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作文指导写自己喜欢的小动物
教学目标:
1
、按一定顺序写 ,无论写外形、脾气等特点,还是写活动、习性等情景,都要想好写作顺序。
< br>2
、通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。
3
、写完后多读几遍,把错别字改正过来,把句子理通顺,将意思表达清楚。 p>
教学重点:
按一定顺序写
,
通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学难点:
通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程:
一、激发兴趣,明确训练要求
在口语交际中,我们抓住动物的特点,按照一定的顺序,介绍了我们自己喜欢的动物。只要你喜欢的,或者
你感兴趣的动物,你就会细心地去了解它,悉心地去照顾它。
二、创设情境,师生互动,描摹观察体验
有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来,我们一起来看看吧!
(一)范文临摹:
①松鼠是一种美丽的小动物
。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像
搽过油
。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
(注:先总写松鼠外形美丽,然后按头部、 身体、
尾巴的顺序具体写外形美。
)
< br>②一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一对剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕 子。
(注:带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
)
1
、画一画:选择你喜爱的一种动物,把它的外形简要画下来,把自己当 作“动物世界”的解说员,准备向别人
介绍。
2
、说一说:你画的是什么?请你向大家介绍一下。
(注意抓住动物的特征,加以 适当的描写,可以是用比喻、
拟人等修辞方法)
3
、除了介绍动物的特征外,还可以介绍些什么呢?
(二)师生归纳:
1
、动物的 外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下,从整体到部分,先分别叙述再归纳总体感觉等。
2
、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
3
、还要写出自己和动物之间的联系(写一件具体的事)
(三)小组交流:
相互介绍自己对一种动物的
观察,和动物之间发生的事情。交流体验,表达情感。
师:同学们那么
喜欢动物,一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以学习本单元课文对动物的描写,
说说你们是怎样表达对动物的喜爱之情的。
(四)小结:我们对动物的
喜爱之情,就是通过自己和动物的交往,以及对有趣的事情的描述,在字里行间自
然真挚
地流露出来的,这样写出来的文章才能感人。
学生自由选材,自定题目,进行习作。
《写一种小动物》
教学内容:
《写一种小动物》
是长春版语文教材三年级上册第
9 p>
版块中的一篇表达。
这一习作要求学生选择一种喜爱的小动
物
来进行练笔。
二、教学目标
1.
认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2.
培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。
3.
指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
三、教学重难点
1.
指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
2.
表达出自己对动物的喜爱之情。
四、课时安排:
1
课时
五、教学准备
1.
学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2.
教学课件。
六、教学过程设计
1
、创设情境、激趣导入
同学们,今天,老师给大家带来了几个谜语,你们想猜一猜吗?
两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
(老鼠)
名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。
(小狗)
小结:为什么大家一下子就能猜出了他们是谁
呢?生答,师板书:抓住特点。
正是因为谜语抓住了小动物的特点,<
/p>
而同学们也注意到了小动物的特点,所以大家一下子就猜出来了。看,
抓住
特点多么重要呀!
今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《
我喜爱的小动物》大家高兴吗?板书:《我喜爱的小
动物》
2
、小组合作、表达交流
老师
知道同学们特别喜欢小动物,所以特地给大家带来了一些小动物呢!看!它们打扮的多漂亮,好像知
道我们要写它们,
(演示课件)同学们在这么多的动物当中,你最喜欢哪一种小动物, 为什么喜欢它,说给大家
听听,还可以展示一下它的照片。
< p>
看来同学们真是很喜欢动物,可爱的小狗,性格古怪的小猫,??说起它们,同学们个个眉飞色舞, 滔滔
不绝;那就让我们都动手来写一写吧!
3
、明确要求、理清思路
怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢?
同学们,你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》?我们一起来背一背。小诗人用了短短的
18
个字就
把鹅写的栩栩如生,我们要想写好一种小动物,也要争取达到
这种生动的效果呀
!
那么在写作之前首先要对我们所写
的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢?(观察他从头到脚的样
子。毛、眼睛、嘴
、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外,还要观察它的动作情态。比如走起路来什
么样、叫的时候什么样等等。)
其次要写好所写动物的外形特点,<
/p>
这样才能做到写什么象什么
。
比如我们知道的大公 鸡,
它有红红的鸡冠,
漂亮的羽毛,尾巴高高的翘起,走起路来昂首挺胸
的。每天早上它都窝窝的叫,似乎在叫人们早点起床。(出
示课件大公鸡图片)如果在写
的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如(课件出示片段
欣赏)<
/p>
另外还要写出小动物的生活习性。
如吃 东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小
鸭子最喜欢在水里游,
小狗最喜欢啃骨头,这些都是他们的生活习性。(欣赏片段)
光写这些
还不够,还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体,使人们能沟通过
< br>你的字里行间,体会出你对小动物的喜爱之情
。例如:(课件出示片段:
)
4
、总结方法、欣赏佳作
总结写作提纲:第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
第二、要写好所写动物的外形特点。
第三、要写出小动物的生活习性。
第四、要写出你对小动物的喜爱之情。
5
、确立题目、自由写作
谁能说一说你想给作文起个什么题目呢?
现在就动笔写吧
教师巡视指导。
板书设计:
我喜欢的小动物
抓住特点
观察
外形
简说
小动物
生活习性
详写
我与动物间的趣事
第一课时
〖教学目标〗
< /p>
1、选择自己喜欢的小动物:可以先说一说它的外形、脾气等特征,说说它的生活习性以及与自己发 生过
哪些有趣的事;