那么小，虽
然只有一指之遥了，却怎么也
够不到。鸭妈妈见此场景，
干脆自己跳到了
下水道里，让小鸭子坐到
它的背上。这下，巡警一下子就够着了，这可真是
皆大欢喜呀！鸭妈
妈替小鸭子向巡警点了一下头，又“嘎——嘎——”叫了
两声，好像
在说谢谢。那位好心肠的巡警冲它们点了点头后，
目送它们摇
摇摆摆
地上路了
??
范文
3
：
xx
年
9
月
29
日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈
的带领
下大摇大摆地漫步在
*
温哥华街头。有两只小鸭子是第一次
出来，所以总是
不看路，东张西望。
突然，这两只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，
鸭妈妈
听见“扑通”
“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝
少了两只。
它四处张望，原来这两只小鸭跌入了下水道中。
鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。
咬住巡警的裤腿，
拽来拽去，
巡
警这下才发现，
鸭妈妈用翅膀指着出事地点，
巡警似乎明白了鸭妈
妈的意
思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。
巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲
走了，
巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向
上一跃，并没
有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第
二
次，它跃然起身，
巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了
过来 。但鸭妈妈只看了一
会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧
又把皮带伸入下水道中，一只小
鸭被这根“救命稻草”救了起来。另
一只也被这根“救命稻草”救了上来。
这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。
一只小
鸭被救起来后，
抖抖身上那脏稀稀的污水，
不巧抖到了巡警的
裤腿上，巡
警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。<
/p>
” 接着，巡警
把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却
发出了“嘎嘎”的
叫声，好像在对巡警说着什么。
最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二
十分钟
啊！
人教版六年级上册七单元优秀作文：
保护鸟类就是保护我们自己
保护鸟类就是保护我们自己
上个星期三上午
上体育课时，老师让我们自由活动，我和好朋友
在操场中间的足球门那里玩
耍。忽然，离我不远处有一个东西，但不
确定是什么， 我们便走过去看了看。
我走到那个东西跟前，
我大吃一
惊，
原来是一只死去的小鸟。
我们观察了一下
这只小鸟，发现小鸟的
嘴是张着的，肚子朝上，翅膀张开。我们便得出了三 种
结论，
1
小鸟
是因为找不到食物而死的。
2
小鸟是被可恶的人用枪或弹弓打
死的。
3
小鸟是因为太冷了而冻死的。
不过小鸟的死因不重要 ，
我们只是看
见
了这只小鸟就想起了那些成千上万的燕子、
麻雀、喜鹊……那些小
鸟也有大
部分是
无处可去，没有食物，没有家，而饿死、冻死的。那
些小鸟多可怜呀，
还有一些小鸟实在不知不觉的情况下一枪就失去了
生命。
有的时候我想，
那些猎人太可气 了，
如果他是那只小鸟，
死神在
他的面前，
他会怎么办？他也会一瞬间就失去了宝贵的性命。
又如果
有人把他的母亲或
父亲夺走了，
取走了生命，
他又该怎么办？他也一
定会恨那些猎人的，但
是，
他们怎么不替那些小鸟想想，那些小鸟也
和自己一样是有生命，
有父亲
和母亲的。
假如那些猎人在打小鸟之前
好好的想一下，也不会有那么多的小
鸟在一天之间就失去了宝贵的生
命。
好了，不说这些了，我太可怜那些小鸟了，真希望那些打鸟人能
改变打
鸟，去保护那些鸟类呀！
人和动物的故事
那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋，当时，我并不知道
那是一
颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出
来直到养大！
我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负
有心
人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道，破壳而出的
那一瞬间，
我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂
给
它吃，这小家伙还
真能吃，一连吃了很多。我按照朋
友教给的方法加
以精心喂养和调教，几个
月下来，小鹦
鹉不但学会了“你好”、“晚
安”、“欢迎”、“拜拜”，等
< br>等普通的日常用语，还从那些闲杂人
员中学会了“顶嘴”和一些诸如：“ 去
你”，“打死”等之类的话。
久而久之，这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机
的声音，
锤子敲打的声
音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。
就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回
家，它
就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早
上的时候，总
是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床
了。”
有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在
我沮丧
的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴角啄着我的脸，
顽皮的说
道：“有办法、有办法！
”说完就不知去向了。我知道依赖
鹦鹉是不行
< br>的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个
办法，那就是将 玻
璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩
头 扇动着它的翅膀，我仔
细一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外
,
这一次是鹦鹉帮我渡过了难
关。
还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，我在池塘边玩，当时
只有我
一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水
非常深，可我
偏偏是一
个“旱鸭子”，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望
了，以
为这回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我
拉了上来。后
来才知道，是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼
命
的把父亲往池塘边
拖，我才得以获救。就因为有了这
只可爱的鹦鹉，
我的同学经常来找我玩，
使我的生活也增添了几分乐趣。
一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我叫到一边，严
肃的
说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！”我问妈妈：“为什么
呀？
”妈
妈告诉我：“小鸟与人
经常生活在一起，而不生活在自然中，
不但生活不
好，而且还将缩短寿命。”
听了妈妈的话，我心情很矛
盾，是将它放回大自然，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、
饭不
想，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看到我不
高兴的样
子，好像知道了什么似的，也和我一样整天闷闷不
乐。经过
几天的慎重思考
后，我最终作出了一个决定，
那就是将它放回大自然（
作出这个决定后，我
便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它的呀
!
我怎么忍心让它生活不愉
快，怎么忍心让它缩短寿命呢？
一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧靠着它的头。我和它相处
这么
久，关系那么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当我松开手的
一刹那，我
的心情是多么沉重，也就是在那一刹那，我第一次因为
心
事流下了眼泪。小
鹦鹉并未立即离去，而是用自己的
小爪子抓了抓脸，
好似它也十分伤心，正
和我一起流泪
呢！我和它望了又望，终于，它
扇动它的翅膀，向空中飞去。
< br>我一直注视着它，直到它消失在丛林深
处……
第二天早晨，和平日一样，我被一种熟悉的声音吵醒。当我睁开
眼，小
鹦鹉正在做着鬼脸呢！
“咦，我的小鹦鹉怎么会在这里呢？昨
天我不是把
你往回大自然了吗？”
我心里寻思着。我和小鹦鹉又玩了
许久，到了下
午，我
又将它放走了。可没过多久，它还是飞了回来。
看来这小家伙是赖着
不走了。
后来，我听同学说，动物是有感情的，你养育了它，它就会依恋
你、感
激你。而且它会一直跟随你的。从那以后，我再没有将它赶走，
我们之间比
以前更加友好了。
保护鸟类
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！
“保护鸟类，保护我们心中的美。”
“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”
“保护鸟类，人人有责。”
听到这些保护鸟类的公益广告，
我们
*
：鸟类本是一个庞大的家
族，
大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰
——猛禽，
攀援冠军——攀禽，
竞走健将——陆禽和无冕歌王——鸣
禽，但如今，这
< p>个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝
甚至已经灭绝了，以往
常见的鸟儿也变得少见了。
这是为什么呢？
因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意 捕捉鸟类，还把
一些色彩
艳丽的鸟类贩卖给其他人，以 此来赚钱，还有一点，那就是，天上
的
鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！
假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游
荡的白
云相
依相伴，在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类
将听不
到大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地，想想，
如果农田成为
害虫的天地，
农作物就将成为害虫的食物，
没有了粮食，
人类岂不是要闹
饥荒？一年接一年的
*
，人类怎能生存！鸟是人类
的朋友，每一只鸟都是一
只快乐的小精灵，
保护鸟就是保护人类自己
啊！
还记得那首歌吗？
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤
在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方
可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤
滑进了沼泽地就再也没有上来”……
多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族
还会庞大起来的！
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友
!
爱
爱，
在我的身边，
妈妈给我织毛衣。
爱，
在我的身边，
爸爸给我讲故事。
爱，
就是给妈妈倒杯水。
爱，
就是给爸爸揉揉背。
爱，
在哪儿都有，
在车上，
有人让座。
在班里，
为班级争光，
爱无处不在。
水乃生命之源
水乃生命之源，
也养育了人类千千万万。
邪恶的人类为了从中
牟利，
污染了也浪费了洁净的水源。
小鱼在臭恶的污水里呼唤——
“人类呀，杜
绝水污染，还我们洁净的家园！”
小草用那微弱的声
音在呻吟——
“人类
呀，珍惜每一滴水，给我们一线生机吧
！”
总有一天，人类将觉悟——
到那时，世界上仅有的一滴水——
那
就是
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