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小升初六年级语文下册期末《文章的写作》专项训练
（附答案）
基础题
1
．写一篇作文，想象自己变成了一种动物或 一种植物后的情景。
2
．作文。
根据自己的想象，写一篇关于科技发展之后人们生活变化的作文。
3
．写一篇童话故事的作文。
4
．老舍笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，你眼中的母鸡是怎样的呢？根据下图来
< p>写一一写你对母鸡的感受吧！
5
．妙笔生花。
写一篇寓言故事。
6
．习作。
用自述的形式来介
绍小闹钟、钢笔，好像他们也有了生命，请你也用“
XX
的自述”介
绍你熟悉、喜欢的事物，要写得语句通顺，内容具体。不少于
300
字 。
7
．围绕水，来写一篇关于水的文章，题目自拟。
8
．习作芳草地。
学校是我们
这六年来呆的时间最长的地方，
同学们对学校的一草一木都有着无限的情感，
但学校也一定有一些不能让你满意的地方，你对未来的学校一定充满了向往。请以“我
理想的学校”为题，写一写你心目中的未来学校。
9
．妙笔生花。
写一篇寓言故
事来说明一个道理。
这个道理可以是人们破坏环境所带来的危害，
也可以
是人和动物、自然怎么和谐相处等等，题目自拟。
提升题
10
．笔下生花。
同学们，通
过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到
了月球无穷的
奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》
描写的登月情况
，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员，写一篇语句通顺
400
字左右的文章，题目自拟。
11
．假如时间可以倒流， 你将如何度过从小学一年级到六年级这段时光。以“假如时光
可以倒流”为题，
写一篇文章，要求展开丰富的想象，要写得有新意。
12
．保护动物。
动物是人类
的朋友，
人与动物应该和谐相处。
课后查阅资料，
写一封爱护动物 的倡议书。
参考答案
1
．
【答案】
蝌蚪的自述
我是一只小蝌蚪
大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。
这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一条清
澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天
到了，和煦的阳
光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦
!
甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，
生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖
的胸怀，
滋润着我们的心田。
我们在浅滩上尽情地嬉戏、
玩耍、
是多么自由，
多么地欢畅呀。
不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们
身边。
无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，
易拉罐……突然 ，
一块沉重而巨大的
石块扔在我们中间，
顿时水花四溅，
不知道有多少同伴命丧黄泉。
天啊，
人类真是太残忍了，
从这以后，
经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，
我们的伙伴 经常有被他们捉走的。
我
们的心都碎了。
< p>
一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的
伙伴，
也没有小河那样的宽阔美丽。
我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地 游动，
在小河里生活习惯
了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢
?
我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自
由，失去了希
望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的
情谊。
渴望生活的我，
伴着泪入睡，
是多么地悲哀。
我已知道 ，
我再也无法拥有以往的幸福，
以往的欢乐，以往的自由了。
我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想
:
人类啊 ，
你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏
响，
我多么希望回到那美丽的小河中。
和伙伴们尽情地玩耍。
< p>但对于现在的我来说，这将成为过
去，这只能是一个美好的梦想。<
/p>
这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在
河里，清清的河水
如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生
活在自由的乐土里。
【解析】
写好想象文，要做到以下几点：
一、观察生活
，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观
察生活，才
能有想象的原材料。
二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文
之前先要明确中心，即写作目的。比如要
< br>说明人类不保护动物的危害，
就要观察有关表现中心的种种现象，
观察有关 动物的习性、
生
存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编
写故事。
三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中
心思想。如果只是瞎编一个热
闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小
学生的想象力，开动脑筋。
四、发挥想象，运用童趣，编写童话。
例如，运用小学 生喜爱动物的天性，把自己当成动
物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操
或美德，比如对勤劳、诚实、助人为
乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说
谎等不良品质加以批评。有了素材后，
自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句
，就可以写出一篇不错的童话故事。
2
．【答案】未来的月球之旅
时光飞逝，转眼间到了
2045
年，人类已经数百次登上了月球，为了实现小时侯 的梦想，经
过严格的筛选，我终于可以前往月球旅行。
不太长的工夫，
航天飞船便到了目的地，
我穿着厚厚的宇航服下了飞船进 行游玩。
月球并不
像神话中那样美好，它是一个荒凉死寂的世界。突然，
一个小白点在我的眼前一亮，我疾步
向前，
走近一看，
竟 是一架骸骨？在这月球上会有谁的骨头呢？我仔细辨认，
怎么好象和恐
龙
的有些相似？我继续寻找，不久又有几架骸骨被发现了，这到底怎么回事？
我急切地想知道答案，
便用空气刀刮了一点骸骨上的粉，
爬上了飞船，
把粉装进了物质分析
器里进行研究。不一会儿，屏幕上先是出现了一行字，证实
了我的想法，这些骸骨果然是恐
龙的，不久，电脑又自动地出现了幻想画面：森林年、茂
密，水流丰富，一幅生机勃勃的景
象，这是大概几百亿年前月球的景象。突然，出现了一
群群恐龙，它们扶老携幼，浩浩荡荡
地来到月球，开始啃森林……渐渐地屏幕变黑了，显
示几万年后，月球已是一片狼藉。看到
这，
我又陷入了更大的谜团，
这一切会是真的吗？地球上的恐龙怎么竟会是灭亡月球的生命
的杀手？看来我
是不可能解开这个谜团了。
就在这时，
总部向我询问，
我连忙将这里的情况进行了汇报。
总部命令我带些标本回地球进
< br>行研究。我赶紧将一幅恐龙的骸骨搬上了飞船，然后飞回地球。
没想到第一次进行月球旅行就会有这么大的发现，
我心里特别高兴，
但月球上的景 象又让我
陷入深思……
【解析】
简评：
本文通过丰富 的想象，
写出了我第一次飞上月球的情景，
同时也说明了作者平时比较
< p>勤于观察，深入思考，只有这样，才能写出好文章。
3
．
【答案】
因为选择不同
在一
片唧唧喳喳的叫声中，
一对双胞胎小鸟诞生了，
姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地 成长
着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。
一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：
“把你们的心愿告诉我，我能让它
成真。
”
“我的愿望就是做一只不
用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，
我才不学他们呢。
”妹妹抢先说。
“好吧，明天你就向南飞。
”大鸟说。
“我的愿望是，
给我一片属于鸟的天地，
没有猎枪，
没有残杀，
让我和伙伴们自由地生活。
”
姐姐
说。
“很好，明天你向北飞。
”大鸟说。
第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有
很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，
“以后我就< /p>
是你的主人了。
以后你的吃住由我承包了。
”
一个小男孩对她说。
她高兴地跳起来，
“太好了！
我的
愿望实现了。
”
而姐姐呢，
她一早向北 飞去，
没用多长时间，
她就到了一片美丽的树林。
树林里有很多小 鸟，
她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如
何做一
个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：
“太好 了！我的愿望实现了。
”
两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？
我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是
却没有伙伴陪她玩耍，
自己活动的天地也就笼子这么大的空间，
她没有一点儿自由。
不过她
认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继
续安逸地呆在笼子里。
而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补被风刮破的
巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日
丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，
她的身体却比以前健壮了许
多。
然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：
“我得把你放飞了，因为今
天我的老师说人类应该保护鸟类。
”她不得 不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，
可是原来的那棵树上，
她 的爸妈已经搬家了。
自己住哪儿呢？自己吃什么呢？风来了，
她只
能在风里颤抖；雨来了，她只能在雨里哭泣。
天晴了，一群鸟
在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟像是自己的姐姐，
“姐姐，快救
救我啊——”
那只鸟正是姐姐，
姐姐听到叫声，
顺声望去，
见到了不敢相认的妹妹：
“怎么，
你是我的妹妹？你怎么成了
这个样子了？”
这对双胞胎小鸟又见面了，
她们自然少不了抱头
< br>
痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：
“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多
的不同？”身材瘦小的妹妹与身材
健壮的姐姐简直有天壤之别。
这时，
不知从何处飞来一 只大鸟，
姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。
大鸟看了看
姐妹两个，说：
“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。
” 大鸟说完就飞走了。
妹妹听完后，羞愧地低下了头……
【解析】
写动物童话和写其它体裁
c
á
i
）
的作文一样，
也需要有一个确定中心、
构思、
写作的过程，
那么，要想写好动物童话应注意以下几个问题。
①、展开想象的翅膀，确定故事的中心。
生活
中，
我们熟悉的动物一定很多，
但要好好想一想，
选哪些有代表性 的动物作为写作素材，
才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一
个故事，和写其他的文章
一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点
和思想。例如，
《贪吃的狐
狸》
一文告诫
（
ji
è）
人们：
朋友之间要以诚相待，
不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友，
忘恩负义。
②、运用拟人的手法，使故事生动、合理。
为
了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为
和活动。
也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，
恰当地运用好拟人手法，
赋予动物
人格化，把它们之间发生的故事策（
c
è）划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话
要合乎逻辑、合情合理。如写
狮子，应表现它的凶猛、威（
w
ē
i
）武，仗势（
sh
ì）欺人；
写狼应体现它的刁
（
di
ā
o
）
猾、
贪婪< /p>
（
l
á
n
）
，
假装善良；
写狐狸则反应它的狡猾
（
hu
á）
，
要用奸诈狡猾的语言来塑造它；
写老鼠应突出它的 胆小怕事又不缺乏机敏。
这一点同学们一
定要注意。总之，编动物童话，
必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲
切。
③、读童话，受教育、悟道理。
要使你写出的
童话让人读了从中受到一定的教育，
或者激励同学们奋发向上，
或是引导小朋
友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。
4
．
【答案】
母鸡和小鸡
姥姥家以前养过一只母鸡，
它长的十分逗人，
短短的两条腿支撑着肥大的身躯。
淡黄色的羽
毛整齐的披在身上，一对机灵的眼睛滴溜圆，一张又硬又尖的嘴巴啄起米来又快又准。
春天时节，母鸡抱窝了。母
鸡孵小鸡是很辛苦的，连续孵了二十多天。它每天只吃一次食，
只喝一次水，从不活动，
只知道一心孵蛋。经过二十多个日夜，终于孵出十五只小鸡。小鸡
“叽叽”的叫着，在母
鸡身下蠕动着绒球似的身子。
就在那天晚上，
姥姥小心 翼翼的将孵出的小鸡放进盆里喂碎米。
用姥姥的话说，
这叫
“开食 ”
。
小鸡一个个象绒球似的，在盆里滚动着，用嫩黄的小嘴啄着米，老母
鸡在盆边绕着圈子，边
走边“咯咯”的叫，象是在哄新生的孩子乖乖地吃食。
过了几天，小鸡能和母鸡一起外出散步了。散步时，母鸡和小鸡始终形影不离，只
要发现小
鸡离它远了点儿，
就高声
“咯咯”
把小鸡召唤回来。
母鸡偶尔捉到一条小虫，
便把虫儿啄碎，
又是“咯咯”的召唤回小鸡，让他们吃。几只小鸡一听到召唤声，一起跑过来，你挣我抢，
< br>没过多久小虫便吃个精光。
母鸡又带他们继续去寻食。
小鸡跑累了，
母鸡就微微闭着双眼蹲
在地上，
于是小鸡有的跳到母鸡背上，< /p>
有的钻到母鸡翅膀底下休息。
母鸡发出轻微的咯咯声，
好像
是为它的孩子轻轻的唱着摇篮曲。
又一次，母鸡领小鸡寻食去了。想不
到他们刚走一会儿，便下起雨来。姥姥让我和她一起把
小鸡赶回来，
免得 他们淋雨。
我和姥姥拿起雨伞就朝母鸡经常去的地方——园里石凳下走去。
我们看到母鸡伏在地下，
用翅膀为小鸡们遮住偶尔从石凳边滴下的几滴雨水。
躲 在它翅膀下
的小鸡还好奇的伸出小脑袋望天呢。
目睹这令人感动的情景后 ，
我不由得从心里惊呼：
多么
真挚的母爱！多么可敬的母
亲！
【解析】
写动物作文
一、描写外形样子和活动情况
1.
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢
< /p>
是
什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
1
“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐 姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑
狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，
软软的向下耷拉着，有趣极了。两只
圆圆的黑眼睛不停地望着四周。
圆圆 的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。
嘴巴紧紧地闭着，
一声
也
不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
”
2.
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦 ，把
这些都要细致观察，具体地描写出来。
3
.
描写小动物的样子侧重于静态描写，
描写小动物活动情况，
侧重 于动态描写。
按照从静态
< br>到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是用我的
手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，
也要把自己
喜爱的感情，
用笔融合在字里行间。
让读者一读文字，
就能感受到 我们的喜爱之
情。
表达感情的方法也是多种
多样的：
有时候具体地描写小动物的样子、
外形，
把自己的情感融
在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不
拘
一格。
描写一种小动物还应当注意：
1
账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写
< br>小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
< br>2
．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还
是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准
确
地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
3
．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东 一句，西一笔，缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之
间怎样挂连，层与层之间怎样
联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想
好之后再动笔，才能使文章条理
清楚，层次分明。
5
．
【答案】
老鼠的爱
在一个美丽的森林内的一棵树上，<
/p>
住了一对老鼠母子。
老鼠弟弟很热心，
常常帮助别的小动
< p>物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。
有一天，老鼠
弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟
想：如果我
不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！然后，老鼠弟弟便走到那
只小鸟的
旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。
过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，
突然它听到有动物叫救命，
老鼠 弟弟便急忙找出声音
的来源，
原来有一只乌龟被鱼网困着了。
< p>老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得
救了，他立刻连声
道谢，再游到大海去了。
自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。